Родителите по целия свят обичат децата си и се стремят да им осигурят най-доброто образование. Въпреки това, без да го осъзнават, погрешните подходи в отглеждането могат да доведат до неправилно възпитание. Децата така порастват в рамките на тези погрешни модели и едва когато се появят проблеми с поведението, родителите осъзнават дълбоките недостатъци на своите методи.Какви точно са грешките, които ние, родителите, допускаме?
Десет родителски поведения, които разрушават бъдещето на детето (Мрежа за обществено здраве)
Сякаш ние, родителите, носим много ножове в себе си. Нека обърнем внимание и разгледаме тези ножове – притежавате ли някой от тях?
Първи нож: Прекъсване на демокрацията, засяване на семената на авторитаризма
В традиционните китайски домакинства родителите властват като императори.Те имат последната дума, налагайки насилствено какво трябва и какво не трябва да правят децата. Но практикуваме ли дори и основна демокрация в семейния живот? Например, когато възникват въпроси, засягащи интересите на детето, родителите някога търсили ли са неговото мнение? Когато възникват спорове в семейството, независимо кой е прав, родителите обикновено прибягват до груби, опростени решения, вземайки решения за децата си под претекста „всичко е за твое добро“.
Вторият удар: прекъсване на състраданието, засяване на семената на егоизма
Когато сте се скарали с брат си за грижите за възрастните родители или сте се спречкали със сестра си за разделянето на скромното им наследство, забелязахте ли двойка уплашени очи, които наблюдават с недоумение поведението ви?Десетте грешки в китайското родителство>> Когато видите крадец да разбива вратата на съседа ви и бързо отдръпнете сина си, забелязахте ли, че другата му ръка е стисната в юмрук? Когато дъщеря ви ви каже, че кранът в общинската градина е счупен, хващате ли инструментите си, за да го поправите, или веднага се обаждате на управителя на сградата, или й казвате да си гледа работата?Когато си правите, че не виждате възрастните хора, които се мъчат да се изправят в автобуса, и давате знак на детето си да остане седнало, когато те предлагат мястото си, тези действия са част от вашето фино семейно възпитание. Всяко ваше поведение подкопава състраданието на детето ви и засява семена на егоизъм в нежното му сърце.
Третият удар: подкопаване на честността, засяване на семена на измама
Щом детето осъзнае, че лъжата може да му спести побой, да избегне смъмряне или да отложи физическо наказание, то може постепенно да се превърне в майстор на измамата.Децата са принудени да лъжат от необходимост. Ако честността носи осезаеми ползи, защо някой би рискувал да лъже? Много деца се борят с този въпрос: защо възрастните могат да лъжат, а децата не? Когато едно дете размишлява над това, то показва, че вече е забелязало, че възрастните често прибягват до лъжи.Нашите обяснения към децата често се свеждат до оправдания, че лъжите ни са „с добри намерения”. Но за едно дете, независимо дали са с добри намерения или злонамерени, всички те са лъжи!
Четвъртият удар: прекъсване на приключенията, засяване на семената на посредствеността
Когато едно дете иска да плува в реката, вместо да го научим как да се държи безопасно във водата, ние просто му отказваме, посочвайки опасността като причина.Когато децата искат да се катерят по високи места, им се забранява от съображения за безопасност. Дори тийнейджърите не смеят да отидат сами до магазина на ъгъла, за да купят бутилка соев сос, защото улиците се считат за опасни. Не могат да обелят ябълка сами, защото ножовете са опасни. Двадесетгодишните остават неспособни да запалят печката, за да си сготвят, защото газът е опасен.Но ако продължаваме да ги предпазваме по този начин, как ще пораснат някога? Децата, които никога не изпитват дори и най-малката опасност, са обречени да бъдат посредствени. Опасността дебне навсякъде; избягването не решава нищо. Ключът е да научим децата да разпознават опасностите и да се справят с кризите!
Петото отрязване: прекъсване на дисциплината, засяване на семената на беззаконието
Децата рядко пресичат улицата на непозволено място, когато преминават сами.Когато карат велосипед, те послушно остават в велосипедните алеи. Дори в детската градина те научават мантрата: „Спри на червено, тръгни на зелено“. Но когато са навън с родителите си, те постоянно ги дърпат, заобикаляйки пешеходните преходи, подлезите и пешеходните мостове. Вместо това ги бутат през парапетите или ги карат да пресичат улиците.Възрастните се оправдават, че са заети или бързат. Те не осъзнават, че с това поведение учат децата, че правилата могат да се пренебрегват и че личната изгода е по-важна от сериозността на правилата.
Шестото отрязване: отрязване на добротата, засяване на семена на злодеяния
Когато детето иска да дари средства на съученик, който не може да си позволи училищните такси и страда от болест, вие питате дали това е изискване на училището и се интересувате от минималната сума на дарението.
Постепенно отрязвате вродената доброта в детето си.
Когато продавачите в магазините ви надценяват, бързо отвличате детето си. Когато колега ви обиди, инструктирате детето си да пробие тайно гумите на велосипеда му. Когато готвите у дома, използвате излишната ресто на другите и бързо си тръгвате.Постепенно отсекате вродената доброта в детето си. Когато ви дадат твърде много ресто в магазина, бързо отвличате детето си. Когато колега ви обиди, инструктирате детето си тайно да пробие вентила на гумата на велосипеда му. Когато в готвенето липсват няколко пролетни лука, вместо да ги вземете назаем от съседите, казвате на детето си да „вземе” няколко от коридора. Постепенно засявате семена на злоба в детето си.
Седми удар: Разрушаване на природата, засяване на семена на унищожение
В парка карате детето си да се катери по дърветата и да къса цветя. Когато си тръгвате, отхвърляте загрижеността му за отпадъците, като казвате, че чистачите ще се погрижат за тях. За да угодиш на детето си, игнорираш табелите „Забранено хранене” и хвърляш храна на маймуните в клетките.След като изпиете напитките си, небрежно изхвърляте бутилките; след като изпушите цигарите си, хвърляте фасовете на земята. Децата по природа са склонни да обичат природата и да ценят животните. Въпреки това ние избиваме рибите, които те обожават, и пилетата и патиците, които намират за мили, пред очите им. Как едно разбито сърце дете би могло да се реши да яде отново тези същества?
Когато убеждаваме децата си, ние използваме логиката, че „всички неща съществуват, за да ги използваме”. Ние ги учим, че за да оцелее човечеството, можем да навредим на всички живи същества.
Осмото ударение: прекъсване на иновациите, засяване на семената на механизма
Нашите бедни деца, малтретирани както от училището, така и от родителите си, вече не разбират какво означава иновация.Когато децата задават още няколко „защо”, може да сме прекалено изморени от работа, за да отговорим, или може би техните въпроси надхвърлят нашите познания, затова даваме формални отговори. Или може би сте зает с това, че губите на маджонг. Нашите тактики са: „Ще разбереш, когато пораснеш!”, „Не е нужно да разбираш, просто го запомни!”, „Това няма да е в изпита!”.„Няма „защо“!“ И така нататък с тези самонадеяни баналности. Малко осъзнаваме, че постепенно превръщаме децата в машини за изпити, а умовете им стават механични, неспособни на независимо мислене. Когато избираме училища за децата си, не е ли основният фактор все пак процентът на приемане в университет? Не ни интересува какво знание придобиват, стига да влязат в университета Цинхуа или Пекин!
Деветият удар: прекъсване на признателността, засяване на семената на завистта
Малките деца изразяват възхищението си открито, заявявайки безрезервно своята симпатия. Когато едно дете разкаже на родителите си колко брилянтен е един съученик, родителите неизменно сравняват недостатъците на детето с неговия идол, като коментират: „Виж колко е умен и трудолюбив! Не като теб, който си толкова мързелив!“Или настояват: „Трябва да се учиш от тях и да донесеш чест на родителите си!“ Такива критични сравнения лесно охлаждат ентусиазма на детето и сериозно увреждат самочувствието му. Когато децата са малки и не осъзнават ограниченията си, те могат да заявят: „Ще бъда по-добър от тях!“ Но след като многократно не успяват да надминат възхитителните си образи и биват омаловажавани от родителите си, това здраво чувство на възхищение може да се превърне в отровна завист.Така нашите невинни деца научават завистта – една от най-големите беди в живота!
Десетият удар: прекъсване на конкуренцията, засяване на семена на омраза
Естествено е победеният да се научи да стиска ръката на победителя и да му поднесе искрени поздравления.Но когато се приберем вкъщи, вместо да анализираме обективно защо сме загубили, за да се борим за бъдеща победа, често търсим външни оправдания и очерняме съперниците си. Не мислете, че детето ви е твърде малко, за да разбере такива възрастни въпроси. То вече е научило от вас да таи омраза към онези, които го надминават. Научило се е да слага сънотворни хапчета във водата на съученик, който е постигнал най-високи оценки! Помислете за това! Всеки родител трябва да помисли.
Когато осъждаме социалната несправедливост, осъждаме провала в образованието и обвиняваме другите в морален упадък, как възпитаваме самите ние децата си? Сложете оръжията си и нека децата ни растат здрави и силни. Запазете вродените им добродетели и дайте надежда на нашето общество!
След като прочетохме това, може би някои от нас са възпитали децата си погрешно по определени начини. Нека отсега нататък непрекъснато коригираме грешките си.