Чому дітям бракує інноваційного потенціалу
Наразі в китайській сімейній освіті існує значна помилка: навчання дітей «хорошій поведінці». Це прирівнює «хорошу поведінку» до відмінної освіти, вимагаючи від дітей відповідності очікуванням батьків і вчителів. Варто зазначити, що поняття «хороша поведінка» не має прямого відповідника в англійській мові.
Виховуючи покоління таких «хороших дітей», цей підхід часто позбавляє молодь незалежного простору, необхідного для формування впевненості та позитивного самоуявлення. Він може навіть ненавмисно придушувати їхній інноваційний потенціал, відображаючи освітню філософію, яка надмірно наголошує на соціальній конформності.Чому бешкетні діти постійно відсутні в рядах так званих «відмінників»? Пояснення просте: порівняно з природною непосидючістю хлопчиків, дівчатка більш схильні до старанного навчання, залишаються тихими і уникають неприємностей, що ідеально відповідає прийнятим у суспільстві стандартам «слухняних» дітей.
Хоча такі зразкові учні заслуговують на визнання, я стверджую, що неслухняні, бешкетні діти також мають цінні якості.Візьмемо, наприклад, учнів, які непосидючі під час уроків. Хоча вчителі часто їх сварять, вони незмінно повертаються з новою енергією після кожного догани. Таким чином, їхня стійкість до «невдач» значно перевершує стійкість «зразкових учнів». Здатність саморегулювати свій стан душі та терпіти негаразди є цінною навичкою, яка дозволяє їм з оптимізмом і позитивом ставитися до життєвих викликів — це риса, яка буде надзвичайно корисною, коли вони зрештою увійдуть у суспільство.
Чому горизонти дітей звузилися
В умовах глобалізації сучасна сімейна освіта виходить за межі традиційних «закритих» підходів, а школи більше не функціонують як прості фізичні установи. Діти зараз мають у своєму розпорядженні кращі навчальні ресурси та засоби, ніж будь-коли раніше. Проте ми повинні замислитися: чому їхні горизонти звузилися?Вони переймаються лише нагальними справами. Куди поділася традиція «обговорювати героїв за келихом вина»? Де амбіції боротися за майбутнє нації та ідеали людства, які були так очевидні в минулих поколіннях?
Основна причина лежить у нашій сімейній освіті, яка надмірно зосереджена на академічному зростанні, залишаючи мало місця для виховання героїчних ідеалів у дітей.На міжнародному рівні широко визнається сильна підтримка китайськими сім'ями шкільної освіти. Однак ця надмірна зосередженість на знаннях є також ключовим фактором звуження кругозору дітей. Чому діти уникають дому Я помітив, що більшість батьків у своїх розмовах все ще зводять поняття «дитинство» до простого «студентства».Таким чином, життя дитини стискається до одного виміру в гонитві за успіхом, що, безперечно, має високу ціну. Сутність «дитинства» набагато перевищує сутність «студентства». Окрім того, що діти повинні бути відмінниками в школі, вони також повинні виконувати різноманітні ролі в сім'ї та суспільстві. Отже, сім'я повинна бути не лише «навчальним середовищем» для дітей, а й їхнім «духовним притулком».Чому так багато студентів університетів зараз вагаються повертатися додому на канікули? Саме тому, що в їхніх очах дім став «цивілізованою в'язницею», де батьки проводять свої дні, виключно закликаючи їх до навчання. Деякі батьки сьогодні наполягають на контролі за виконанням домашніх завдань своїх дітей, що, на мій погляд, є сумнівним підходом.
По суті, діти повинні пристосовуватися до сімейного виховання, а сімейне виховання також повинно пристосовуватися до дітей — це взаємний процес. Однак зараз більшість батьків роблять відносини між сімейним і шкільним вихованням односторонніми, дозволяючи сімейному вихованню обертатися виключно навколо школи, тим самим жертвуючи численними можливостями для виховання характеру дітей. Насправді школи також можуть допомагати сімейному вихованню, і зразкові батьки повинні користуватися цими випадковими освітніми можливостями.