Vanemad on sügavalt pühendunud oma laste õppimisele ja arengule, kuid noorukid on kalduvad varakult romantilistesse suhetesse astuma. Kuidas peaksime meie, kes oleme seda teed käinud, sellele asjakohaselt reageerima? Uurime seda koos.
Romantiline armastus viitab vastassoost seksuaalselt küpsete isikute vahel tekkivale kiindumusele – ilusale sidemele sugude vahel. Arvestades Hiina praegust olukorda ja sotsiaalseid norme, on romantilised suhted keskkooliõpilaste seas varakult astumine.
Seda nähtust analüüsides ilmnevad keskkooliõpilaste varased romantilised suhted järgmiste tunnustega:
Esiteks iseloomustab neid ähmane arusaam, kus vastastikune imetlus sugude vahel on vaid osaliselt mõistetav ja armastuse tõeline olemus jääb ebaselgeks.
Teiseks iseloomustab neid naiivsus, kus peamine fookus on koosolemise rõõm, puuduvad aga täiskasvanute suhetesse kaasnevad ratsionaalsed kaalutlused seoses perekonna, poliitika, majanduse ja muude mitmekülgsete aspektidega.
Kolmandaks ilmneb ebavõrdsus, kus tüdrukud kalduvad varakult ja sagedamini romantilistesse suhetesse astuma, mis võib olla seotud nende varasema füüsilise küpsemisega.
Neljandaks on need suhted ebastabiilsed. Kuna mõlemad inimesed küpsuvad mitmes mõttes, võivad muutused ideaalides, huvides ja isiksuses muuta romantilisi tundeid. Mida varem romantiline suhe algab, seda pikem on aeg enne abielu, mis suurendab aja jooksul tekkivate komplikatsioonide tõenäosust.
Viiendaks valitseb impulsiivsus, mille puhul ratsionaalsuse puudumine viib sageli kiirustatud otsuste ja hoolimatute tegudeni.
Keskkooliõpilaste varased romantilised suhted kulgevad tavaliselt läbi nelja etapi:
1. Huvi tekkimine. See algab tähelepanu pööramisega teatud vastassoost isikule, millega kaasneb vaikne igatsus. Selles etapis võivad esineda peenemad žestid, nagu tähendusrikaste pilkude vahetamine või flirtivate signaalide saatmine. Mõnede õpilaste puhul jääb suhe sellesse etappi, muutudes ühepoolseks armastuseks.
2. Tegutsemine. Õpilased võivad vahetada armastuskirju, edastada märkmeid või anda väikeseid kingitusi, et väljendada oma kiindumust. See võib hõlmata kohtingutegevusi, nagu pargikülastused, filmide vaatamine või ühised reisid.
3. Sagedased kohtingud. Suhted võivad muutuda avalikuks, mis näib kinnitavat „romantilist” sidet.
4. Seksuaalsuhete alustamine.Kuigi see on vähemus, on see viimastel aastatel näidanud kasvavat tendentsi, eriti kutsekoolide, tehniliste kolledžite ja tehniliste keskkoolide õpilaste seas. Usudes, et nad on ühiskonda sisenemas ja saamas täiskasvanuteks, on abielueelne seksuaalne aktiivsus suhteliselt levinum kui tavalistes keskkoolides.
Kuigi varajane romantika tõepoolest eksisteerib, näivad vanemad ja koolid reaalses elus kalduvat selle mõistet laiendama. Tervislikud noorukite suhted vastassoost isikutega märgistatakse sageli varajase romantikana.Tegelikult on vastassoost suhted inimestevaheliste suhete asendamatu ja asendamatuks osaks, mis väärivad meie hoolt ja tähelepanu. Me peame püüdma vältida arusaamatusi noorte romantiliste suhete ümber!
Keskkooliõpilaste varajase romantika tunnused näitavad, et see tuleneb peamiselt ilu kogemisest, avastamisest ja otsingutest. Vanemad ja koolid peaksid hoiduma selliste suhete kiirustatud nimetamisest „varajaseks romantikaks”.On täiesti loomulik, et noorukitel tekivad tunded vastassoost isikute vastu, et nad tunnevad tõmmet kellegi poole või kogevad isegi südantkiirendavaid emotsioone. Kuidas peaksid vanemad reageerima? 1. Juhendage neid tervete eluvaadete suunas Armastus on kirjanduses igikestev teema, kuid elu hõlmab palju enamat kui romantikat; see hõlmab ideaale ja püüdlusi. Elukaaslase valikul muutub oluliseks kriteeriumiks ka inimese eluvaade.Tugevdades tervet eluhoiakut, võime piirata seksuaalsete tungide ajendatud käitumist, mis võib olla vastuolus sotsiaalsete normidega. Selliste põhimõtete kasvatamine on aga pikaajaline protsess, mida ei saa saavutada, kui kaevata kaevu alles siis, kui juba janu on. Teisisõnu, varajase romantika alane haridus peab eelnema selle tekkimisele. 2. Õpetage lastele teisi, eriti vastassoost inimesi hindama Öeldakse, et esimene armastus on lummav, nooruslik mäng.Laste silmis näib esimese armastuse objekt võimatult täiuslik olend, mida varjutab nende eriline tunne vastassoost inimeste vastu. Seetõttu aitab lastele õpetada, kuidas tunnustada vastassoost inimesi, vabastades nad samas peenete emotsioonide mõjust, ja julgustada neid suhtlema rohkem vastassoost inimestega, aidata neil teisi inimesi mõista ja ennastki paremini tundma õppida. Selles valdkonnas on parim lähenemisviis sotsiaalne vaatlemine ja väljamõeldud lood.
3. Ühiskonna ja abielu mõistmine
Romaanide ja filmide sentimentaalsete kujutuste tõttu puudub lastel sageli realistlik arusaam ühiskonnast ja abielust. Varajase romantika kalduvusega laste võtmine kaasa sugulaste ja sõprade perekonnaelu vaatlemisele või abielu tegelikkuse õppimiseks abielulahutuste toimumise kohale, millele järgneb arutelu, võib aidata enamikul lastel väljuda romantilistest fantaasiatest.
Puberteedieas noorukitele on varajane romantiline suhe loomulik etapp, kui vaadata seda pigem nende sisemaailma kui välise käitumise seisukohast. Vanemad ei peaks seda pidama andestamatuks üleastumiseks. Suure surve avaldamine võib kaasa tuua tõsiseid tagajärgi. Varajase romantilise suhte käsitlemisel on juhendamine palju tõhusam kui allasurumine.