Kommunikation mellem forældre og lærere er afgørende. Kun gennem hyppig dialog kan forældre effektivt vejlede deres børn og samtidig forstå deres skolepræstationer. Så hvordan kan forældre kommunikere effektivt med lærere? Nedenfor er fem kommunikationsteknikker.
Undgå at instruere lærerne i deres undervisningsmetoder
Nogle forældre, der er fulde af ideer, kommer ofte med detaljerede forslag til undervisningsmetoder under samtaler med lærerne og kræver specifikke undervisningsmetoder. Dette udgør en indblanding i lærerens professionelle praksis. Undervisningen følger fastlagte læseplaner, og hver underviser har udviklet sine egne metoder gennem mange års erfaring.Når forældre kommer med undervisningsråd, accepterer lærerne måske høfligt for at redde ansigtet, men de fleste modsætter sig det indvendigt, fordi de opfatter det som forældrenes indblanding. Mens de fleste lærere er professionelle og ikke vil holde dette imod barnet, kan nogle mindre samvittighedsfulde undervisere projicere deres negative indtryk over på eleven, hvilket kan have en negativ indflydelse på deres læring.
Forældre skal dyrke en positiv tankegang
Nogle forældre bliver straks bekymrede, når de bliver indkaldt til skole, fordi de antager, at deres barn har opført sig dårligt, og at de står over for en reprimande fra læreren.Når de møder læreren, begynder de ofte at skælde ud på deres barn uden at søge en forklaring og undskylder derefter ydmygt, inden de giver adskillige løfter om fremtidig disciplin. Denne tilgang sidestiller barnets forseelser i skolen med forældrenes egen skyld og fører til forebyggende undskyldninger i stedet for først at forstå problemet og dets årsag sammen med læreren, inden det løses effektivt. En sådan kommunikation er klart kontraproduktiv.
Undgå at være en dominerende eller ubeslutsom forælder
Nogle forældre erklærer: "Overlad barnet helt til læreren – skæld ud eller disciplinér efter behov." Selvom dette viser tillid til læreren, bør forældre erkende, at kommunikation med lærere ikke handler om at flytte ansvaret for problemløsning. Det handler om at samarbejde om at udarbejde effektive uddannelsesstrategier.Lærere er tilbageholdende med at samarbejde med forældre, der indtager en dominerende holdning, men de er lige så tilbageholdende med at kommunikere med forældre, der mangler et uafhængigt perspektiv, da sådanne udvekslinger ikke giver noget produktivt resultat.
Tag kontakt til læreren
Hvis du bemærker problemer med dit barns skolepræstationer eller andre områder, skal du proaktivt kontakte læreren. Hvis det er ubelejligt at ringe, kan du aftale et møde med læreren på deres kontor i en mindre travl periode. Under samtalen skal du kort skitsere dine bekymringer og dit perspektiv. Undgå at dvæle for meget ved klager eller vrede, men fokuser i stedet på at lytte til lærerens forslag.Der afholdes forældremøder midtvejs og ved slutningen af hvert semester. Når den formelle del er afsluttet, bør du benytte lejligheden til at tale videre med læreren. Gå ikke glip af denne chance, blot fordi andre forældre venter på at tale med læreren. Klassenlæreren har brugt meget tid på at forberede sig, så mødet kan forløbe problemfrit, og har et klart overblik over hver elevs situation. Men tidsbegrænsninger gør det ofte umuligt at nå at tale om alt. Ved at benytte lejligheden til at tale med læreren får du et mere omfattende indblik i dit barn.
Vær villig til at tage fat på vanskeligheder
Vær opmærksom på eventuelle uønskede vaner, dit barn måtte udvise derhjemme, eller om det er kommet i kontakt med uheldige påvirkninger i samfundet. Hvis du bemærker problemer, skal du ikke beskytte dit barn eller ty til hårde metoder som skældud eller fysisk afstraffelse. Kontakt i stedet straks klasselæreren for at få indsigt i dit barns situation i skolen, og samarbejd om at finde måder at hjælpe barnet med at rette op på sine fejl.