Kai kurie vaikai gerai vystosi visose srityse, tačiau nemėgsta mokytis matematikos. Tėvai gali įtraukti vaiką į žaidimus kasdieniame gyvenime, kad ugdytų jo matematinį-loginį intelektą. Šie patarimai gali būti naudingi.
Tėvai dažnai sako, kad jų vaikai gerai vystosi visose srityse, išskyrus tai, kad nemėgsta skaičių ir sunkiai sekasi atlikti tikslius skaičiavimus. Kiti pastebi, kad jų vaikai rodo didelį susidomėjimą matematika, šešerių metų amžiaus jau moka sudėti skaičius su pernešimu, tačiau negali tiksliai išspręsti užduočių, pvz., „Koks skaičius pridėtas prie 5 sudaro 9?“ Šie reiškiniai rodo, kad vaiko loginis-matematinis intelektas nebuvo tinkamai ugdomas.
Kas yra loginis-matematinis intelektas?
„Loginis-matematinis intelektas“ yra Vakarų mokslininkų pasiūlyta sąvoka. Garsus amerikiečių švietimo psichologas profesorius Howardas Gardneris teigė, kad žmonės turi mažiausiai septynis skirtingus intelektus, iš kurių vienas yra loginis-matematinis intelektas. Šis gebėjimas yra neatsiejama vaiko bendro intelektualinio vystymosi ir mokymosi efektyvumo dalis.Šis intelektas atspindi jautrumą loginiams modeliams ir santykiams, teiginiams ir pasiūlymams, funkcijoms ir kitoms susijusioms abstrakčioms sąvokoms. Jis padeda analizuoti ir spręsti problemas. Praktika rodo, kad vaiko loginis-matematinis intelektas vystosi per kasdienį gyvenimą ir mokymąsi. Todėl sąmoningas šio gebėjimo ugdymas šeimos aplinkoje dažnai duoda dvigubą rezultatą su dvigubai mažesniu pastangų kiekiu. Šios technikos gali padėti tėvams ugdyti vaiko loginį-matematinį intelektą.
Pirmasis metodas: kūdikio protingas vaisių rūšiavimas
Tinkamas amžius: apie 1 metai
Tėvai sąmoningai įdeda obuolius ir apelsinus į vieną maišelį, leidžia kūdikiui stebėti ir atpažinti jo turinį. Tada kūdikis ir tėvai kartu išima obuolius ir įdeda juos į kitą maišelį, po to išima apelsinus ir įdeda juos į atskirą maišelį. Galiausiai padėkite kūdikiui pažiūrėti į vieną maišelį su obuoliais ir pasakykite „obuoliai”;tada parodykite apelsinus kitame maiše ir pasakykite „apelsinai“.
Antrasis metodas: indų plovimas – „pakartojimo iššūkis“
Tinkamas amžius: apie 2 metai
Kūdikiai žavisi vandeniu ir muilo burbulais. Paruoškite didelę dubenėlę ir sudėkite į ją visus po valgio likusius indus. Leiskite kūdikiui ir tėvams juos kartu nuplauti.Po pirminio plovimo tėvai sudėlioja dubenėlius, o vaikas sugrupuoja lazdeles. Tada pereikite prie švaraus vandens ir vėl nuplaukite – šį procesą galima pakartoti keletą kartų. Galiausiai tvarkingai sudėliokite dubenėlius į spintelę ir padėkite vaikui sudėti lazdeles į laikiklį.
Trečiasis būdas: pasiimkite vaiką į sąmoningą apsipirkimo kelionę
Tinkamas amžius: apie 3 metai
Prieš vykstant į prekybos centrą, pasakykite vaikui, kad ketinate jam nupirkti naujų drabužių, o tėčiui – skustuvą.Atvykę, pasivaikščiokite su vaiku pirmame aukšte. Paklauskite jo, kokios prekės parduodamos šiame aukšte ir kam jos skirtos (pvz., kosmetika – mamai). Padėkite jam rasti vaikų drabužių skyrių pagal aukštą, nurodydami, kur parduodami jo drabužiai. Kartu lipkite eskalatoriumi (arba laiptais), skaičiuodami aukštus.Tada eikite pirkti tėtis skustuvą. Skatinkite vaiką stebėti ir apibūdinti, kokios kitos prekės parduodamos skustuvų aukšte.>Tinkamas amžius: apie 4 metai
Išimkite savo vaiko nuotraukas ir kartu jas peržiūrėkite. Paprašykite vaiko apibūdinti, kiek jam buvo metų kiekvienoje nuotraukoje ir kur ji buvo padaryta. Tada pasirinkite kelias nuotraukas (kurios rodo pastebimus amžiaus skirtumus) ir paprašykite vaiko jas išdėstyti chronologine augimo tvarka (nuo jauniausio iki vyriausio). Nuotraukas priklijuokite ant ilgo popieriaus lapo šia tvarka ir pakabinkite vaiko miegamajame.
Penktasis metodas: scenų atkūrimas, nuotraukų išdėstymas
Tinkamas amžius: apie 5 metai
Kartu peržiūrėkite atostogų nuotraukas, tada pasirinkite kelias nuotraukas iš tos pačios išvykos. Paprašykite vaiko jas išdėstyti pagal fotografavimo datą, aptariant, ką kiekvienas asmuo daro kiekvienoje nuotraukoje.Pavyzdžiui, jei tai nuotraukos iš kelionės laivu: įtraukite nuotraukas prieš įlipant į laivą, iškart po įlipimo, mamą, laikanti kūdikį denio, kūdikį, fotografuojantį šeimos nuotrauką, ir išlipimo akimirkas.
Šeštasis metodas: stalo serviravimas grupei
Tinkamas amžius: apie 6 metai
Pristatykite daugybos ir dalybos sąvokas namuose, serviruodami stalą. Tarkime, prie šio stalo valgys septyni žmonės – kiek reikės padėti lazdelės, šaukštai, dubenėliai ir lėkštės? Naudokite praktinį žaidimą skaičiuoti:„Teisingai! Mums reikia po vieną porą lazdelės kiekvienai iš šių septynių vietų. Kiek tai porų? Septynios poros? Puiku! Kiekvienoje poroje yra po dvi lazdelės, taigi septynios poros sudaro keturiolika lazdelės. Dabar išdėstykime dubenėlius – kiek ryžių dubenėlių reikia septyniems žmonėms?“ Ši vieno prie vieno atitikimo sąvoka netrukus natūraliai išsiplės iki dalybos ir daugybos sąvokų.