Американські психологи провели дослідження, які показують, що діти, які мають братів і сестер, краще розуміють емоції інших людей, ніж ті, хто їх не має. Зростання разом з братами і сестрами розвиває підвищену чутливість до думок інших і більш точне тлумачення їхньої поведінки. Примітно, що ця здатність позитивно корелює з кількістю братів і сестер.
Психологи припускають, що в класах з дітьми одного віку діти мають схожі здібності та рівень знань. За умови однакових підходів до навчання діти, які розвиваються повільніше, можуть постійно відчувати себе відсталими, що сприяє формуванню почуття неповноцінності; навпаки, діти з високими досягненнями можуть стати схильними до зарозумілості.У змішаних за віком групах обидва типи дітей знаходять задоволення: діти з нижчими здібностями отримують задоволення від ігор з молодшими однолітками, а діти з високими досягненнями більше вчаться від старших дітей. Молодь, яка регулярно спілкується зі старшими дітьми, демонструє вищі мовні навички.Більше того, з огляду на поширеність сімей з єдиною дитиною в сучасному світі, змішані за віком класи компенсують ізоляцію, властиву таким сім'ям, дозволяючи дітям зрозуміти точки зору різних вікових груп.Потрапивши до класу з дітьми різного віку, дитина перетворюється з об'єкта турботи на турботливого старшого брата чи сестру. Її соціальна роль змінюється з учня на міні-наставника; вона отримує розуміння точок зору однолітків, накопичує багатий, багатогранний соціальний досвід і постійно адаптується до нових обов'язків та приймає їх.