Psicólogos americanos realizaram estudos que indicam que crianças com irmãos demonstram maior aptidão para compreender as emoções dos outros em comparação com aquelas que não têm irmãos. Crescer ao lado de irmãos cultiva uma maior sensibilidade aos pensamentos dos outros e uma interpretação mais precisa do seu comportamento. Notavelmente, essa capacidade está positivamente correlacionada com o número de irmãos presentes.
Os psicólogos sugerem que, em turmas com crianças da mesma idade, as crianças possuem habilidades e conhecimentos semelhantes. Sob um modelo de ensino uniforme, aquelas que se desenvolvem em um ritmo mais lento podem sentir-se perpetuamente atrasadas, fomentando sentimentos de inferioridade; por outro lado, as crianças mais avançadas podem tornar-se propensas à arrogância.Em grupos de idades mistas, ambos os tipos de crianças encontram satisfação: aquelas com habilidades inferiores divertem-se brincando com colegas mais novos, enquanto as de alto desempenho aprendem mais com as crianças mais velhas. Os jovens que interagem regularmente com crianças mais velhas demonstram habilidades linguísticas superiores.Além disso, com a prevalência das famílias com um único filho atualmente, as turmas com idades mistas compensam o isolamento familiar inerente que essas crianças experimentam, permitindo-lhes compreender as perspetivas de diferentes faixas etárias.Ao entrar numa turma com idades mistas, a criança evolui de um indivíduo cuidado para uma figura de irmão mais velho atencioso. O seu papel social transforma-se de aluno para mini-professor; ganha perspetiva sobre os pontos de vista dos colegas, acumula uma experiência social rica e multifacetada e adapta-se continuamente às suas novas responsabilidades, abraçando-as.