在群體社會中，輸給他人的機會本就多於贏得勝利的契機。因此比起將目標列為首要追求，更重要的是培養凡事全力以赴的態度。請切記：過度恐懼孩子的失敗，反而剝奪了他們更多成長機會。與其因自身恐懼而執著於「第一」，不知不覺束縛孩子的手腳，不如培育他們跌倒後重新站起、懷抱勇氣繼續前行的力量。請銘記於心：缺乏「失敗力」的孩子，其人生絕無成功可能。
二、哲學思考力
哲學思考意味著始終保持懷疑精神，不將任何事物視為理所當然。不憑直覺判斷事物，不「隨感而動」，而是以理論為基礎解讀所遇現象。面對未知事物思考卻無所獲時，並非智力不足所致。
三、感受幸福的能力
若權力與財富皆非幸福，何為幸福？吾師如是教誨：幸福不在於獲得多少，而在於感受幸福的能力！缺乏感受幸福能力者，縱使擁有再多也無法幸福；能感受幸福者，縱使生活平凡亦能幸福。
四、領導力
領導者並非天生，而是後天培育而成。尤其三歲前是兒童情感發展關鍵期，父母若只顧智力開發，便錯失了學習溝通與觀察他人的黃金契機。懂得溝通的孩子無論在幼兒園或學校都能受同伴喜愛，周遭總有眾多朋友環繞，這正是未來建立良好人際關係的根基。即使未能成為領袖，孩子仍能成為受歡迎的人物。領導才能可透過訓練強化，懷抱遠大志向的領袖更需磨練技巧。鼓勵孩子參與運動隊伍、童子軍、課外活動團體及其他社區組織，藉此學習人際互動與事務推進之道。但切記，應在孩子興趣範圍內提供發揮領導力的機會。五、閱讀理解力
引導孩子踏上閱讀之路時，父母需銘記兩大要務：其一讓孩子愛上閱讀，其二教導孩子閱讀方法。
六、溝通能力
人生之路蜿蜒曲折。無論多麼聰慧優秀，若缺乏他人支持，往往難以成就卓越。若無他人扶持，縱有高深智慧亦難覓出路。明智的父母應當明白——當孩子樂於溝通、能與人自在交流、身心合一、內外相符時，其社交圈便會拓展，未來社會適應力亦隨之提升。但更需深知的是——無論處境如何，孩子始終需要家庭的理解、扶持與支持。
七、英語語言能力
語言習得主要透過大量可理解的輸入實現，而聽力是獲取可理解語言輸入的最重要途徑。因此在兒童英語教育中，應充分重視聽覺認知策略能力的培養。
八、經濟能力
九、自制力
人生旅途中，為達成目標，有時必須做不情願之事，有時需捨棄深愛之物，難免感受到某種「束縛」。然而，為了生活與目標，我們不應試圖逃避所有「約束」，而應順應「約束」的引導，一步步穩健地邁向既定目標。缺乏自制力者追求成就，猶如汽車失去方向盤與煞車，必然「偏離軌道」、「違背規範」，甚至可能遭遇最嚴重的「翻覆」危機。
成功根植於對自我的信任。此理同樣適用於親子關係。此刻身為父母的你，請切記：在相信自己的同時，也請相信你的孩子們！