Όλοι οι γονείς αγαπούν τα παιδιά τους και επιθυμούν να τους προσφέρουν την καλύτερη εκπαίδευση. Ωστόσο, χωρίς να το συνειδητοποιούν, οι λανθασμένες προσεγγίσεις στην ανατροφή των παιδιών μπορούν να οδηγήσουν σε λανθασμένη εκπαίδευση. Έτσι, τα παιδιά μεγαλώνουν μέσα σε αυτά τα λανθασμένα πλαίσια και μόνο όταν εμφανίζονται προβλήματα συμπεριφοράς οι γονείς αναγνωρίζουν τις βαθιές αδυναμίες των μεθόδων τους.Ποια είναι ακριβώς τα λάθη που κάνουμε οι γονείς;
Δέκα συμπεριφορές των γονιών που καταστρέφουν το μέλλον ενός παιδιού (Δίκτυο Δημόσιας Υγείας)
Είναι σαν οι γονείς να κρύβουμε πολλά μαχαίρια μέσα μας. Ας προσέξουμε και ας εξετάσουμε: μήπως και εσείς έχετε αυτά τα μαχαίρια;
Πρώτο μαχαίρι: Καταστροφή της δημοκρατίας, φύτευση των σπόρων του αυταρχισμού
Στις παραδοσιακές κινεζικές οικογένειες, οι γονείς βασιλεύουν ως αυτοκράτορες.Έχουν τον τελευταίο λόγο, υπαγορεύοντας με το ζόρι τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουν τα παιδιά. Αλλά έχουμε εφαρμόσει έστω και τη βασική δημοκρατία στην οικογενειακή ζωή; Για παράδειγμα, όταν προκύπτουν θέματα που αφορούν τα συμφέροντα ενός παιδιού, έχουν ζητήσει ποτέ οι γονείς τη γνώμη του; Όταν προκύπτουν διαφωνίες μέσα στην οικογένεια, ανεξάρτητα από το ποιος έχει δίκιο ή άδικο, οι γονείς καταφεύγουν συνήθως σε χονδροειδείς, απλοϊκές λύσεις, λαμβάνοντας αποφάσεις για τα παιδιά τους με το πρόσχημα «είναι για το καλό σου».
Το δεύτερο πλήγμα: αποκόπτοντας τη συμπόνια, φυτεύοντας τους σπόρους του εγωισμού
Όταν έχετε τσακωθεί με τον αδελφό σας για τη φροντίδα των ηλικιωμένων γονιών σας ή έχετε συγκρουστεί με την αδελφή σας για τη διανομή της μικρής κληρονομιάς τους, έχετε παρατηρήσει ένα ζευγάρι φοβισμένα μάτια να παρακολουθούν με απορία την παράστασή σας;Τα δέκα λάθη της κινεζικής ανατροφής>> Όταν βλέπετε έναν κλέφτη να παραβιάζει την πόρτα του γείτονά σας και τραβάτε βιαστικά τον γιο σας μακριά, έχετε παρατηρήσει ότι το άλλο του χέρι είναι σφιγμένο σε γροθιά; Όταν η κόρη σας σας λέει ότι η βρύση στον κοινόχρηστο κήπο είναι χαλασμένη, αρπάζετε τα εργαλεία σας για να την φτιάξετε ή καλείτε αμέσως τη διαχείριση του κτιρίου, ή της λέτε να κοιτάξει τη δουλειά της;Όταν προσποιείστε ότι δεν βλέπετε έναν ηλικιωμένο που δυσκολεύεται να σταθεί όρθιος στο λεωφορείο και το παιδί σας προσφέρεται να του παραχωρήσει τη θέση του, αλλά εσείς το σιωπάτε με ένα αυστηρό βλέμμα, αυτές οι ενέργειες αποτελούν μέρος της διακριτικής οικογενειακής σας εκπαίδευσης. Κάθε μία από τις συμπεριφορές σας καταστρέφει τη συμπόνια του παιδιού σας, φυτεύοντας τους σπόρους του εγωισμού στην τρυφερή του καρδιά.
Το τρίτο πλήγμα: καταστρέφοντας την ειλικρίνεια, φυτεύοντας τους σπόρους της απάτης
Μόλις ένα παιδί συνειδητοποιήσει ότι το ψέμα μπορεί να του γλιτώσει το ξύλο, να αποφύγει την επίπληξη ή να καθυστερήσει τη σωματική τιμωρία, μπορεί σταδιακά να γίνει μάστορας της απάτης.Τα παιδιά οδηγούνται στο ψέμα από ανάγκη. Αν η ειλικρίνεια φέρνει απτά οφέλη, γιατί να ρισκάρει κανείς να πει ψέματα; Πολλά παιδιά αγωνίζονται με αυτό το ερώτημα: γιατί οι ενήλικες μπορούν να λένε ψέματα, ενώ τα παιδιά δεν μπορούν; Όταν ένα παιδί το σκέφτεται αυτό, αποκαλύπτει ότι έχει ήδη παρατηρήσει ότι οι ενήλικες καταφεύγουν συχνά σε ψέματα.Οι εξηγήσεις μας στα παιδιά συχνά ισοδυναμούν με δικαιολογίες ότι τα ψέματά μας είναι «καλοπροαίρετα». Αλλά για ένα παιδί, είτε είναι καλοπροαίρετα είτε κακόβουλα, όλα είναι ψέματα!
Το τέταρτο χτύπημα: Αποκόπτοντας την περιπέτεια, φυτεύοντας τους σπόρους της μετριότητας
Όταν ένα παιδί θέλει να κολυμπήσει στο ποτάμι, αντί να του μάθουμε πώς να παραμείνει ασφαλές στο νερό, απλά αρνούμαστε, επικαλούμενοι τον κίνδυνο ως λόγο.Όταν τα παιδιά θέλουν να αναρριχηθούν σε ψηλά μέρη, τους το απαγορεύουμε για λόγους ασφαλείας. Ακόμα και οι έφηβοι δεν τολμούν να πάνε μόνοι τους στο μαγαζί της γειτονιάς για να αγοράσουν μια φιάλη σόγια σος, γιατί οι δρόμοι θεωρούνται επικίνδυνοι. Δεν μπορούν να ξεφλουδίσουν μόνοι τους ένα μήλο, γιατί τα μαχαίρια είναι επικίνδυνα. Οι εικοσάχρονοι παραμένουν ανίκανοι να ανάψουν τη σόμπα για να μαγειρέψουν, γιατί το αέριο είναι επικίνδυνο.Αλλά αν συνεχίσουμε να τα προστατεύουμε έτσι, πώς θα μεγαλώσουν ποτέ; Τα παιδιά που δεν βιώνουν ποτέ ούτε τον παραμικρό κίνδυνο είναι βέβαιο ότι θα γίνουν μέτρια. Ο κίνδυνος παραμονεύει παντού, η αποφυγή δεν λύνει τίποτα. Το κλειδί είναι να διδάξουμε στα παιδιά να αναγνωρίζουν τους κινδύνους και να χειρίζονται τις κρίσεις!
Η πέμπτη περικοπή: Αποκόπτοντας την πειθαρχία, φυτεύοντας τους σπόρους της παρανομίας
Τα παιδιά σπάνια διασχίζουν τον δρόμο παράνομα όταν περπατούν μόνα τους.Όταν κάνουν ποδήλατο, παραμένουν υπάκουα μέσα στις ποδηλατολωρίδες. Ακόμα και στο νηπιαγωγείο, μαθαίνουν το μάντρα: «Σταμάτα στο κόκκινο, προχώρα στο πράσινο». Ωστόσο, όταν βγαίνουν με τους γονείς τους, τα τραβάνε συνεχώς, παρακάμπτοντας τις διαβάσεις πεζών, τις υπόγειες διαβάσεις και τις πεζογέφυρες. Αντ' αυτού, τα σπρώχνουν πάνω από τα κιγκλιδώματα ή τα αναγκάζουν να τρέχουν να περάσουν τον δρόμο.Η δικαιολογία των ενηλίκων είναι ότι είναι απασχολημένοι ή βιάζονται. Δεν συνειδητοποιούν ότι αυτή η πράξη διδάσκει στα παιδιά ότι οι κανόνες μπορούν να αγνοηθούν και ότι το προσωπικό όφελος υπερτερεί της σοβαρότητας των κανονισμών.
Η έκτη περικοπή: Αποκόπτοντας την καλοσύνη, φυτεύοντας τους σπόρους της κακής πράξης
Όταν ένα παιδί επιθυμεί να κάνει δωρεά σε έναν συμμαθητή του που δεν μπορεί να πληρώσει τα σχολικά έξοδα και πάσχει από κακή υγεία, ρωτάτε αν είναι απαίτηση του σχολείου. Ρωτάτε ακόμη και για το ελάχιστο ποσό δωρεάς που ορίζει το σχολείο.Σιγά-σιγά κόβετε την έμφυτη καλοσύνη του παιδιού σας. Όταν σας δίνουν πολλά ρέστα στο μαγαζί, τραβάτε γρήγορα το παιδί σας μακριά. Όταν ένας συνάδελφος σας προσβάλλει, δίνετε εντολή στο παιδί σας να τρυπήσει κρυφά τη βαλβίδα του ποδηλάτου του. Όταν λείπουν μερικά φρέσκα κρεμμυδάκια από το μαγείρεμα, αντί να τα δανειστείτε από τους γείτονες, λέτε στο παιδί σας να «πάρει» μερικά από το διάδρομο. Σιγά-σιγά φυτεύετε τους σπόρους της κακίας στο παιδί σας.
Έβδομο πλήγμα: Αποκόπτοντας τη φύση, σπέρνοντας τους σπόρους της καταστροφής
Στο πάρκο, οδηγείτε το παιδί σας να σκαρφαλώνει στα δέντρα και να μαζεύει λουλούδια. Όταν φεύγετε, απορρίπτετε την ανησυχία του για τα σκουπίδια, λέγοντας ότι θα τα καθαρίσουν οι καθαριστές. Για να ευχαριστήσετε το παιδί σας, αγνοείτε τις πινακίδες «Απαγορεύεται η σίτιση» και πετάτε φαγητό στις μαϊμούδες που είναι σε κλουβιά.Αφού τελειώσετε τα ποτά σας, πετάτε αδιάφορα τα μπουκάλια. Αφού καπνίσετε, πετάτε τις γόπες στο έδαφος. Τα παιδιά έχουν μια φυσική τάση να αγαπούν τη φύση και να εκτιμούν τα ζώα. Ωστόσο, σφάζουμε τα ψάρια που λατρεύουν και τα κοτόπουλα και τις πάπιες που βρίσκουν χαριτωμένα μπροστά στα μάτια τους. Πώς μπορεί ένα παιδί με ραγισμένη καρδιά να καταφέρει να φάει ξανά αυτά τα πλάσματα;
Όταν πείθουμε τα παιδιά μας, χρησιμοποιούμε τη λογική ότι «όλα τα πράγματα υπάρχουν για να τα χρησιμοποιούμε». Τους μαθαίνουμε ότι για την επιβίωση της ανθρωπότητας, μπορούμε να βλάψουμε όλα τα ζωντανά πλάσματα.
Το όγδοο πλήγμα: Αποκοπή της καινοτομίας, φύτευση των σπόρων του μηχανισμού
Τα καημένα τα παιδιά μας, κακοποιημένα τόσο από το σχολείο όσο και από τους γονείς, δεν καταλαβαίνουν πλέον τι σημαίνει καινοτομία.Όταν τα παιδιά ρωτούν μερικά ακόμα «γιατί», μπορεί να είμαστε πολύ κουρασμένοι από τη δουλειά για να απαντήσουμε, ή ίσως οι ερωτήσεις τους να υπερβαίνουν τις γνώσεις μας και να δίνουμε επιπόλαιες απαντήσεις, ή ίσως να είστε απασχολημένοι με το να χάσετε στο μαχ-τζόνγκ. Οι τακτικές μας είναι: «Θα καταλάβεις όταν μεγαλώσεις!» «Δεν χρειάζεται να το καταλάβεις, απλά να το απομνημονεύσεις!» «Αυτό δεν θα είναι στο διαγώνισμα!»«Δεν υπάρχει "γιατί"!» Και ούτω καθεξής με αυτές τις αλαζονικές κοινοτοπίες. Δεν συνειδητοποιούμε ότι σταδιακά μετατρέπουμε τα παιδιά σε μηχανές εξετάσεων, με το μυαλό τους να γίνεται μηχανικό, ανίκανο για ανεξάρτητη σκέψη. Όταν επιλέγουμε σχολεία για τα παιδιά μας, δεν είναι η κύρια προτεραιότητα μας το ποσοστό εισαγωγής τους στο πανεπιστήμιο; Δεν μας ενδιαφέρει καθόλου τι γνώσεις αποκτούν, αρκεί να μπουν στο Πανεπιστήμιο Τσινγκχούα ή στο Πανεπιστήμιο του Πεκίνου!
Το ένατο πλήγμα: Αποκόπτοντας την εκτίμηση, φυτεύοντας τους σπόρους του φθόνου
Τα μικρά παιδιά εκφράζουν ανοιχτά τον θαυμασμό τους, δηλώνοντας την αγάπη τους χωρίς επιφυλάξεις. Όταν ένα παιδί λέει στους γονείς του πόσο λαμπρός είναι ένας συμμαθητής του, οι γονείς συγκρίνουν πάντα τα μειονεκτήματα του παιδιού με το είδωλό του, σχολιάζοντας: «Κοίτα πόσο έξυπνος και εργατικός είναι! Όχι σαν εσένα, που είσαι τόσο τεμπέλης!»Ή επιμένουν: «Πρέπει να μάθεις από αυτόν και να κάνεις τους γονείς σου περήφανους!» Τέτοιες κριτικές συγκρίσεις μειώνουν εύκολα τον ενθουσιασμό ενός παιδιού και βλάπτουν σοβαρά την αυτοεκτίμησή του. Όταν τα παιδιά είναι μικρά και δεν έχουν συνείδηση των περιορισμών τους, μπορεί να δηλώσουν: «Θα γίνω καλύτερος από αυτόν!» Αλλά μετά από επανειλημμένες αποτυχίες να ξεπεράσουν τα πρόσωπα που θαυμάζουν και αφού υποτιμηθούν από τους γονείς τους, αυτή η υγιής αίσθηση θαυμασμού μπορεί να μετατραπεί σε τοξική ζήλια.Έτσι, η ζήλια — μία από τις μεγαλύτερες μάστιγες της ζωής — μαθαίνεται από τα αθώα παιδιά μας!
Το δέκατο πλήγμα: Διακοπή του ανταγωνισμού, σπορά των σπόρων του μίσους
Είναι φυσικό οι ηττημένοι να μάθουν να σφίγγουν το χέρι του νικητή και να του προσφέρουν ειλικρινή συγχαρητήρια.
Όλοι μας μπορεί να ξεπεραστεί από συναδέλφους στη δουλειά ή να ηττηθούμε από ανταγωνιστές στις επιχειρήσεις.Ωστόσο, όταν επιστρέφουμε στο σπίτι, αντί να αναλύουμε αντικειμενικά τους λόγους για τους οποίους χάσαμε, ώστε να αγωνιστούμε για τη μελλοντική νίκη, συχνά αναζητούμε εξωτερικές δικαιολογίες και δυσφημούμε τους αντιπάλους μας. Μην υποθέτετε ότι το παιδί σας είναι πολύ μικρό για να κατανοήσει αυτά τα θέματα των ενηλίκων. Έχει ήδη μάθει από εσάς να τρέφει μίσος προς όσους το ξεπερνούν. Έχει μάθει να βάζει υπνωτικά χάπια στο μπουκάλι νερού ενός συμμαθητή του που πέτυχε τις καλύτερες βαθμολογίες! Σκεφτείτε το! Κάθε γονιός πρέπει να το σκεφτεί.
Όταν καταδικάζουμε την κοινωνική αδικία, κατακρίνουμε την εκπαιδευτική αποτυχία και κατηγορούμε τους άλλους για ηθική παρακμή, πώς μεγαλώνουμε εμείς οι ίδιοι τα παιδιά μας; Αφήστε κάτω το μαχαίρι που κρατάτε και αφήστε τα παιδιά μας να μεγαλώσουν υγιή και δυνατά. Διατηρήστε τις έμφυτες αρετές τους και δώστε ελπίδα στην κοινωνία μας!
Αφού διαβάσατε αυτό, ίσως κάποιοι από εμάς να έχουμε εκπαιδεύσει λανθασμένα τα παιδιά μας με ορισμένους τρόπους. Ας διορθώνουμε συνεχώς τα λάθη μας από εδώ και στο εξής.