Američtí psychologové provedli studie, které ukazují, že děti se sourozenci vykazují větší schopnost porozumět emocím druhých než děti bez sourozenců. Vyrůstání se sourozenci rozvíjí zvýšenou citlivost k myšlenkám druhých a přesnější interpretaci jejich chování. Je pozoruhodné, že tato schopnost pozitivně koreluje s počtem sourozenců.
Psychologové naznačují, že ve třídách s dětmi stejného věku mají děti podobné schopnosti a znalosti. V rámci jednotného modelu výuky se děti, které se vyvíjejí pomaleji, mohou cítit neustále pozadu, což v nich vyvolává pocity méněcennosti; naopak děti s vysokými výsledky mohou být náchylné k aroganci.Ve smíšených věkových skupinách najdou naplnění oba typy dětí: děti s nižšími schopnostmi si užívají hraní s mladšími vrstevníky, zatímco děti s vysokými výsledky se více učí od starších dětí. Mladí lidé, kteří pravidelně komunikují se staršími dětmi, vykazují lepší jazykové dovednosti.Navíc, vzhledem k dnešnímu převládajícímu počtu rodin s jedináčkem, třídy s různým věkem kompenzují izolaci, kterou tyto děti zažívají v rodině, a umožňují jim porozumět perspektivám různých věkových skupin.Po vstupu do třídy s dětmi různého věku se dítě vyvine z pečovaného jedince v pečujícího staršího sourozence. Jeho sociální role se změní z žáka na mini-učitele; získá vhled do perspektivy svých vrstevníků, nashromáždí bohaté, mnohovrstevnaté sociální zkušenosti a neustále se přizpůsobuje a přijímá své nové odpovědnosti.