Într-o societate colectivă, probabilitatea de a eșua este în mod inerent mai mare decât cea de a-i depăși pe ceilalți. Astfel, în loc să ne concentrăm pe obținerea primului loc, prioritatea principală ar trebui să fie cultivarea unei mentalități de a depune eforturi maxime în toate întreprinderile.Nu uitați că, atunci când vă temeți de eșecul copilului dumneavoastră, îl privați de oportunități mai mari de creștere. Trebuie să încetăm să ne agățăm de ideea de a ocupa primul loc din cauza propriilor noastre temeri, limitând astfel în mod inconștient libertatea copiilor noștri. În schimb, ar trebui să le cultivăm capacitatea de a se ridica după ce cad și de a merge mai departe cu curaj reînnoit. Trebuie să ne amintim: un copil care nu are reziliență în fața eșecului nu va avea niciodată succes în viață.
II. Gândirea filosofică
Gândirea filosofică implică menținerea unui spirit sceptic, refuzând să acceptăm totul ca fiind evident. Ar trebui să evităm să ne bazăm excesiv pe intuiție, evitând abordarea „mergi cu instinctul” în favoarea teoriilor fundamentate pentru a interpreta fenomenele. Când contemplarea unor chestiuni necunoscute nu duce la nicio concluzie, acest lucru nu este neapărat un semn de intelect insuficient.
III. Capacitatea de a percepe fericirea
Dacă deținerea unei funcții nu aduce fericire, nici acumularea de bogăție, atunci ce constituie fericirea? Profesorul meu m-a învățat: fericirea nu constă în cât de mult dobândești, ci în capacitatea de a percepe fericirea! Cineva care nu are această capacitate nu va găsi niciodată satisfacție, indiferent de câștigurile sale; dimpotrivă, cineva care poate percepe fericirea va găsi împlinire, oricât de obișnuite ar fi circumstanțele sale.
IV. Potențialul de lider
Liderii nu se nasc, ci sunt formați. Perioada de până la vârsta de trei ani este critică pentru dezvoltarea emoțională a copilului. Părinții nu ar trebui să se concentreze exclusiv pe stimularea intelectuală în această fază, pierzând astfel ocazia perfectă de a învăța abilități de comunicare și observare. Copiii care stăpânesc comunicarea vor fi populari printre colegi, fie la grădiniță, fie la școală, și vor atrage în mod natural mulți prieteni. Acest lucru pune bazele unor relații interpersonale puternice mai târziu în viață.Chiar dacă nu vor deveni lideri, vor fi persoane apreciate. Abilitățile de leadership necesită antrenament pentru a se dezvolta; un aspirant la rolul de lider are nevoie de oportunități pentru a-și perfecționa arta leadershipului. Încurajați-vă copiii să se alăture echipelor sportive, cercetașilor, grupurilor de activități extracurriculare și altor organizații comunitare, unde vor dobândi experiență în interacțiunea socială. Cu toate acestea, copiii ar trebui, de asemenea, încurajați să se străduiască să obțină roluri de leadership în domeniile lor de interes.
V. Competențe de citire
Atunci când îi îndrumă pe copii pe calea citirii, părinții trebuie să țină cont de faptul că au doar două responsabilități principale: în primul rând, să cultive dragostea pentru citit; în al doilea rând, să îi învețe cum să citească eficient.
VI. Abilități de comunicare
Călătoria vieții este sinuoasă. Oricât de inteligent sau de realizat ar fi un individ, fără sprijinul celorlalți, șansele de a obține un succes remarcabil sunt slabe.Fără un astfel de sprijin, nu se pot descoperi căi către o înțelepciune mai mare. Părinții perspicacți recunosc că, atunci când copiii găsesc plăcere în comunicare – interacționând fără efort cu oricine, întruchipând unitatea minții și a corpului, a sinelui interior și exterior – cercurile lor sociale se extind și integrarea lor viitoare în societate se consolidează. Cu toate acestea, părinții înțelepți înțeleg mai profund că copiii au întotdeauna nevoie de înțelegerea, ajutorul și sprijinul familiei.
VII. Competența lingvistică în limba engleză
Însușirea limbii se realizează în principal prin intermediul unui input substanțial și comprehensibil, ascultarea fiind canalul cel mai important pentru obținerea unui astfel de input. Prin urmare, atunci când se predă limba engleză copiilor, ar trebui să se pună un accent suficient pe cultivarea strategiilor lor de înțelegere auditivă.
VIII. Capacitatea financiară
IX. Autodisciplina
În călătoria vieții, atingerea obiectivelor poate necesita îndeplinirea unor sarcini care nu ne plac sau renunțarea la pasiuni adânc înrădăcinate, experimentând astfel anumite „constrângeri”. Cu toate acestea, pentru subzistență și obiective, nu trebuie să încercăm să renunțăm la toate „constrângerile”. În schimb, ghidați de ele, ar trebui să avansăm constant către obiectivele prestabilite.O persoană care aspiră la realizări, dar care nu are autodisciplină, este ca o mașină fără volan sau frâne – inevitabil, va devia de la curs, va depăși limitele sau chiar va avea un accident.
Succesul provine din încrederea în sine. Dacă acest principiu este valabil, relația dintre părinți și copii nu face excepție. Ca părinte în ziua de azi, amintiți-vă: trebuie să credeți în voi înșivă și trebuie să credeți în copiii voștri!