Nogle børn udvikler sig godt på alle områder, men kan ikke lide at lære matematik. Forældre kan engagere deres barn gennem spil i dagligdagen for at fremme matematisk-logisk intelligens. Følgende tips kan vise sig nyttige.
Forældre rapporterer ofte, at deres barn udvikler sig godt på alle områder undtagen en modvilje mod tal og unøjagtighed i regning. Andre bemærker, at selvom deres barn viser stor interesse for matematik – for eksempel ved at mestre overførsel i addition i en alder af seks år – kan de ikke beregne enkle problemer som "Hvilket tal tilføjet til 5 giver 9?" Disse fænomener indikerer, at barnets logisk-matematiske intelligens ikke er blevet udviklet på passende vis.
Hvad er logisk-matematisk intelligens?
"Logisk-matematisk intelligens" er et begreb, der er fremsat af vestlige forskere. Professor Howard Gardner, en kendt amerikansk uddannelsespsykolog, har fremsat den teori, at individer besidder mindst syv forskellige former for intelligens, hvoraf logisk-matematisk intelligens er én. Denne evne er afgørende for et barns samlede intellektuelle udvikling og læringseffektivitet.Denne intelligens afspejler følsomhed over for logiske mønstre og sammenhænge, udsagn og påstande, funktioner og andre relaterede abstrakte begreber. Den hjælper med at analysere og løse problemer. Praksis viser, at et barns logisk-matematiske intelligens udvikles gennem dagligdagen og læring. Derfor giver bevidst pleje af denne evne i hjemmet ofte dobbelt så meget resultat med halvt så stor indsats. Følgende teknikker kan hjælpe forældre med at udvikle deres barns logisk-matematiske intelligens.
Metode 1: Babyens smarte frugtsortering
Egnet alder: Ca. 1 år
Forældrene lægger bevidst æbler og appelsiner i en pose, så babyen kan observere og identificere indholdet. Derefter tager babyen og forældrene sammen æblerne ud og lægger dem i en anden pose; derefter tager de appelsinerne ud og lægger dem i en separat pose. Til sidst guider du babyen til at se på en pose med æbler og sige "æbler";Derefter peger du på appelsinerne i den anden pose og siger "appelsiner".
Metode 2: Opvask – "Gentagelsesudfordringen"
Egnet alder: Ca. 2 år
Babyer er fascineret af vand og de bobler, der dannes af opvaskemiddel. Forbered en stor balje og læg alle de brugte tallerkener fra måltidet i den. Lad babyen og forældrene vaske dem sammen.Efter den første vask stabler forældrene skålene, mens barnet samler spisepindene. Skift derefter til rent vand for at vaske igen – denne proces kan gentages flere gange. Til sidst stables skålene pænt i skabet, og barnet hjælpes med at lægge spisepindene i spisepindeholderen.
Metode tre: Tag dit barn med på indkøb med et formål
Egnet alder: Omkring 3 år
Inden I tager afsted til indkøbscentret, skal du fortælle dit barn, at dagens tur handler om at købe nyt tøj til dem og en barbermaskine til far.Når I ankommer, gå en tur med dit barn på stueetagen. Spørg det, hvilke varer der sælges på denne etage, og hvad de bruges til (f.eks. kosmetik – til mor). Hjælp det med at finde børnetøjsafdelingen på den pågældende etage, og fortæl, hvor dets tøj sælges. Tag rulletrappen (eller trappen) sammen, og tæl etagerne, mens I går op.Gå derefter videre for at købe barbermaskinen til far. Opfordr dit barn til at observere og beskrive, hvilke andre varer der sælges på barbermaskinens etage.>Egnet alder: Omkring 4 år
Tag fotos af dit barn frem, og se dem sammen. Bed dit barn beskrive, hvor gammelt det var på hvert foto, og hvor det blev taget. Vælg derefter flere fotos (der viser tydelige aldersforskelle), og lad dit barn arrangere dem i kronologisk rækkefølge efter alder (fra yngst til ældst). Klæb fotos på en lang papirstrimmel i denne rækkefølge, og hæng den op i dit barns soveværelse.
Metode 5: Genskabelse af scener, fotosequencing
Egnet alder: omkring 5 år
Se feriebillederne sammen, og vælg derefter flere billeder fra samme udflugt. Bed dit barn om at arrangere dem i den rækkefølge, de blev taget, og diskuter, hvad hver person laver på billederne.For eksempel med fotos fra en bådtur: inkluder billeder før ombordstigning, lige efter ombordstigning, mor der holder babyen på dækket, barnet der tager et familiefoto og øjeblikke ved afstigning.
Metode seks: Dæk bord til en gruppe
Egnet alder: Omkring 6 år
Introducer begreberne multiplikation og division derhjemme ved at dække bord. Antag, at syv personer skal spise ved dette bord – hvor mange spisepinde, skeer, skåle og tallerkener skal der dækkes op? Brug et praktisk spil til at beregne det:"Korrekt! Vi har brug for et par spisepinde til hver af disse syv pladser. Hvor mange par er det? Syv par? Fantastisk! Hvert par har to spisepinde, så syv par giver fjorten spisepinde. Lad os nu arrangere skålene – hvor mange ris-skåle har syv personer brug for?" Dette en-til-en-sammenhængskoncept vil naturligt snart udvides til division og multiplikation.