Rodiče obecně milují své děti a snaží se jim poskytnout to nejlepší vzdělání. Nevědomky však mohou chybné přístupy k výchově vést k nesprávnému výchovnému stylu. Děti tak dospívají v těchto chybných rámcích a teprve když se objeví problémy s chováním, rodiče si uvědomí hluboké nedostatky svých metod.Jaké chyby přesně my rodiče děláme?
Deset rodičovských chování, která ničí budoucnost dítěte (Public Health Network)
Je to, jako bychom my rodiče v sobě skrývali mnoho nožů. Věnujme jim pozornost a prozkoumejme je – máte některý z nich?
První nůž: Ničení demokracie, zasévání semen autoritářství
V tradičních čínských domácnostech vládnou rodiče jako císaři.Mají poslední slovo a násilím diktují dětem, co mají a nemají dělat. Ale praktikovali jsme v rodinném životě alespoň základní demokracii? Například, když se objeví záležitosti týkající se zájmů dítěte, ptali se rodiče někdy na jeho názor? Když dojde k sporům v rodině, bez ohledu na to, kdo má pravdu a kdo ne, rodiče se obvykle uchylují k hrubým, zjednodušujícím řešením a rozhodují za své děti pod záminkou „je to pro tvé vlastní dobro“.
Druhý úder: Odříznutí soucitu, zasazení semen sobectví
Když jste se pohádali se svým bratrem kvůli péči o stárnoucí rodiče nebo jste se střetli se svou sestrou kvůli rozdělení jejich skromného dědictví, všimli jste si dvojice vyděšených očí, které zmateně sledovaly vaše chování?Deset chyb čínské výchovy>> Když vidíte zloděje, jak se snaží vypáčit dveře vašeho souseda, a rychle odtáhnete svého syna, všimli jste si, že má druhou ruku zaťatou v pěst? Když vám vaše dcera řekne, že je rozbitý kohoutek v komunitní zahradě, vezmete si nářadí a opravíte ho, nebo hned zavoláte správce nemovitosti, nebo jí řeknete, ať se stará o své věci?Když předstíráte, že nevidíte staršího člověka, který se snaží postavit v autobuse, a vaše dítě se mu nabídne, že mu uvolní místo, ale vy ho umlčíte přísným pohledem – tyto činy jsou součástí vaší nenápadné rodinné výchovy. Každé vaše chování ubírá na soucitu vašeho dítěte a zasévá semínka sobectví do jeho něžného srdce.
Třetí rána: podkopávání upřímnosti, zasévání semen lži
Jakmile si dítě uvědomí, že lhaním se může vyhnout bití, vyhnout se výčitkám nebo odložit fyzický trest, může se postupně stát mistrem v klamání.Děti jsou k lhaní vedeny nutností. Pokud pravdivost přináší hmatatelné výhody, proč by někdo riskoval lhaní? Mnoho dětí se potýká s touto otázkou: proč mohou dospělí lhát, ale děti ne? Když dítě nad tím přemýšlí, ukazuje to, že si již všimlo, že dospělí často uchylují k lžím.Naše vysvětlení dětem často spočívají v ospravedlňování, že naše lži jsou „dobře míněné“. Ale pro dítě jsou to všechno lži, ať už jsou dobře míněné, nebo zlomyslné!
Čtvrtý úder: Přerušení dobrodružství, zasazení semen průměrnosti
Když dítě chce plavat v řece, místo toho, abychom ho naučili, jak se ve vodě chovat bezpečně, jednoduše mu to zakážeme s odůvodněním, že je to nebezpečné.Když děti chtějí lézt do výšek, je jim to zakázáno z bezpečnostních důvodů. Ani teenageři se neodváží sami zajít do obchodu na rohu pro láhev sójové omáčky, protože ulice jsou považovány za nebezpečné. Nemohou si sami oloupat jablko, protože nože jsou nebezpečné. Dvacetiletí lidé nejsou schopni zapálit sporák, aby si uvařili, protože plyn je nebezpečný.Ale pokud je budeme takto chránit, jak kdy dospějí? Děti, které nikdy nezažijí ani sebemenší riziko, budou nutně průměrné. Nebezpečí číhá všude; vyhýbání se mu nic neřeší. Klíčem je naučit děti rozpoznávat nebezpečí a zvládat krizové situace!
Pátý řez: Odstranění disciplíny, zasetí semen bezpráví
Děti málokdy přecházejí silnici na červenou, když jdou samy.Při jízdě na kole se poslušně drží v cyklistických pruzích. Dokonce i ve školce se učí mantru: „Na červenou zastav, na zelenou jeď.“ Když jsou však venku s rodiči, jsou neustále odtahováni od přechodů pro chodce, podchodů a nadchodů – přes ploty, přes silnice.Dospělí se omlouvají tím, že mají hodně práce nebo spěchají. Neuvědomují si, že tímto chováním učí děti, že pravidla lze porušovat a že osobní prospěch je důležitější než dodržování předpisů.
Šestý řez: Odříznutí laskavosti, zasazení semen neřesti
Když dítě chce darovat peníze spolužákovi, který si nemůže dovolit školné a trpí špatným zdravím, zeptáte se, zda je to požadavek školy. Dokonce se zeptáte na minimální výši daru stanovenou školou.Postupně tak ničíte vrozenou laskavost svého dítěte. Když vám v obchodě vrátí příliš mnoho drobných, rychle své dítě odtáhnete. Když vás kolega urazí, dáte svému dítěti pokyn, aby tajně propíchlo ventilek na jeho kole. Když vám při vaření chybí pár jarních cibulek, místo abyste si je vypůjčili od sousedů, řeknete svému dítěti, aby je „vzal“ z chodby. Postupně tak zaséváte semínka zloby do svého dítěte.
Sedmý úder: Odříznutí od přírody, zasévání semen destrukce
V parku vedete své dítě, aby lezlo na stromy a trhalo květiny. Při odchodu odmítáte jeho obavy o odpadky s tím, že se o to postarají uklízeči. Abyste potěšili své dítě, ignorujete cedule „Zakázáno krmit“ a házíte jídlo opicím v klecích.Po vypití nápojů nedbale odhodíte láhve, po kouření odhodíte cigaretové nedopalky na zem. Děti mají přirozenou tendenci milovat přírodu a vážit si zvířat. Přesto před jejich očima zabíjíme ryby, které milují, a kuřata a kachny, které považují za roztomilé. Jak by mohlo dítě se zlomeným srdcem někdy znovu přimět k jídlu těchto tvorů?
Při přesvědčování našich dětí používáme logiku, že „všechny věci existují pro naše použití“. Učíme je, že pro přežití lidstva můžeme ublížit všem živým tvorům.
Osmý úder: Přerušení inovace, zasazení semen mechanismu
Naše ubohé děti, týrané jak školou, tak rodiči, již nechápou, co znamená inovace.Když se děti ptají na pár dalších „proč“, jsme možná příliš unavení z práce, abychom jim odpověděli, nebo možná jejich otázky přesahují naše znalosti, a tak jim dáváme povrchní odpovědi. Nebo jste možná příliš zaujatí prohrou v mahjongu. Naše obvyklé taktiky jsou: „Až budeš starší, pochopíš to!“ „To nemusíš chápat, stačí si to zapamatovat!“ „To nebude v testu!“„Není žádné proč!“ A tak dále s těmito samolibými frázemi. Ani si neuvědomujeme, že z dětí postupně děláme stroje na zkoušky, jejich mysl se stává mechanickou, neschopnou samostatného myšlení. Při výběru školy pro naše děti není hlavním kritériem stále míra úspěšnosti při přijímání na univerzitu? Je nám úplně jedno, jaké znalosti získají, hlavně když se dostanou na Tsinghua nebo Peking University!
Devátý úder: Odříznutí vděčnosti, zasazení semen závisti
Malé děti vyjadřují obdiv otevřeně a bez výhrad prohlašují svou náklonnost. Když dítě rodičům řekne, jak je jeho spolužák skvělý, rodiče vždy porovnávají nedostatky dítěte s jeho idolem a poznamenávají: „Podívej, jak je chytrý a pracovitý! Ne jako ty, ty jsi tak líný!“Nebo trvají na tom: „Měl by ses od nich učit a přinést rodičům čest!“ Taková kritická srovnání snadno utlumí nadšení dítěte a vážně poškodí jeho sebevědomí.
Když jsou děti malé a neuvědomují si své limity, mohou prohlásit: „Budu lepší než oni!“ Ale poté, co se jim opakovaně nedaří překonat obdivované osobnosti a jsou rodiči ponižovány, může se zdravý pocit obdivu proměnit v toxickou žárlivost.Tak se naše nevinné děti naučí závisti – jedné z největších pohrom života!
Desátý úder: Přerušení soutěže, zasetí semen nenávisti
Je přirozené, že poražený by se měl naučit potřást vítězi rukou a upřímně mu poblahopřát.
Všichni můžeme být překonáni kolegy v práci nebo poraženi rivaly v podnikání.Když se však vrátíme domů, místo abychom objektivně analyzovali, proč jsme prohráli, a snažili se o budoucí vítězství, častěji hledáme vnější výmluvy a haníme své soupeře. Nemyslete si, že vaše dítě je příliš malé na to, aby pochopilo tyto dospělé záležitosti. Už se od vás naučilo chovat nenávist k těm, kteří je předčí. Naučilo se dávat prášky na spaní do láhve s vodou spolužáka, který dostal nejlepší známky! Zamyslete se nad tím! Každý rodič by se měl zamyslet.
Když odsuzujeme společenskou nespravedlnost, kritizujeme selhání vzdělávacího systému a obviňujeme ostatní z morálního úpadku, jak sami vychováváme své děti? Odložte nůž, který držíte v ruce, a nechte naše děti vyrůstat zdravé a silné. Zachovejte jejich vrozené ctnosti a dejte naší společnosti naději!
Po přečtení tohoto článku si možná někteří z nás uvědomí, že jsme své děti vychovávali nesprávným způsobem. Doufejme, že od nynějška budeme své chyby napravovat.