Alrededor de los dos o tres años, los niños desarrollan curiosidad por su propio género y quieren entender cómo «deben» ser los niños y las niñas. ¿Cómo deben responder los padres en esta etapa?
Caso práctico: Lingling, de dos años, suele ser muy tímida. Especialmente por la noche, si su madre sale de su habitación o apaga la luz antes de que se duerma, se asusta y se echa a llorar. Su madre le dice a menudo que debe aprender a ser valiente como un niño.
Lingling se dio cuenta de que el niño pequeño de al lado, que solía visitar su casa, era más valiente que ella, pero no llevaba coletas. Lingling llegó a la conclusión de que si se cortaba el pelo, se convertiría en un niño y, naturalmente, sería más valiente. Un día, le dijo inocentemente a su madre que quería cortarse las coletas y llevarse el pelo muy corto, como el niño de al lado, para ser valiente sin duda alguna.Su madre se quedó divertida y exasperada a la vez.
Diferencias de género: cada vez más marcadas con el tiempo
Los expertos creían que las hormonas masculinas y femeninas «moldeaban» el cerebro. Sin embargo, estudios sobre cerebros de ratones no nacidos revelaron que existían diferencias en la cantidad y los tipos de genes masculinos y femeninos antes de que las hormonas surtieran efecto.Esto no implica que las diferencias de género sean inmutables. Una investigación canadiense indica que, aunque los niños nacen más activos que las niñas, esta disparidad se ve reforzada durante la infancia por las influencias de los padres y la sociedad.
Nota: El cerebro de los niños es ligeramente más grande que el de las niñas, pero estas últimas muestran conexiones más fuertes entre los hemisferios izquierdo y derecho. Ambos sexos utilizan eficazmente regiones cerebrales distintas, lo que da forma a sus enfoques de aprendizaje únicos.Las niñas tienden a desarrollar las habilidades lingüísticas, la percepción sensorial y las capacidades cognitivas a un ritmo más rápido, mientras que los niños se desarrollan un poco más tarde, pero a menudo superan a las niñas en ciertos aspectos visuales y espaciales. Niños y niñas: sus propios modelos a seguir A los niños les suele gustar imitar a sus padres, lo que les ayuda a comprender lo que se espera de los niños o las niñas.Las niñas pueden emular a sus madres, disfrutando con las cocinas de juguete; los niños suelen preferir las pistolas de juguete, las barras paralelas o imitar los patrones de habla y el comportamiento de sus padres. Les encanta que les llamen «chicos grandes» o «chicos valientes». Naturalmente, durante la primera infancia, estas imitaciones de los roles de género pueden cruzarse ocasionalmente.
Consejo: Si ve a un niño jugando con los zapatos de tacón de su madre, no se sorprenda. A veces, los niños simplemente imitan a un adulto, no necesariamente a un hombre o una mujer en concreto. Mientras el niño lo disfrute, no interfiera en los juguetes o juegos con los que juega. De lo contrario, podría frenar su entusiasmo por desarrollar intereses diversos. Con el tiempo, los niños descubrirán de forma natural qué tipo de ropa les gusta realmente o qué actividades disfrutan.
Juguetes neutros en cuanto al género: adecuados para niños en esta etapa
Antes de los tres años, los niños tienen una vaga comprensión de su propio género. Para ellos, las diferencias entre niños y niñas encierran cierto misterio que despierta su curiosidad. En esta etapa, les preocupa más seleccionar juguetes basándose en sus propias preferencias. Si los padres aprovechan esta oportunidad para impartir educación sobre el género, pueden promover eficazmente el desarrollo saludable de la psicología sexual del niño.Sin embargo, imponer normas de género tradicionales y rígidas a los niños limita su ámbito y sus vías de aprendizaje. Esto no solo complica sus elecciones, sino que también puede reprimir su potencial y sus oportunidades de explorar toda su gama de rasgos de personalidad.
Consejo: Permita que los niños comprendan gradualmente los roles de género mientras les proporciona juguetes neutros, lo que les permitirá volver a su estado más natural. Los padres deben observar y apreciar los rasgos y habilidades que muestra su hijo, ofreciéndole el apoyo y el espacio necesarios sin distinción por ser niño o niña.