集団社会において、他人に負ける機会はそもそも勝つ機会よりも多い。したがって、目標を第一に置いて努力するよりも、何事にも全力で取り組む姿勢の方が重要である。子供の失敗を恐れるあまり、子供からより多くの成長機会を奪っていることを忘れないでください。自らの恐れから「第一」に固執し、知らず知らずのうちに子供の手足を縛るのではなく、転んでも立ち上がり、再び勇気を持って前進する力を育むべきです。「失敗力」のない子供の人生は決して成功しないことを肝に銘じましょう。
二、哲学的な思考力
哲学的思考とは、常に疑いの精神を持ち、全てを当然のこととして受け入れない姿勢である。物事を直観だけで判断せず、「感覚に任せる」のではなく、理論を基盤として遭遇する事象を解釈する。未知の事象について思考しても何も得られない場合、それは知能が足りないからではない。
三、幸福を感じる能力
権力も富も幸福ではないなら、何が幸福なのか？私の師はこう教えてくれた：幸福は得る量ではなく、幸福を感じる能力にある！幸福を感じる能力のない者は、どれほど多くを得ても幸福になれない。幸福を感じられる者は、どれほど平凡でも幸福である。
四、リーダーシップ
リーダーは生まれつきのものではなく、後天的に育成される。特に3歳までは子どもの感情発達の重要な時期であるため、親はこの時期に知能開発だけを考えて、コミュニケーションや他者観察を学ぶ絶好の機会を逃してはならない。コミュニケーションを学んだ子どもは、幼稚園でも学校でも仲間に好かれ、周囲に多くの友人ができる。これは将来良好な人間関係を築く基礎となる。たとえリーダーにならなくても、人気者になるでしょう。リーダーシップは訓練によって強化され、大志を抱くリーダーにはその技術を磨く機会が必要です。スポーツチーム、ボーイスカウト、課外活動グループ、その他の地域団体に参加させましょう。そこで彼らは人付き合いや物事の進め方を学ぶでしょう。ただし、子供の興味の範囲内でリーダーシップを発揮する機会を与えることも大切です。
五、読解力
子どもを読書の道へ導く過程で、親が心に留めるべきは二つの大きな任務である：第一に子どもに読書を好きにさせること、第二に子どもに読み方を教えること。
六、コミュニケーション能力
人生の道は曲がりくねっている。どれほど賢く優秀であっても、他者の支えがなければ顕著な成果を上げる可能性は低い。他者の支援がなければ、高い知恵を得る道さえ見出せない。賢明な親は理解すべきである——子供がコミュニケーションを楽しみと感じ、誰とでも気楽に交流でき、心と体が一致し、内面と外面が一致していれば、その交友関係は広がり、将来の社会適応力も高まることを。しかし賢明な親はさらに知るべきだ——いかなる状況でも、子供は家庭の理解、助け、支援を必要としているということを。
七、英語言語能力
言語習得は主に大量の理解可能なインプットを通じて実現され、聴くことは理解可能な言語インプットを得る最も重要な経路である。したがって、子供の英語指導においては、聴覚認知戦略能力の育成に十分な注意を払うべきである。
八、経済面での能力
九、自制心
人生の旅路において、目標を達成するためには、自分がやりたくないことをしなければならない場合もあれば、深く愛着のあるものを諦めなければならない場合もあり、そこには一定の「制約」を感じるでしょう。しかし、生活のため、目標のために、私たちはあらゆる「制約」から逃れようとするのではなく、「制約」に導かれながら、一歩一歩、定められた目標に向かって着実に前進すべきです。何かを成し遂げようとする者が自制心を欠くのは、自動車がハンドルとブレーキを失ったようなもので、必然的に「軌道から外れ」「規範を逸脱」し、最悪「転覆」することさえある。
成功は自己への信頼に根ざす。この道理は、親子の関係にも同様に当てはまる。今、親となったあなた、どうか忘れないでほしい。自分自身を信じると同時に、あなたの子供たちも信じてあげてください！