Kolektīvā sabiedrībā iespēja palikt nepietiekamā līmenī ir būtiski lielāka nekā iespēja pārspēt citus. Tāpēc, nevis koncentrējoties uz pirmās vietas iegūšanu, galvenā prioritāte ir attīstīt domāšanu, ka visos centienos ir jādod no sevis viss.Neaizmirstiet, ka, baidoties par sava bērna neveiksmi, jūs atņemat viņam lielākas izaugsmes iespējas. Mums jāpārstāj piekļauties priekšstatam par pirmo vietu, kas balstās uz mūsu pašu bažām, tādējādi neapzināti sasaistot mūsu bērnu rokas un kājas. Tā vietā mums jāveicina viņu spēja piecelties pēc kritiena un turpināt virzīties uz priekšu ar atjaunotu drosmi. Mums jāatceras: bērns, kam trūkst izturības neveiksmes gadījumā, nekad nesasniegs panākumus dzīvē.
II. Filozofiska domāšana
Filozofiska domāšana nozīmē saglabāt skeptisku garu, atsakoties pieņemt visu kā pašsaprotamu. Mums nevajadzētu pārāk paļauties uz intuīciju, izvairoties no pieejas „seko savai sirdsbalsij” un dodot priekšroku pamatotām teorijām, lai interpretētu parādības. Ja pārdomas par nepazīstamiem jautājumiem nedod nekādu ieskatu, tas nebūt nenozīmē, ka trūkst intelektuālo spēju.
III. Spēja uztvert laimi
Ja amata ieņemšana nedod laimi, tāpat kā bagātības uzkrāšana, tad kas veido laimi? Mans skolotājs man iemācīja: laime nav atkarīga no tā, cik daudz cilvēks iegūst, bet no spējas uztvert laimi! Cilvēks, kam trūkst šīs spējas, nekad neatradīs apmierinātību, neatkarīgi no tā, ko viņš iegūst; savukārt cilvēks, kas spēj uztvert laimi, atradīs piepildījumu, neatkarīgi no tā, cik parastas ir viņa dzīves apstākļi.
IV. Līderības potenciāls
Līderi neiedzimst, bet tiek audzināti. Laikposms līdz trīs gadu vecumam ir ļoti svarīgs bērna emocionālajai attīstībai. Šajā laikā vecākiem nevajadzētu koncentrēties tikai uz intelektuālo stimulāciju, riskējot palaist garām labāko laiku komunikācijas un novērošanas prasmju apguvei. Bērni, kuri apgūst komunikācijas prasmes, būs populāri savu vienaudžu vidū, gan bērnudārzā, gan skolā, dabiski piesaistot daudz draugu. Tas veido pamatu spēcīgām starppersonu attiecībām vēlāk dzīvē.Pat ja viņi nekļūs par līderiem, viņi būs iecienīti indivīdi. Līderības prasmes ir jāattīsta, un topošajam līderim ir nepieciešamas iespējas pilnveidot savas līderības prasmes. Mudiniet savus bērnus pievienoties sporta komandām, skautiem, ārpusskolas aktivitāšu grupām un citām kopienas organizācijām, kur viņi iegūs pieredzi sociālajā mijiedarbībā. Tomēr bērnus vajadzētu mudināt arī censties ieņemt līderu lomas savās interešu jomās.
V. Lasīšanas prasme
Vadot bērnus lasīšanas ceļā, vecākiem jāatceras, ka viņiem ir tikai divas galvenās atbildības: pirmkārt, audzināt mīlestību pret lasīšanu; otrkārt, iemācīt viņiem, kā efektīvi lasīt.
VI. Komunikācijas prasmes
Dzīves ceļš ir līkumots. Neatkarīgi no tā, cik gudrs vai veiksmīgs ir cilvēks, bez citu atbalsta iespēja sasniegt izcilus panākumus ir niecīga.Bez šāda atbalsta cilvēks nevar pat atklāt ceļus uz augstāku gudrību. Gudri vecāki saprot, ka, ja bērniem patīk sazināties – viegli komunicēt ar jebkuru cilvēku, apvienojot prātu un ķermeni, iekšējo un ārējo harmoniju –, viņu sociālais loks paplašinās un viņu integrācija sabiedrībā nākotnē stiprinās. Tomēr gudri vecāki saprot, ka bērniem visvairāk nepieciešama ģimenes sapratne, palīdzība un atbalsts.
VII. Angļu valodas prasme
Valodas apguve galvenokārt notiek, pateicoties ievērojamam saprotamam informācijas daudzumam, un klausīšanās ir vissvarīgākais kanāls šādas informācijas iegūšanai. Tāpēc, mācot bērniem angļu valodu, pietiekama uzmanība jāpievērš viņu klausīšanās saprašanas stratēģiju attīstīšanai.
VIII. Finanšu iespējas
IX. Pašdisciplīna
Dzīves ceļā mērķu sasniegšanai var būt nepieciešams veikt uzdevumus, kas nepatīk, vai atteikties no dziļi iesakņotām kaislībām, tādējādi piedzīvojot noteiktus „ierobežojumus”. Tomēr, lai nodrošinātu iztiku un sasniegtu mērķus, mums nevajadzētu mēģināt atbrīvoties no visiem „ierobežojumiem”; drīzāk, vadoties pēc tiem, mums vajadzētu virzīties uz priekšu, lai sasniegtu iepriekš noteiktos mērķus.Cilvēks, kurš tiecas pēc sasniegumiem, bet kuram trūkst pašdisciplīnas, ir kā automašīna bez stūres vai bremzēm – tas neizbēgami novirzās no kursa, pārkāpj robežas vai pat avarē.
Veiksme izriet no ticības sev. Ja šis princips ir patiess, tad attiecības starp vecākiem un bērniem nav izņēmums. Kā mūsdienu vecākam jums jāatceras: jums jātic sev un jātic saviem bērniem!