يشبه تعلم الطفل الصغير الكاميرا أو الإسفنج: فهو يمتص كل شيء دون تمييز لأن حياته قد بدأت للتو ويحتاج إلى بناء مخزونه. إذا كان المخزون الذي يوفره الكبار يتكون من أنماط اتصال لطيفة، يتعلم الطفل تدريجياً كيفية التواصل بشكل فعال؛ وإذا كان يتكون من لغة مؤذية وعدوانية، يتعلم الطفل تدريجياً كيفية الرد باستخدام نفس اللغة.
يبرز مقال لي كونشان في صحيفة تشاينا تايمز إلكترونيك نيوز التايوانية أن كلمات وأفعال الطفل غالبًا ما تعكس كلمات وأفعال البالغين. لكي نربي الطفل تربية جيدة، فإن الخطوة الأولى هي ضمان أن يكون لديه نماذج إيجابية يحتذي بها.
يقول المقال:
وسط الضجيج في محطة هوالين في تايوان، اخترقت أذني صوت طفل واضح لكنه حازم: "أبي، أنت مزعج جدًا! أنت عديم الفائدة!" تنهد الرجل، الذي كان يقف على بعد بضعة أقدام، تنهيدة عميقة. لم أستطع النظر إليه، لعلمي أنه يشعر بإهانة شديدة.
في متجر Toys 'R' Us القريب من منزلي في الولايات المتحدة، كنت أنا وابني نقف في طابور الدفع بينما كان صبي في العاشرة من عمره يعبث بالمنتجات المعروضة. طلب منه والده بهدوء أن يتوقف عن لمس الأشياء. فالتفت الصبي إليه وقال بحدة: "اخرس!"توقعت أن يغضب الأب ويؤدبه، لكنه اكتفى بفرك أنفه دون أن يقول شيئًا.
بينما كنت أنتظر وحدي القطار السريع في محطة تشينغداو، متحملة الحرارة الخانقة، اخترقت جملة واحدة الهواء كجليد بارد، وأرسلت قشعريرة في جسدي: "أنتِ تهويين ببطء. هويي أسرع".لم أستطع إلا أن ألقي نظرة جانبية على الأم المبللة بالعرق والحاكم الأعلى الذي كانت تعتني به.
بعد الانتهاء من محاضرة في هسينشو، تايوان، ركبنا أنا وصديقي سيارة أجرة. استشعر السائق ذو العين الثاقبة، من محادثتنا القصيرة، أننا معلمان. لذا سألنا بجدية: ""الأطفال بخير عندما يكونون صغارًا، ولا يزالون مطيعين بما فيه الكفاية؛ ولكن بمجرد وصولهم إلى مرحلة المراهقة، يصبحون صعبين المراس، ويزدادون سوءًا. ما الذي يحدث؟" تبادلنا أنا وصديقي نظرات حائرة، غير متأكدين من كيفية الرد. كان لدى كلينا أطفال في سن المراهقة، وعلى الرغم من أنهم كانوا يعانون من التقلبات الهرمونية المعتادة في مرحلة المراهقة، إلا أن سلوكهم لم يتدهور.
الأطفال الصغار يتكلمون بكلمات جارحة — لأن الكبار يلجأون إلى التوبيخ عندما يغضبون
الأطفال الصغار الذين يوبخون آباءهم أو يعاملونهم كخدم، والمراهقون الذين يبدو أنهم يتدهورون — لم يولدوا هكذا. إن بيئتهم هي التي تزرع عادات عدم الاحترام والكلام الجارح؛إن البالغين، دون وعي ومع مرور الوقت، هم الذين يسمحون للأطفال بتطوير هذه المواقف الأنانية وعادة العدوانية اللفظية. عندما ينطق طفل صغير عبارات مؤذية مثل "أنت عديم الفائدة!" أو "أنا أكرهك"، فإنه يقلد فقط تعبيرات الغضب التي شاهدها. من سلوك البالغين في بيئتهم، يتعلمون أن الغضب يتم التعبير عنه من خلال "الصراخ"؛يتعلمون من أفواه البالغين كيفية الرد على الغضب بـ"كلمات مؤذية".
من المحتمل أن يكون الطفل قد سمع عبارة "أنت عديم الفائدة!" من والده أو والدته! عندما يتشاجر الزوجان أمام طفلهما، أو عندما ينتقد أحد الشريكين الآخر باستمرار باستخدام مثل هذه اللغة في حضور الطفل، يفتح الطفل قناة التعلم لديه، ويستوعب في الوقت نفسه "هذه هي الطريقة للتعبير عن الغضب" و"هذه هي الكلمات التي يمكن أن يقولها المرء عندما يكون غاضبًا".
يشبه تعلم الطفل الصغير الكاميرا أو الإسفنجة: فهو يمتص كل شيء دون تمييز، لأن حياته قد بدأت للتو ويحتاج إلى بناء مخزونه. إذا كان المخزون الذي يوفره الكبار يتكون من أنماط اتصال لطيفة، يتعلم الطفل تدريجياً كيفية التواصل؛ وإذا كان يتكون من لغة مؤذية وعدوانية، يتعلم الطفل تدريجياً كيفية الرد بالمثل.
يفتقر الأطفال الصغار إلى احترام الآخرين — لأن البالغين يركزون كل شيء حولهم.
يطالبون البالغين بأقصى درجات الاستعجال: "أنت تهوي ببطء، هوي أسرع!" ينبع هذا من موقفهم ولغتهم المكتسبة، حيث يدور كل شيء حولهم.من خلال قيام البالغين باستمرار بأشياء من أجلهم والتفكير نيابة عنهم في بيئتهم، يتعلم الأطفال أن احتياجاتهم هي مركز الكون. ومن خلال اعتذارات البالغين المستمرة، يتعلمون تفسير عيوب البالغين بعقلية: "إنها غلطة الكبار"."أنت تلوح ببطء شديد، لوح بسرعة أكبر." من المحتمل أن تنبع هذه العبارة من سماع الطفل مرارًا وتكرارًا ردودًا مثل "حسنًا، أنا أفعل بأسرع ما أستطيع" من البالغين. عندما يضحي البالغون بأنفسهم دون داعٍ ليفعلوا كل شيء من أجل الطفل، يفتح الطفل قنوات التعلم لديه، ويستوعب في الوقت نفسه الدروس التالية: "احتياجاتي هي الأهم" و"يجب أن يلبي الآخرون احتياجاتي."
تعمل وعي الطفل الصغير بنفسه مثل الكاميرا أو الإسفنجة. فهو أولاً يدرك ويفهم نفسه من خلال عيون الكبار في بيئته. لأنه لا يعرف بعد من هو وما هو قادر عليه. يجب عليه أن يجمع صورة نفسه وثقته بنفسه واحترامه لذاته، مثل تجميع قطع أحجية الصور المقطوعة.
إذن، كيف يجب أن يتعامل البالغون مع التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة؟
1. تربية الأطفال على "تعلم كيف يكونوا أشخاصًا"
تعليم الأطفال أن يكونوا أشخاصًا صالحين هو المهمة الأساسية والأولية للتربية الأسرية والمبدأ الأساسي لتنفيذ التعليم الجيد. وهذا يعني التركيز بشكل كبير على التنمية الأخلاقية والقيمية. يجب على الآباء ألا يفضلوا التعليم الفكري على التعليم الأخلاقي، لأن القدرات أهم من المعرفة، والأخلاق أهم من القدرات.يركز التربية الأسرية على تعليم الأطفال كيف يكونوا أشخاصًا صالحين، وذلك في المقام الأول من خلال رفع معاييرهم الأخلاقية، وتنمية عادات الأخلاق الاجتماعية، وتعزيز وعيهم القانوني وحسهم بالمسؤولية الاجتماعية. 2. تربية الأطفال على "اكتساب المعرفة" هناك العديد من الطرق لاكتساب المعرفة، ولكن الطريقة الأساسية هي تنمية عادات دراسية جيدة. تجنب إجبار الأطفال على "حفظ المعلومات عن ظهر قلب"؛ وبدلاً من ذلك، ركز على الفهم وتعلم تطبيق المعرفة بمرونة.
3. تربية الأطفال على "تعلم العمل"
قم بتوجيه الأطفال للمشاركة في الأعمال المنزلية المناسبة لأعمارهم ودعم مشاركتهم في خدمة المجتمع. فهذا يزرع فيهم الاعتماد على الذات ويغرس فيهم عادة العمل. الأطفال الذين يتعلمون العمل منذ صغرهم سيستفيدون من ذلك طوال حياتهم. فالاجتهاد هو أساس كل الفضائل، بينما الكسل هو أصل كل الشرور. لذلك، فإن ترتيب مشاركة الأطفال في العمل منذ الطفولة هو عنصر أساسي وجوهري في التربية الأسرية.
4. تربية الأطفال على "تعلم الاعتماد على الذات"
سيواجه الأطفال العديد من الانتكاسات خلال نموهم. لذلك يجب على الآباء تنمية استقلاليتهم وقدرتهم على مواجهة الشدائد والتكيف معها. اسمحوا للأطفال بصقل أجنحتهم في العالم الأوسع، مما يمكّنهم من التحليق. قوموا بتربية الأطفال لتحقيق "تنمية شاملة".
5. التربية الأسرية تتطلب الابتكار
الوضع الحالي للتربية الأسرية في الصين بعيد عن التفاؤل، ويرجع ذلك أساسًا إلى انقطاع واستمرار التربية الأسرية الصينية التقليدية. في الحقيقة، الغالبية العظمى من التربية الأسرية تنطوي على الميراث وليس الابتكار؛ فاتباع تجارب آبائنا في تربية أطفالنا يتجنب عمومًا الأخطاء الجسيمة. لكن المشكلة الحالية هي أن تجارب التربية الأسرية التي ورثناها لم تعد قابلة للتطبيق اليوم. ونتيجة لذلك، فإن كل والد في الصين المعاصرة يبحر في مياه مجهولة.
تنبع معظم مشاكل الأطفال من مشاكل الأسرة. على الرغم من ظهورها في الطفل، إلا أن السبب الجذري يكمن في البالغين، أي الوالدين. لعلاج "مرض" الطفل، يجب على الوالدين أولاً "تناول الدواء". وبالتالي، فإن مسألة التعليم الجيد للشباب الصيني ليست فقط مسألة يجب على المدارس والمجتمع معالجتها، بل هي مسألة يجب على كل أسرة مواجهتها. إنها تتطلب إجابة من كل أسرة، وإجابة من كل فرد!
التعليم يحدث في المدرسة، لكن الجودة تكمن في الوالدين!بدون تحسين جودة الوالدين، لا يمكن أن تكون هناك جودة عالية في الأطفال. هذا المبدأ مشابه لكيفية تشكيل تحسين جودة المعلمين الأساس والشرط المسبق لرفع جودة الطلاب. بالنظر إلى القضية الحالية المتمثلة في "تقليل العبء الأكاديمي على الطلاب" من هذا المنظور، فإن موقفي هو أن هذا التخفيف يجب ألا يأتي على حساب جودة التعليم. هناك طريق واحد قابل للتطبيق للمضي قدماً: يجب على المعلمين والآباء "زيادة عبئهم". من ناحية، يجب على المعلمين تغيير فلسفاتهم ومنهجياتهم التعليمية لتعزيز كفاءة التدريس.من ناحية أخرى، يجب على الآباء تجاوز الاعتماد على الخبرة في تربية أطفالهم. يجب أن يتعلموا كيف يكونوا آباء أكفاء وكيف يكونوا آباء ممتازين.
أمل الأمة يكمن في ملايين أطفالها. بالنسبة للبالغين، لا يمكن لأي نجاح شخصي أن يعوض عن الفشل الأسري. بالنسبة للقصر، إذا أهملت الأسرة واجباتها، فإن حتى أكثر المدارس والمراكز المجتمعية وخدمات الاستشارة ومدارس الإصلاحية شمولاً ستكون عديمة الجدوى.
6. طريقة تربية الأطفال مهمة