Ebeveynler çocuklarının öğrenimi ve gelişimine büyük önem verir, ancak ergenler erken romantik ilişkilere eğilimlidir. Bu yolu geçmiş olanlar olarak, nasıl uygun bir şekilde tepki vermeliyiz? Bunu birlikte inceleyelim. Romantik aşk, cinsel olgunluğa erişmiş karşı cinsten bireyler arasında gelişen sevgiyi, cinsiyetler arasındaki güzel bağı ifade eder. Çin'in mevcut gerçekleri ve sosyal normları göz önüne alındığında, ortaokul öğrencilerinin romantik ilişkileri erken ilişki olarak kabul edilir.
Bu fenomeni analiz ettiğimizde, ortaokul öğrencilerinin erken romantik ilişkilerinin aşağıdaki özellikleri sergilediğini görüyoruz:
İlk olarak, cinsiyetler arasındaki hayranlığın sadece kısmen anlaşıldığı ve aşkın gerçek doğasının belirsiz kaldığı bulanık bir anlayışla karakterize edilir.
İkincisi, birlikte olmanın sevinci ön planda olan ve yetişkin ilişkilerini karakterize eden aile, politika, ekonomi ve diğer yönlerin rasyonel değerlendirmelerinin eksik olduğu naiflikle işaretlenir.
Üçüncüsü, kızların erken yaşta ve daha sık romantik ilişkilere girme eğiliminde olmaları, muhtemelen fiziksel olgunlaşmalarının daha erken olmasıyla bağlantılı olarak, eşitsizlik sergilemektedir.
Dördüncüsü, istikrarsızdır. Her iki birey de çeşitli yönlerden olgunlaştıkça, idealler, ilgi alanları ve kişilikteki değişiklikler romantik duyguları değiştirebilir. Romantik ilişki ne kadar erken başlarsa, evlilik öncesi süre o kadar uzar ve zamanla komplikasyonların ortaya çıkma olasılığı artar.Beşincisi, dürtüsellik hakimdir ve rasyonellik eksikliği genellikle aceleci kararlar ve pervasız davranışlara yol açar. Ortaokul öğrencilerinin erken romantik ilişkileri genellikle dört aşamadan geçer: 1. İlgiyi oluşturma. Bu, karşı cinsten belirli bir üyeye dikkatin odaklanması ve sessiz bir özlemle başlar. Bu aşama, anlamlı bakışlar alışverişi veya flörtöz sinyaller gönderme gibi ince jestleri içerebilir. Bazı öğrenciler için ilişki bu aşamada kalır ve tek taraflı bir aşka dönüşür.
2. Harekete geçme. Öğrenciler aşk mektupları gönderip, notlar yazıp, küçük hediyeler vererek sevgilerini ifade edebilirler. Bu, parklara gitmek, film izlemek veya birlikte seyahat etmek gibi flört etkinliklerini içerebilir.
3. Sık sık flört etme. İlişkiler kamuoyuna açıklanabilir ve "romantik" bir bağ olduğunu teyit eder gibi görünebilir.
4. Cinsel ilişkiye girme.Azınlıkta olsa da, bu durum son yıllarda, özellikle meslek liseleri, teknik kolejler ve teknik ortaokullarındaki öğrenciler arasında artan bir eğilim göstermektedir. Topluma girip yetişkin olacaklarına inanan bu öğrenciler, normal ortaokullara göre evlilik öncesi cinsel aktiviteye nispeten daha yaygın olarak başvurmaktadır. Erken romantizm gerçekten de mevcuttur, ancak gerçek hayatta ebeveynler ve okullar bu kavramın tanımını genişletme eğilimindedir ve genellikle sağlıklı ergenlik çağındaki cinsiyetler arası etkileşimleri erken romantizm olarak nitelemektedir.Gerçekte, karşı cinsle ilişkiler, kişilerarası bağlantıların vazgeçilmez ve yeri doldurulamaz bir parçasıdır ve bizim değer vermemizi ve ilgimizi hak eder. Ergenlerin romantik etkileşimleri hakkındaki yanlış anlamaları önlemek için çaba göstermeliyiz!
Ortaokul öğrencilerinin erken romantizminin özellikleri, bunun öncelikle bir deneyim, bir keşif ve güzelliğin peşinde koşmaktan kaynaklandığını ortaya koymaktadır. Ebeveynler ve okullar, bu tür ilişkileri aceleyle "erken romantizm" olarak nitelendirmekten kaçınmalıdır.Ergenlerin karşı cinsten kişilere karşı hisler beslemesi, birine ilgi duyması ve hatta kalbi çarpan duygular yaşaması son derece doğaldır. Ebeveynler bu duruma nasıl tepki vermelidir? 1. Onları sağlıklı bir yaşam görüşüne yönlendirin Aşk, edebiyatta her zaman önemli bir tema olmuştur, ancak hayat romantizmden çok daha fazlasını içerir; idealler ve özlemler de buna dahildir. Kişinin yaşam görüşü, hayat arkadaşını seçerken de önemli bir kriter olacaktır.Sağlam yaşam ilkelerini pekiştirerek, sosyal normlara aykırı olabilecek cinsel dürtülerle yönlendirilen davranışları frenleyebiliriz. Ancak, bu tür ilkeleri geliştirmek uzun vadeli bir süreçtir; susadığında kuyu kazarak başarılabilecek bir şey değildir. Başka bir deyişle, erken romantizm konusunda eğitim, bunun ortaya çıkmasından önce verilmelidir. 2. Çocuklara başkalarını, özellikle karşı cinsten kişileri ayırt etmeyi öğretin İlk aşkın büyüleyici olduğu, ergenler için gençlik oyunu olduğu söylenir.Çocukların gözünde, ilk aşkın nesnesi imkansız derecede mükemmel bir varlık olarak görünür; bu algı, karşı cinse karşı besledikleri özel duygularla bulanıklaşır. Bu nedenle, çocuklara karşı cinsi nasıl tanıyacaklarını öğretirken, onları ince duyguların etkisinden kurtarmak ve karşı cinsten daha fazla kişiyle etkileşime geçmelerini teşvik etmek, başkalarını ayırt etmelerine ve kendilerini anlamalarına yardımcı olur. Bu alandaki eğitim, en iyi sosyal gözlemler ve kurgusal anlatılar yoluyla yaklaşılabilir.
3. Toplumu ve Evliliği Anlamak
Romantik roman ve filmlerdeki duygusal tasvirler nedeniyle, çocuklar genellikle toplum ve evlilik hakkında gerçekçi bir anlayışa sahip değildir. Erken romantizme eğilimli çocukları, akrabalarının ve arkadaşlarının aile yaşamını gözlemlemeye veya evliliklerin gerçeklerini öğrenmek için boşanma işlemlerinin yapıldığı nüfus dairesini ziyaret etmeye götürmek ve ardından tartışmak, çoğu çocuğun romantik fantezilerinden kurtulmasına yardımcı olabilir.
Ergenlik çağındaki gençler için erken romantik ilişkiler, sadece dışsal davranışlarından ziyade iç dünyalarından bakıldığında doğal bir aşamadır. Ebeveynler bunu affedilemez bir suç olarak görmemelidir. Baskı uygulayan yaklaşımlar ciddi sonuçlara yol açabilir. Erken romantizmle başa çıkmada rehberlik, bastırmaktan çok daha etkilidir.