В коллективном обществе вероятность не достичь поставленной цели по своей сути выше, чем вероятность превзойти других. Поэтому вместо того, чтобы зацикливаться на достижении первого места, следует в первую очередь культивировать в себе стремление прикладывать максимальные усилия во всех начинаниях.Не забывайте, что, опасаясь неудач своего ребенка, вы лишаете его больших возможностей для роста. Мы должны перестать цепляться за идею первого места из-за своих собственных опасений, тем самым бессознательно сковывая руки и ноги наших детей. Вместо этого мы должны развивать в них способность подниматься после падения и с новой энергией идти вперед. Мы должны помнить: ребенок, не обладающий стойкостью перед лицом неудач, никогда не достигнет успеха в жизни.
II. Философское мышление
Философское мышление предполагает сохранение духа скептицизма, отказ от принятия всего как само собой разумеющегося. Мы должны избегать чрезмерной зависимости от интуиции, отказываясь от подхода «следуй своему чутью» в пользу обоснованных теорий для интерпретации явлений. Когда размышления над незнакомыми вопросами не приносят понимания, это не обязательно является признаком недостаточного интеллекта.
III. Способность воспринимать счастье
Если занимать должность не приносит счастья, как и накопление богатства, то что же составляет счастье? Мой учитель научил меня: счастье заключается не в том, сколько человек приобретает, а в способности воспринимать счастье! Тот, кто не обладает этой способностью, никогда не найдет удовлетворения, независимо от своих достижений; наоборот, тот, кто может воспринимать счастье, найдет удовлетворение, какими бы обычными ни были его обстоятельства.
IV. Лидерский потенциал
Лидеры не рождаются, их воспитывают. Период до трех лет является критическим для эмоционального развития ребенка. Родители не должны сосредотачиваться исключительно на интеллектуальном стимулировании в этой фазе, рискуя упустить лучшую возможность для обучения навыкам общения и наблюдения. Дети, которые осваивают навыки общения, будут пользоваться популярностью у сверстников в детском саду и школе, естественным образом привлекая к себе многих друзей. Это закладывает основу для крепких межличностных отношений в дальнейшей жизни.Даже если они не станут лидерами, они будут популярными личностями. Лидерские навыки требуют тренировки для развития; начинающий лидер нуждается в возможностях отточить свое лидерское мастерство. Поощряйте своих детей вступать в спортивные команды, скауты, группы внешкольных занятий и другие общественные организации, где они получат опыт социального взаимодействия. Однако детей также следует поощрять стремиться к лидерским ролям в сферах, которые их интересуют.
V. Умение читать
Направляя детей на путь чтения, родители должны помнить, что на них лежат только две основные обязанности: во-первых, привить любовь к чтению; во-вторых, научить их эффективно читать.
VI. Коммуникативные навыки
Жизненный путь извилист. Каким бы умным или успешным ни был человек, без поддержки других вероятность достижения выдающегося успеха невелика.Без такой поддержки невозможно даже найти путь к большей мудрости. Проницательные родители понимают, что когда детям нравится общаться, они легко взаимодействуют с кем угодно, сохраняя внутреннюю и внешнюю гармонию, их круг общения естественным образом расширяется, что способствует их будущей интеграции в общество. Однако мудрые родители осознают, что детям всегда нужны понимание, помощь и поддержка семьи.
VII. Владение английским языком
Освоение языка происходит в первую очередь за счет значительного количества понятного входного материала, причем прослушивание является наиболее важным каналом для получения такого материала. Поэтому при обучении детей английскому языку следует уделять достаточное внимание развитию их стратегий понимания прослушанного.
VIII. Финансовые возможности
IX. Самодисциплина
На жизненном пути для достижения целей может потребоваться выполнение неприятных задач или отказ от глубоких увлечений, что приведет к определенным «ограничениям». Однако ради пропитания и достижения целей мы не должны пытаться избавиться от всех «ограничений»; напротив, руководствуясь ими, мы должны неуклонно продвигаться к заранее поставленным целям.Человек, стремящийся к достижениям, но не обладающий самодисциплиной, подобен автомобилю без руля и тормозов — он неизбежно сбивается с курса, пересекает границы или даже попадает в аварию.
Успех проистекает из веры в себя. Если этот принцип верный, то отношения между родителями и детьми не являются исключением. Как родитель сегодня, помните: вы должны верить в себя, и вы должны верить в своих детей!