Když dítě poprvé nastoupí do školky, celá rodina může pociťovat různé obavy: Bude v školce dost jíst? Bude se nám stýskat? Nemohou ho ostatní děti šikanovat?… Při vyzvedávání dětí tak vzniká mnoho nových témat. Aby se děti lépe přizpůsobily životu ve školce, navrhujeme rodičům následujících „pět doporučení“ a „žádná tabu“.
„Pět doporučení“
1.Cesta domů
Po celém dni stráveném mimo rodinu mohou děti po setkání s rodiči projevovat přilnavost. I když je v pořádku je vřele obejmout, trvejte na tom, aby šly domů samostatně. Děti v tomto věku jsou zcela schopné jít domů samy. Navíc tímto způsobem jim nenápadně sdělíte, že dospívají, a podpoříte jejich psychickou zralost.
2. Zachovejte klid
Nástup do školky je významnou událostí pro celou rodinu. Je normální, že děti zpočátku vykazují známky obtíží s přizpůsobením. Ve skutečnosti je jejich adaptace na život ve školce často ovlivněna prostředím a přístupem dospělých. Po vyzvednutí dítěte je vhodné zachovat doma obvyklou klidnou atmosféru. Vyhněte se přílišnému zdůrazňování obav týkajících se školky, protože to může zvýšit úzkost dítěte.Klidné chování rodičů poskytuje dítěti optimální vnější prostředí pro rychlé přizpůsobení se životu ve školce. 3. Sdílejte radost Vstup do neznámého prostředí může u dětí vyvolat psychický tlak. Nejlepší způsob, jak jej zmírnit, je uvolnit jejich napětí. Když se dítě vrátí domů, rodiče by je měli vědomě vést k tomu, aby si vybavilo šťastné okamžiky ze svého dne ve školce. Například: „Potkal jsi nějaké nové kamarády?“ „Jaké zábavné hry s vámi učitelka hrála?“Dospělí, kteří sdílejí tyto zážitky s klidným, mírně závistivým nadšením, pomáhají dětem budovat pozitivní emocionální asociace a rychle se přizpůsobit životu ve školce. 4. Proaktivní komunikace Aby pomohli dětem rychle se přizpůsobit, měli by se rodiče aktivně zapojovat do jejich života. Diskutujte o jejich dni ve školce, povídejte si o nových kamarádech, čtěte oblíbené pohádky nebo si spolu hrajte zábavné hry – tyto interakce jsou nezbytné.
5. Aktivní spolupráce
Život ve školce se výrazně liší od života doma. Rodiče by se měli aktivně zajímat o každodenní činnosti, hry a učení svých dětí ve školce. Získejte hlubší pochopení toho, co školka od dítěte očekává, a aktivně s ní spolupracujte. Je nezbytné udržovat konzistentní a jednotné standardy pro dítě jak doma, tak ve školce.Pět věcí, kterým je třeba se vyhnout
1. Očekávání sladkého nápoje
Často se stává, že rodiče přicházejí vyzvednout své děti s lahví slazeného nápoje, protože se obávají, že jejich dítě v mateřské školce nevypilo dostatek vody. Ve skutečnosti však každodenní „očekávání sladkého nápoje“ může narušit normální pitný režim dítěte v mateřské školce a v průběhu času ovlivnit jeho zdraví. Doporučujeme, aby děti pily čistou vodu, protože obsahuje důležité stopové prvky, které v slazených nápojích chybí.
2. Zvědavé dotazování
Je sice pochopitelné, že rodiny po celém dni odloučení své děti postrádají, ale bombardovat je po návratu otázkami může být nepříjemné. To může posílit pocity nepohody z docházky do školky, protože emoce dětí jsou ovlivňovány jejich okolím. Napětí nebo neobvyklé chování dospělých může mít přímý vliv na děti a vyvolávat u nich úzkost.
3. Rozmazlování a shovívavost
Když jsou děti nešťastné, často projevují nevysvětlitelné záchvaty vzteku. Nově zapsané děti mohou občas vykazovat přilnavé nebo tvrdohlavé chování. V takových případech by rodiče neměli projevovat soucit. Místo toho by měli přesměrovat jejich pozornost, aby zmírnili jejich úzkost. Za žádných okolností by děti neměly být rozmazlovány nebo jim mělo být dovoleno chovat se nevhodně.
4. Kompenzace svačinkami
Někteří rodiče se obávají, že jejich dítě v mateřské školce nejí dost, a proto mu po návratu domů nabízejí celou řadu svačinek, ze kterých si může vybrat. Tato praxe však ve skutečnosti odrazuje od správné večeře, protože děti každý den očekávají doplňkové svačinky a vědomě si „šetří místo“ během večeří v mateřské školce. V dlouhodobém horizontu to poškozuje jejich zdraví.
5. Přijímání jednostranných výpovědí za bernou minci
Rodiče mohou mít z nově zapsaných dětí obavy a bombardovat je otázkami. V této fázi děti často zaměňují fantazii s realitou, což vede k tomu, že dávají odpovědi, které neodpovídají skutečnosti.
Například když dojde ke konfliktu mezi dětmi, mohou říci: „Ten a ten mě uhodil.“ V takových situacích by rodiče neměli přijímat jednostranné výpovědi za bernou minci.Kromě toho děti často odpovídají na otázky tak, že se soustředí na konec dotazu. Například pokud se dospělý zeptá: „Pomáčel sis dnes kalhoty?“, dítě může odpovědět: „Pomáčel jsem si kalhoty.“ Nebo pokud se zeptá: „Jedl jsi dost?“, může jednoduše odpovědět: „Jedl jsem.“ Proto je vhodné, aby rodiče pravidelně komunikovali s personálem školky, aby získali objektivní přehled o situaci svého dítěte ve školce a vyhnuli se tak zbytečným nedorozuměním.