Unii copii se dezvoltă bine în toate domeniile, dar nu le place să învețe matematica. Părinții pot implica copilul prin jocuri în viața de zi cu zi pentru a-i cultiva inteligența matematică-logică. Următoarele sfaturi se pot dovedi utile.
Părinții raportează adesea că copiii lor se dezvoltă bine în toate domeniile, cu excepția faptului că nu le plac numerele și au dificultăți în calculele precise. Alții observă că copiii lor manifestă un interes deosebit pentru matematică, stăpânind adunarea cu report până la vârsta de șase ani, dar nu pot rezolva cu precizie probleme precum „Ce număr adăugat la 5 face 9?”. Aceste fenomene indică faptul că inteligența logico-matematică a copilului nu s-a dezvoltat corespunzător.
Ce este inteligența logico-matematică?
„Inteligența logico-matematică” este un concept propus de cercetătorii occidentali. Profesorul Howard Gardner, un renumit psiholog american specializat în educație, a postulat că indivizii posedă cel puțin șapte tipuri distincte de inteligență, dintre care una este inteligența logico-matematică. Această abilitate este esențială pentru dezvoltarea intelectuală generală și eficiența învățării unui copil.Această inteligență reflectă sensibilitatea la tipare și relații logice, afirmații și propoziții, funcții și alte concepte abstracte conexe. Ea ajută la analizarea și rezolvarea problemelor. Practica demonstrează că inteligența logico-matematică a unui copil se dezvoltă prin viața de zi cu zi și învățare. Prin urmare, cultivarea conștientă a acestei abilități în mediul familial aduce adesea rezultate duble cu jumătate din efort. Următoarele tehnici pot ajuta părinții să dezvolte inteligența logico-matematică a copilului lor.
Metoda unu: Sortarea inteligentă a fructelor de către bebeluș
Vârsta potrivită: în jur de 1 an
Părinții pun în mod deliberat mere și portocale într-o pungă, permițând bebelușului să observe și să identifice conținutul. Apoi, bebelușul și părintele scot împreună merele și le pun într-o altă pungă; apoi scot portocalele și le pun într-o pungă separată. În final, îndrumați bebelușul să se uite la o pungă cu mere și să spună „mere”;Apoi, arătați spre portocalele din celălalt sac și spuneți „portocale”.
Metoda a doua: Spălarea vaselor – „Provocarea repetării”
Vârsta potrivită: aproximativ 2 ani
Bebelușii sunt fascinați de apă și de bulele create de lichidul de spălat vase. Pregătiți o ligheană mare și puneți în ea toate vasele folosite la masă. Bebelușul și părintele le spală împreună.După spălarea inițială, părintele stivuiește bolurile, în timp ce copilul grupează bețișoarele. Apoi, treceți la apă curată pentru o altă spălare – acest proces poate fi repetat de mai multe ori. În final, stivuiți bolurile în mod ordonat în dulap și îndrumați copilul să pună bețișoarele în suportul pentru bețișoare.
Metoda trei: Duceți-vă copilul la cumpărături cu un scop precis
Vârsta potrivită: în jur de 3 ani
Înainte de a merge la centrul comercial, informați-vă copilul că astăzi veți merge să cumpărați haine noi pentru el și un aparat de ras pentru tati.La sosire, plimbați-vă cu copilul la parter. Întrebați-l ce articole se vând la acest nivel și care este scopul lor (de exemplu, cosmetice – pentru mami). Ghidați-l să găsească secțiunea de haine pentru copii în funcție de etaj, specificând unde se vând hainele lui. Urcați împreună pe scara rulantă (sau pe scări), numărând etajele pe măsură ce urcați.Apoi, cumpărați aparatul de ras pentru tatăl copilului. Încurajați-l să observe și să descrie ce alte articole se vând la etajul cu aparate de ras.>Vârsta potrivită: în jur de 4 ani
Scoateți fotografiile copilului dvs. și priviți-le împreună. Rugați-l pe copil să descrie câți ani avea în fiecare fotografie și unde a fost făcută. Apoi selectați câteva fotografii (care arată diferențe de vârstă vizibile) și rugați-l pe copil să le aranjeze în ordine cronologică de creștere (de la cea mai mică la cea mai mare). Lipiți fotografiile pe o bandă lungă de hârtie în această ordine și agățați-o în dormitorul copilului.
Metoda cinci: Recrearea scenelor, ordonarea fotografiilor
Vârsta potrivită: aproximativ 5 ani
Priviți împreună fotografiile din vacanță, apoi selectați câteva fotografii din aceeași ieșire. Rugați-vă copilul să le aranjeze în ordinea în care au fost făcute, discutând despre ce face fiecare persoană în fotografii.De exemplu, în cazul fotografiilor dintr-o excursie cu barca: includeți fotografii înainte de îmbarcare, imediat după îmbarcare, mama ținând copilul în brațe pe punte, copilul făcând o fotografie de familie și momentele de debarcare.
Metoda șase: Așezarea mesei pentru un grup
Vârsta potrivită: în jur de 6 ani
Introduceți conceptele de înmulțire și împărțire acasă, așezând masa. Să presupunem că șapte persoane iau masa la această masă – câte bețișoare, linguri, boluri și farfurii trebuie așezate? Folosiți un joc practic pentru a calcula:„Corect! Avem nevoie de o pereche de bețișoare pentru fiecare dintre aceste șapte locuri. Câte perechi înseamnă asta? Șapte perechi? Excelent! Fiecare pereche are două bețișoare, deci șapte perechi înseamnă paisprezece bețișoare. Acum să aranjăm bolurile – de câte boluri de orez au nevoie șapte persoane?” Acest concept de corespondență unu-la-unu se va extinde în mod natural la conceptele de înmulțire și împărțire în timp util.