Psicólogos estadounidenses han realizado estudios que indican que los niños con hermanos demuestran una mayor capacidad para comprender las emociones de los demás en comparación con los que no los tienen. Crecer junto a hermanos cultiva una mayor sensibilidad hacia los pensamientos de los demás y una interpretación más precisa de su comportamiento. Sorprendentemente, esta capacidad se correlaciona positivamente con el número de hermanos presentes.
Los psicólogos sugieren que, en las clases de una sola edad, los niños poseen habilidades y niveles de conocimiento similares. Bajo un modelo de enseñanza uniforme, aquellos que se desarrollan a un ritmo más lento pueden sentirse perpetuamente rezagados, lo que fomenta sentimientos de inferioridad; por el contrario, los niños con alto rendimiento pueden volverse propensos a la arrogancia.En los grupos de edades mixtas, ambos tipos de niños se sienten realizados: los que tienen menos capacidades disfrutan jugando con compañeros más pequeños, mientras que los que obtienen mejores resultados aprenden más de los niños mayores. Los jóvenes que interactúan regularmente con niños mayores demuestran unas habilidades lingüísticas superiores.Además, con el predominio actual de las familias con un solo hijo, las clases con alumnos de diferentes edades compensan el aislamiento familiar inherente que experimentan estos niños, permitiéndoles comprender las perspectivas de diferentes grupos de edad.Al entrar en una clase de edades mixtas, el niño pasa de ser un individuo cuidado a convertirse en una figura de hermano mayor que cuida de los demás. Su papel social se transforma de alumno a mini mentor; adquiere una visión de las perspectivas de sus compañeros, acumula una rica y multifacética experiencia social y se adapta continuamente a sus nuevas responsabilidades y las acepta.