Ameerika psühholoogid on läbi viinud uuringuid, mis näitavad, et õdedega-vendadega lapsed mõistavad teiste emotsioone paremini kui need, kellel õdesid-vendi pole. Õdede-vendadega üles kasvamine arendab suuremat tundlikkust teiste mõtete suhtes ja täpsemat arusaamist nende käitumisest. Märkimisväärselt on see võime positiivselt seotud õdede-vendade arvuga.
Psühholoogid väidavad, et ühe vanuserühma klassides on lastel sarnased võimed ja teadmiste tase. Ühtse õpetamismeetodi puhul võivad aeglasemalt arenevad lapsed tunda end pidevalt mahajäänuna, mis tekitab neis alaväärsustunnet; vastupidiselt võivad edukad lapsed muutuda ülbeks.Segavanuselistes rühmades leiavad mõlemad tüüpi lapsed rahuldust: madalama võimekusega lapsed naudivad mängimist nooremate eakaaslastega, samas kui kõrge saavutustega lapsed õpivad rohkem vanematelt lastelt. Noored, kes suhtlevad regulaarselt vanematega, näitavad üles paremaid keeleoskusi.Lisaks kompenseerivad segavanusega klassid tänapäeva ühe lapse perede leviku tingimustes nende „ainukeste” loomulikku perekonna isolatsiooni, võimaldades neil mõista erinevate vanuserühmade perspektiive.Segavanuselisse klassi astudes areneb laps hoolitsetavast isikust hoolitsevaks vanemaks õeks või vennaks. Nende sotsiaalne roll muutub õppijast miniõpetajaks; nad saavad ülevaate eakaaslaste vaatenurkadest, koguvad rikkalikku ja mitmekülgset sotsiaalset kogemust ning kohanevad pidevalt uute kohustustega ja võtavad need omaks.