Jotkut lapset kehittyvät hyvin kaikilla alueilla, mutta eivät pidä matematiikan oppimisesta. Vanhemmat voivat innostaa lapsensa matematiikan ja loogisen ajattelun oppimiseen päivittäisissä leikeissä. Seuraavat vinkit voivat olla hyödyllisiä.
Vanhemmat kertovat usein, että heidän lapsensa kehittyy hyvin kaikilla alueilla paitsi että hän ei pidä numeroista ja hänellä on vaikeuksia tarkkojen laskelmien kanssa. Toiset huomauttavat, että heidän lapsensa on kiinnostunut matematiikasta ja hallitsee jo kuusivuotiaana yhteenlaskun, mutta ei osaa ratkaista tarkasti ongelmia kuten "Mikä luku lisättynä 5:een on 9?". Nämä ilmiöt viittaavat siihen, että lapsen loogis-matemaattinen älykkyys ei ole kehittynyt asianmukaisesti.
Mitä on loogis-matemaattinen älykkyys?
"Loogis-matemaattinen älykkyys" on länsimaisille tutkijoille tuttu käsite. Tunnetun amerikkalaisen kasvatuspsykologin Howard Gardnerin mukaan ihmisillä on vähintään seitsemän erilaista älykkyyttä, joista yksi on loogis-matemaattinen älykkyys. Tämä kyky on olennainen osa lapsen yleistä älyllistä kehitystä ja oppimistehokkuutta.Tämä älykkyys heijastaa herkkyyttä loogisille malleille ja suhteille, lauseille ja väitteille, toiminnoille ja muille niihin liittyville abstrakteille käsitteille. Se auttaa ongelmien analysoinnissa ja ratkaisemisessa.
Käytäntö osoittaa, että lapsen loogis-matemaattinen älykkyys kehittyy päivittäisessä elämässä ja oppimisessa. Siksi tämän kyvyn tietoinen vaaliminen kotona tuottaa usein kaksinkertaisen tuloksen puolella vaivalla.
Seuraavat tekniikat voivat auttaa vanhempia kehittämään lapsen loogis-matemaattista älykkyyttä.
Menetelmä 1: Vauvan älykäs hedelmien lajittelu
Sopiva ikä: Noin 1-vuotias
Vanhemmat laittavat tarkoituksella omenat ja appelsiinit yhteen pussiin, jotta vauva voi tarkkailla ja tunnistaa sisällön. Seuraavaksi vauva ja vanhempi poistavat yhdessä omenat ja laittavat ne toiseen pussiin; sitten poistavat appelsiinit ja laittavat ne erilliseen pussiin. Lopuksi opastetaan vauvaa katsomaan yhtä pussia, jossa on omenat, ja sanomaan "omenat";Sitten osoita toisessa pussissa olevia appelsiineja ja sano "appelsiini".
Menetelmä 2: Astioiden pesu – "Toista haaste"
Sopiva ikä: Noin 2-vuotiaat
Vauvat ovat kiinnostuneita vedestä ja pesuaineen muodostamista kuplista. Valmista iso pesuallas ja laita siihen kaikki aterian käytetyt astiat. Pyydä vauvaa ja vanhempaa pesemään ne yhdessä.Alustavan pesun jälkeen vanhempi pinoaa kulhot ja lapsi lajittelee syömäpuikot. Sitten vaihdetaan puhtaaseen veteen ja pestään uudelleen – tätä prosessia voidaan toistaa useita kertoja. Lopuksi pinoataan kulhot siististi kaappiin ja ohjataan lapsi laittamaan syömäpuikot syömäpuikkoteloon.
Kolmas tapa: Vie lapsi tarkoituksella ostoksille
Sopiva ikä: Noin 3-vuotias
Ennen kuin lähdette kauppakeskukseen, kerro lapselle, että tänään ostetaan hänelle uusia vaatteita ja isälle partakone.Saapuessanne kävelkää lapsen kanssa ympäri alakertaa. Kysy häneltä, mitä tuotteita tällä kerroksella myydään ja mihin niitä käytetään (esim. kosmetiikka – äidille). Opasta hänet löytämään lastenvaateosasto kerroksittain ja kerro, missä hänen vaatteitaan myydään. Menkää yhdessä rullaportaita (tai portaita) ylös ja laskekaa kerrokset, kun nousette määrättyyn kerrokseen.Mene sitten ostamaan isälle partakone. Kannusta lasta tarkkailemaan ja kuvaamaan, mitä muita tuotteita partakoneiden kerroksessa myydään.>Sopiva ikä: Noin 4-vuotiaat
Ota esiin valokuvia lapsestasi ja katsokaa niitä yhdessä. Pyydä lasta kuvaamaan, kuinka vanha hän oli kussakin valokuvassa ja missä se on otettu. Valitse sitten useita valokuvia (joissa ikäero on selvä) ja pyydä lasta järjestämään ne kasvun aikajärjestykseen (nuorimmasta vanhimpaan). Liimaa valokuvat tähän järjestykseen pitkälle paperinauhalle ja ripusta se lapsen huoneeseen.
Menetelmä 5: Kohtausten uudelleenluominen, valokuvien järjestäminen
Sopiva ikä: noin 5-vuotiaat
Katsokaa yhdessä lomakuvia ja valitse sitten useita kuvia samalta retkeltä. Pyydä lasta järjestämään ne ottamisjärjestyksessä ja keskustelkaa siitä, mitä kukin henkilö tekee kuvissa.Esimerkiksi veneretkikuvissa: sisällytä kuvia ennen veneeseen nousua, heti veneeseen nousun jälkeen, äiti pitämässä vauvaa kannella, vauva ottamassa perhekuvaa ja veneestä poistumisen hetkiä.
Menetelmä 6: Pöydän kattaminen ryhmäaterialle
Sopiva ikä: Noin 6-vuotiaat
Esittele kertolaskun ja jakolaskun käsitteet kotona pöydän kattamisen yhteydessä. Oletetaan, että seitsemän henkilöä syö aterian tämän pöydän ääressä. Määritä, kuinka monta syömäpuikkoa, lusikkaa, kulhoa ja lautasta tarvitaan. Laske käytännönläheisen kattamispelin avulla:"Oikein! Tarvitsemme yhden parin syömäpuikkoja jokaiselle näistä seitsemästä paikasta. Kuinka monta paria se tekee? Seitsemän paria? Hienoa! Jokaisessa parissa on kaksi syömäpuikkoa, joten seitsemän paria tekee neljätoista syömäpuikkoa. Järjestetään nyt kulhot – kuinka monta riisikulhoa seitsemän henkilöä tarvitsee?" Tämä yksi-yhteen-vastaavuus-käsite laajenee luonnollisesti jakamisen ja kertomisen käsitteisiin aikanaan.