Un article de l'auteur taïwanais Li Kunshan, publié dans le China Times Electronic News, souligne que les paroles et les actions des jeunes enfants reflètent souvent celles des adultes. Pour bien élever ses enfants, la première étape consiste à leur donner le bon exemple.
Voici un extrait de l'article :
Au milieu de la foule animée de la gare de Hualien à Taïwan, une voix d'enfant claire mais inflexible a percé mes oreilles : « Papa, tu es tellement ennuyeux ! Tu es inutile ! » L'homme, qui se tenait à quelques mètres de là, a poussé un profond soupir. Je n'ai pas osé lever les yeux vers lui, sachant qu'il devait se sentir profondément humilié.
Dans un magasin Toys 'R' Us situé non loin de chez moi aux États-Unis, mon fils et moi faisions la queue pour payer tandis qu'un garçon d'une dizaine d'années tripotait les produits exposés. Son père lui a demandé gentiment d'arrêter de toucher les articles. Le garçon s'est retourné et lui a répondu sèchement : « Tais-toi ! »Je m'attendais à ce que le père se mette en colère et le punisse, mais il s'est contenté de se frotter le nez sans rien dire. Alors que j'attendais seul le train à grande vitesse à la gare de Qingdao, sous une chaleur étouffante, une phrase a transpercé l'air comme un glaçon, me donnant des frissons dans le dos : « Tu n'éventes pas assez vite. Éventes plus vite. »Je n'ai pas pu m'empêcher de jeter un coup d'œil à la mère en sueur et au souverain suprême dont elle s'occupait. Après une conférence à Hsinchu, à Taïwan, mon ami et moi avons pris un taxi. Le chauffeur, qui avait l'œil vif, a deviné, d'après notre brève conversation, que nous étions des éducateurs. Il nous a donc demandé avec sérieux : «« Les enfants sont sages quand ils sont petits, ils sont encore assez obéissants, mais une fois qu'ils atteignent l'adolescence, ils deviennent ingérables, ils empirent de plus en plus. Que se passe-t-il ? » Mon ami et moi avons échangé des regards perplexes, ne sachant pas comment répondre. Nos deux familles avaient des adolescents, et bien qu'ils possédaient les « hormones » instables typiques de l'adolescence, aucun d'entre eux ne s'était détérioré.
Les jeunes enfants tiennent des propos blessants parce que les adultes ont recours aux réprimandes lorsqu'ils sont en colère
Les tout-petits qui réprimandent leurs parents ou les traitent comme des serviteurs, et les adolescents qui semblent se détériorer, aucun d'entre eux n'est né ainsi. C'est leur environnement qui cultive ces habitudes de manque de respect et de propos blessants ;Ce sont les adultes qui, inconsciemment et au fil du temps, permettent aux enfants de développer cette attitude égocentrique et cette habitude d'agressivité verbale. Lorsqu'un jeune enfant prononce des phrases blessantes telles que « Tu es inutile ! » ou « Je te déteste », il ne fait qu'imiter les expressions de colère qu'il a observées. À partir du comportement des adultes de leur entourage, ils apprennent que la colère s'exprime en « criant » ;De la bouche des adultes, ils apprennent à répondre à la colère par des « mots blessants ». L'expression « Tu es inutile ! » est probablement quelque chose que l'enfant a entendu de la bouche de son père ou de sa mère ! Lorsque les couples se disputent devant leur enfant, ou qu'un des partenaires dénigre fréquemment l'autre en utilisant un tel langage en présence de l'enfant, celui-ci ouvre son canal d'apprentissage, absorbant simultanément « c'est ainsi qu'on exprime sa colère » et « ce sont les mots qu'on peut dire quand on est en colère ».
L'apprentissage d'un jeune enfant ressemble à celui d'un appareil photo ou d'une éponge : il absorbe tout sans discernement, car sa vie ne fait que commencer et il a besoin de constituer son répertoire. Si le répertoire fourni par les adultes se compose de modèles de communication bienveillants, l'enfant apprend progressivement à communiquer ; s'il se compose d'un langage blessant et agressif, l'enfant apprend progressivement à réagir de la même manière.
Les jeunes enfants manquent de respect pour les autres, car les adultes centrent tout autour d'eux.
Ils exigent des adultes avec la plus grande urgence : « Tu m'éventes trop lentement, éventes-moi plus vite ! » Cela découle de leur attitude et de leur langage cultivés, où tout tourne autour d'eux.Comme les adultes font constamment des choses pour eux et pensent à leur place dans leur environnement, les enfants apprennent que leurs propres besoins sont le centre de l'univers. Les excuses constantes des adultes leur apprennent à expliquer les défauts des adultes avec l'état d'esprit suivant : « C'est la faute des grands. »« Tu agites trop lentement, agite plus vite. » Cette phrase provient probablement du fait que l'enfant entend sans cesse des réponses telles que « D'accord, je vais déjà aussi vite que possible » de la part des adultes. Lorsque les adultes se sacrifient inutilement pour tout faire à la place de l'enfant, celui-ci ouvre ses canaux d'apprentissage et absorbe simultanément les leçons suivantes : « Mes besoins sont primordiaux » et « Mes besoins doivent être satisfaits par les autres ».
La conscience de soi d'un jeune enfant fonctionne comme un appareil photo ou une éponge. Il se perçoit et se comprend d'abord à travers le regard des adultes qui l'entourent. En effet, il ne sait pas encore qui il est ni ce dont il est capable. Il doit construire son image de soi, sa confiance et son estime de soi petit à petit, comme un puzzle.
Alors, comment les adultes doivent-ils réagir ?Il faut commencer par les petits détails de la vie quotidienne, en cultivant des habitudes de patience et de considération pour les autres. Imaginez, par exemple, que vous soyez en train de faire sauter des légumes à la poêle lorsque votre enfant vous demande de trouver immédiatement son jouet. Vous pourriez céder à ses larmes, poser à contrecœur la spatule et vous précipiter à sa recherche en fronçant les sourcils. Cette habitude risque d'enseigner à l'enfant une mentalité et un comportement égocentriques.
Dans de telles situations, vous pourriez plutôt vous tourner calmement vers votre enfant et lui dire : « Je t'aiderai à le trouver dès que j'aurai fini ce plat. Attends un instant, s'il te plaît. » Même si votre enfant peut être mécontent que son besoin soit retardé, cela représente une occasion précieuse d'éducation positive, lui enseignant la patience et le respect des besoins des adultes. Après avoir préparé le repas, lorsque vous récupérez le jouet, n'oubliez pas d'ajouter : «Merci d'avoir attendu maman ! » Cela aide l'enfant à comprendre que son attente est un acte de respect, un choix positif. Dans un environnement stimulant, les enfants apprennent à s'épanouir ; dans un environnement respectueux, ils apprennent le respect. Ce principe parental ancestral ne se démode jamais. Il n'y a pas de mauvais enfants, seulement des parents comme vous et moi qui leur permettent de développer de mauvaises habitudes...