Защо децата нямат иновативни способности
В момента в китайското семейно възпитание съществува значително погрешно схващане: да се научат децата да се „държат добре“. Това приравнява „доброто поведение“ с отлично образование, като се изисква от децата да се съобразяват с очакванията на родителите и учителите. Забележително е обаче, че няма пряк английски еквивалент на китайското понятие „добро поведение“.
При възпитаването на поколения от такива „добри деца“ този подход често лишава младежите от независимата среда, необходима за изграждането на самочувствие и положителна самооценка. Той може дори неволно да потисне иновативния им потенциал, като отразява образователна философия, която прекалено набляга на социалното приспособяване.Защо палавните деца са забележимо отсъстващи сред така наречените „отлични ученици“? Обяснението е просто: в сравнение с естествената неспокойност на момчетата, момичетата са по-склонни да учат усърдно, да остават тихи и да избягват проблеми – което напълно съответства на приетия от обществото стандарт за „добре възпитани“ деца.
Макар че такива примерни ученици заслужават признание, аз твърдя, че непокорните, палавни деца също притежават ценни качества.Вземете например учениците, които се разсейват по време на уроците. Въпреки че често биват смъмряни от учителите, те неизменно се възстановяват с нова енергия след всяко смъмряне. По този начин тяхната устойчивост на „неуспехите“ далеч надхвърля тази на „моделните ученици“. Способността да се саморегулираш и да понасяш трудностите е ценно умение, което им позволява да посрещат предизвикателствата на живота с позитивизъм и оптимизъм – черта, която е изключително полезна, когато в крайна сметка влязат в обществото.
Защо хоризонтите на децата са се стеснили
В условията на глобализация, съвременното семейно образование надхвърля традиционните „затворени” подходи, а училищата вече не функционират като обикновени физически институции. Днес децата се радват на по-добри учебни ресурси и съоръжения от всякога. Все пак трябва да се замислим: защо хоризонтите им са се стеснили?Те се интересуват само от непосредствени въпроси. Къде е духът на „обсъждането на героите с чаша вино в ръка”? Къде са амбициите да се борим за бъдещето на нацията и идеалите на човечеството, които бяха толкова очевидни в миналите поколения?
Основната причина се крие в нашето семейно образование, което се фокусира прекалено върху академичното развитие, оставяйки малко място за възпитаване на героични идеали у децата.На международно ниво силно подкрепата на китайските семейства за училищното образование е широко призната. Но този силен фокус върху знанията е и ключов фактор за стесняването на хоризонтите на децата. Защо децата избягват дома Забелязвам, че повечето родители все още свеждат понятието „детство” до просто „ученичество” в разговорите си.По този начин животът на детето се свива до едноизмерно преследване на успеха, което безспорно има висока цена. Същността на „детството” далеч надхвърля тази на „студентството”. Освен да се отличават като ученици в училище, децата трябва да се справят с различни роли в дома и в по-широкото общество. Следователно семейството не трябва да служи само като „среда за учене” за децата, но и като тяхно „духовно убежище”.Защо толкова много студенти сега се колебаят да се приберат у дома по време на ваканциите? Точно защото в техните очи домът е станал „цивилизована затвор”, където родителите прекарват дните си единствено с това да ги подтикват да учат. Днес някои родители настояват да придружават децата си, докато те правят домашните си задачи, подход, който според мен заслужава преосмисляне.
По същество децата трябва да се адаптират към семейното образование, а семейното образование трябва да се адаптира към децата – това е взаимен процес. В момента обаче повечето родители правят връзката между семейното и училищното образование едностранна, като позволяват семейното образование да се върти изцяло около училището, с което жертват многобройни възможности за формиране на характера на децата. Всъщност училищата също могат да подпомагат семейното образование, а примерните родители трябва да се възползват от тези случайни възможности за образование.