Psicologi americani hanno condotto studi che indicano che i bambini con fratelli dimostrano una maggiore capacità di comprendere le emozioni degli altri rispetto a quelli senza. Crescere insieme ai fratelli coltiva una maggiore sensibilità nei confronti dei pensieri degli altri e un'interpretazione più accurata del loro comportamento. È interessante notare che questa capacità è correlata positivamente al numero di fratelli presenti.
Gli psicologi suggeriscono che nelle classi con bambini della stessa età, i bambini possiedono abilità e conoscenze simili. In un modello di insegnamento uniforme, quelli che si sviluppano a un ritmo più lento possono sentirsi perennemente indietro, alimentando sentimenti di inferiorità; al contrario, i bambini più brillanti possono diventare inclini all'arroganza.All'interno di gruppi di età mista, entrambi i tipi di bambini trovano soddisfazione: quelli con capacità inferiori traggono piacere dal giocare con i coetanei più piccoli, mentre quelli con risultati eccellenti imparano di più dai bambini più grandi. I giovani che interagiscono regolarmente con bambini più grandi dimostrano capacità di espressione verbale superiori.Inoltre, con la prevalenza delle famiglie con un solo figlio oggi, le classi miste compensano le lacune familiari intrinseche che questi "figli unici" devono affrontare, consentendo loro di comprendere le prospettive di diverse fasce d'età.Entrando in una classe mista, un bambino si evolve da individuo accudito a figura di fratello maggiore premuroso. Il suo ruolo sociale si trasforma da discente a mini-insegnante; acquisisce una visione approfondita delle prospettive dei coetanei, accumula un'esperienza sociale ricca e multistrato e si adatta continuamente alle nuove responsabilità, accogliendole con favore.