Η διαταραχή ελλειμματικής προσοχής και υπερκινητικότητας (ADHD) είναι μια πάθηση στην οποία τα παιδιά είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα. Ωστόσο, καθώς τα μικρά παιδιά συχνά δυσκολεύονται να εκφράσουν τα συμπτώματά τους, οι γονείς πρέπει να είναι προσεκτικοί. Τα τελευταία χρόνια, έχουμε παρατηρήσει μια σημαντική αύξηση των περιπτώσεων ADHD, προκαλώντας μεγάλη ανησυχία σε πολλούς γονείς. Τι προκαλεί την ADHD στα παιδιά και ποια είναι τα συμπτώματά της;
I. Αιτίες της ADHD
1. Γενετικοί παράγοντες
Οι τρέχουσες έρευνες δείχνουν ότι αυτή η διαταραχή συνδέεται με γενετικούς παράγοντες, με συντελεστή κληρονομικότητας 0,75–0,91. Ο τρόπος κληρονομικότητας παραμένει ασαφής, αλλά μπορεί να περιλαμβάνει πολυγονιδιακή κληρονομικότητα. Μοριακές γενετικές μελέτες υποδηλώνουν μια συσχέτιση με πολυμορφισμούς στα γονίδια των υποδοχέων ντοπαμίνης.
2. Νευροφυσιολογικοί παράγοντες
Τα παιδιά με ADHD συχνά παρουσιάζουν ανώμαλα ηλεκτροεγκεφαλογραφήματα (EEG), που χαρακτηρίζονται κυρίως από αυξημένη δραστηριότητα αργών κυμάτων. Η ανάλυση του φάσματος ισχύος των EEG αποκαλύπτει αυξημένη ισχύ αργών κυμάτων, μειωμένη ισχύ κυμάτων άλφα και μειωμένη μέση συχνότητα. Αυτό υποδηλώνει καθυστερημένη ωρίμανση του κεντρικού νευρικού συστήματος ή ανεπαρκή φλοιώδη διέγερση στα παιδιά που πάσχουν από τη διαταραχή.
3. Ήπια εγκεφαλική βλάβη
Μικρές εγκεφαλικές βλάβες που συμβαίνουν κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης, της περιγεννητικής περιόδου ή μετά τον τοκετό μπορεί να συμβάλλουν στη διαταραχή σε ορισμένα παιδιά. Ωστόσο, καμία εγκεφαλική βλάβη δεν είναι σταθερά παρούσα σε όλα τα παιδιά που πάσχουν από τη διαταραχή, ούτε όλα τα παιδιά με τέτοιες βλάβες αναπτύσσουν τη διαταραχή. Επιπλέον, πολλά παιδιά που πάσχουν από τη διαταραχή δεν παρουσιάζουν ενδείξεις εγκεφαλικής βλάβης.
4. Νευροανατομικοί παράγοντες
Μελέτες μαγνητικής τομογραφίας αναφέρουν μειωμένο όγκο του μεσολόβιου και του ουραίου πυρήνα σε παιδιά με αυτή τη διαταραχή. Μελέτες λειτουργικής μαγνητικής τομογραφίας δείχνουν επίσης μειωμένο μεταβολισμό στον ουραίο πυρήνα, στις μετωπιαίες περιοχές και στον πρόσθιο cingulate φλοιό.
5. Ψυχοκοινωνικοί παράγοντες
Τα δυσμενή κοινωνικά και οικογενειακά περιβάλλοντα, όπως η ακραία φτώχεια, οι γονικές διαφωνίες ή οι ακατάλληλοι τρόποι ανατροφής, μπορεί να αυξήσουν τον κίνδυνο ενός παιδιού να αναπτύξει αυτή τη διαταραχή.
6. Άλλοι παράγοντες
Αυτή η διαταραχή μπορεί να σχετίζεται με έλλειψη ψευδαργύρου ή σιδήρου, αυξημένα επίπεδα μολύβδου στο αίμα και κατανάλωση κόλας, καφέ ή προσθέτων τροφίμων, τα οποία μπορεί να αυξήσουν τον κίνδυνο ενός παιδιού.
II. Συμπτώματα της διαταραχής υπερκινητικότητας στην παιδική ηλικία
1. Έλλειψη προσοχής
Εκδηλώνεται ως μια έντονη, ακατάλληλη για την ηλικία δυσκολία στη διατήρηση της προσοχής και ως σύντομη διάρκεια προσοχής, και αποτελεί το βασικό σύμπτωμα. Οι ασθενείς συχνά δυσκολεύονται να διατηρήσουν την προσοχή τους κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, των εργασιών ή άλλων δραστηριοτήτων, καθώς αποσπάται εύκολα η προσοχή τους από εξωτερικά ερεθίσματα. Δεν καταφέρνουν να δώσουν προσοχή στις λεπτομέρειες κατά τη μάθηση ή την εκτέλεση εργασιών, με αποτέλεσμα να κάνουν συχνά αβλεψίες.Δυσκολεύονται να διατηρήσουν την προσοχή τους και συχνά αποφεύγουν ή αντιστέκονται σε εργασίες που απαιτούν συνεχή συγκέντρωση, όπως εργασίες στην τάξη ή στο σπίτι.
2. Υπερκινητικότητα
Εκδηλώνεται ως επίμονη ανησυχία, συχνή νευρικότητα, αδυναμία να καθίσουν ακίνητα και να κουνιούνται στις θέσεις τους. Τα παιδιά μπορεί να σηκωθούν από τις θέσεις τους χωρίς άδεια στην τάξη ή σε ήσυχα περιβάλλοντα, να τρέχουν ή να σκαρφαλώνουν. Δυσκολεύονται να συμμετάσχουν σε ήσυχες δραστηριότητες ή παιχνίδια, παραμένοντας συνεχώς ενεργά καθ' όλη τη διάρκεια της ημέρας.
3. Αυθόρμητη συμπεριφορά
Γρήγορες συμπεριφορικές αντιδράσεις χωρίς επαρκείς πληροφορίες. Ενεργεί αυθόρμητα, αγνοώντας τις συνέπειες και ακολουθώντας στιγμιαία ενδιαφέροντα, οδηγώντας συχνά σε καβγάδες ή διαμάχες με τους συμμαθητές του και σε αρνητικά αποτελέσματα. Διακόπτει τους άλλους ενώ μιλάνε ή βιάζεται να απαντήσει πριν ο δάσκαλος τελειώσει την ερώτηση, ανίκανος να περιμένει υπομονετικά τη σειρά του.
4. Μαθησιακές δυσκολίες
Η έλλειψη προσοχής και η υπερκινητικότητα παρεμποδίζουν την κατανόηση στην τάξη, την ταχύτητα και την ποιότητα της ολοκλήρωσης των εργασιών για το σπίτι, οδηγώντας σε κακές ακαδημαϊκές επιδόσεις που συχνά υπολείπονται των δυνατοτήτων τους.
Οι ειδικοί συμβουλεύουν ότι ως γονείς πρέπει να παρατηρούμε προσεκτικά τη συμπεριφορά των παιδιών μας. Εάν παρατηρήσουμε οποιαδήποτε ανωμαλία, όπως υπερβολική δραστηριότητα, επίμονη ανησυχία ή σημαντικές μαθησιακές δυσκολίες, είναι σημαντικό να το λάβουμε σοβαρά υπόψη. Ακόμη και αν το παιδί φαίνεται έξυπνο αλλά αδιάφορο για τη μάθηση, είναι ζωτικής σημασίας να του δοθεί άμεση προσοχή. Όπου είναι απαραίτητο, ζητήστε μια διεξοδική ιατρική αξιολόγηση για να αποτρέψετε την εμφάνιση ή την επιδείνωση των συμπτωμάτων.