В возрасте около двух-трех лет у детей появляется любопытство к своему полу, они хотят понять, какими «должны» быть мальчики и девочки. Как родители должны реагировать на этом этапе?
Пример из практики: двухлетняя Линглинг обычно очень робкая. Особенно ночью, если мама выходит из комнаты или выключает свет, пока она не уснет, она пугается и начинает плакать. Мама часто говорит ей, что она должна научиться быть смелой, как мальчик.
Линлин заметила, что маленький мальчик из соседнего дома, который часто приходил к ним в гости, действительно был смелее ее, но у него не было косичек. Она пришла к выводу, что если она коротко подстрижется, то станет мальчиком и естественным образом станет смелее. Однажды она невинно сказала матери, что хочет обрезать косички и подстричься очень коротко, как у маленького мальчика, чтобы обязательно стать смелой.Ее мать была одновременно удивлена и раздражена.
Гендерные различия: постепенное увеличение с течением времени
Эксперты когда-то считали, что мужские и женские гормоны «формируют» мозг. Однако исследования мозга нерожденных мышей показали, что различия в количестве и типах мужских и женских генов существовали еще до того, как гормоны начали действовать.Это не означает, что гендерные различия неизменны. Канадские исследования показывают, что, хотя мальчики рождаются более активными, чем девочки, это различие усиливается в детском возрасте под влиянием родителей и общества.
Примечание: мозг мальчиков немного больше, чем у девочек, но у девочек более сильные связи между левым и правым полушариями. Оба пола эффективно используют разные области мозга, формируя свои уникальные подходы к обучению.Девочки, как правило, быстрее развивают языковые навыки, сенсорное восприятие и когнитивные способности, в то время как мальчики развиваются немного позже, но часто превосходят девочек в определенных визуальных и пространственных аспектах. Мальчики и девочки: их собственные образцы для подражания Дети обычно любят подражать своим родителям, что помогает им понять, что ожидается от мальчиков или девочек.Девочки могут подражать своим матерям, с удовольствием играя с игрушечными кухонными наборами; мальчики часто предпочитают игрушечные пистолеты, турники или подражают манере речи и поведению своих отцов. Им нравится, когда их называют «большими мальчиками» или «храбрыми парнями». Естественно, в раннем детстве эти подражания гендерным ролям могут иногда пересекаться.
Совет: если вы видите мальчика, играющего в высоких каблуках своей матери, не удивляйтесь. Иногда дети просто подражают взрослым, не обязательно конкретному мужчине или женщине. Пока ребенку это нравится, не вмешивайтесь в то, с какими игрушками или в какие игры он играет. В противном случае вы можете подавить его энтузиазм в развитии разнообразных интересов. Со временем дети естественным образом обнаружат, какая одежда им действительно нравится или какие занятия им доставляют удовольствие.
Игрушки, не связанные с полом: подходят для детей на этом этапе
До трех лет дети имеют смутное представление о своем поле. Для них различия между мальчиками и девочками являются некой загадкой, которая пробуждает их любопытство. На этом этапе они больше заботятся о выборе игрушек в соответствии со своими предпочтениями. Если родители воспользуются этой возможностью для полового воспитания, это может эффективно способствовать здоровому развитию сексуальной психологии ребенка.Однако навязывание детям жестких традиционных гендерных норм ограничивает их возможности и пути обучения. Это не только усложняет их выбор, но и может подавить их потенциал и возможности для раскрытия всего спектра личностных качеств.
Совет: Позвольте детям постепенно понимать гендерные роли, предоставляя им гендерно-нейтральные игрушки, что позволит им вернуться к своему наиболее естественному состоянию. Родители должны наблюдать и ценить черты и способности, которые проявляет их ребенок, предлагая необходимую поддержку и пространство без различия по признаку пола.