Hlásime sa k princípu, že „výchova prostredníctvom výživy podporuje rýchle a radostné učenie“. Poskytovaním dostatočnej výživy pre telesný vývoj a bohatou stimuláciou prostredia v ranom detstve získavajú deti bohaté skúsenosti s učením, ktoré rozvíjajú ich sústredenie, schopnosti objavovať a komunikačné schopnosti, čím sa formuje ich budúci potenciál pre učenie.
Komunikačné zručnosti odzrkadľujú schopnosť dieťaťa učiť sa
Novorodenec inštinktívne hlasno plače, aby privolal rodičov, aby ho nakŕmili, prebalili alebo objali; trojmesačné dieťa sa aktívne usmieva, aby vyvolalo chválu a bozky; štvormesačné dieťa natahuje ruky, aby ho zdvihli;V piatich mesiacoch dieťa plače od hnevu, keď mu vezmú hračku; v šiestich mesiacoch prejavuje strach z cudzích ľudí... To všetko vyžaduje komunikačné zručnosti. Komunikačné zručnosti sa týkajú schopnosti dieťaťa rozumieť pocitom a túžbam druhých prostredníctvom ich výrazov, gest, činov a jazyka a vyjadrovať svoje vlastné želania prostredníctvom svojich vlastných výrazov, gest, činov a jazyka, čím umožňuje druhým rozumieť svojim pocitom, a tým uľahčuje sociálnu interakciu.
Komunikačné zručnosti hrajú kľúčovú úlohu v učení.
Účelom učenia je komunikovať, zdieľať a vymieňať si nápady. Komunikačné zručnosti robia učenie zmysluplným pre deti, čím udržiavajú a rozvíjajú ich záujem o učenie.
Efektívna komunikácia vyžaduje silný verbálny prejav a interpersonálne zručnosti. Tieto dva prvky sú základnými kameňmi pre rozvíjanie schopností samostatného učenia.Ľudia s dobrými jazykovými schopnosťami často efektívne komunikujú prostredníctvom hovoreného alebo písaného jazyka a preukazujú väčšiu zručnosť v porozumení a používaní jazyka. Deti vybavené týmito „diplomatickými“ zručnosťami sú viac naklonené zúčastňovať sa skupinových aktivít, ako sú stretnutia, rozprávanie príbehov alebo hľadanie priateľov. Keď čelia neriešiteľným problémom, skôr vyhľadajú radu a pomoc, ako by sa s nimi trápili sami.
Päť stratégií na rozvíjanie komunikačných zručností
1. Podporujte svoje dieťa, aby viedlo hru
Počas hier rodičov a detí povzbudzujte svoje dieťa, aby prebralo iniciatívu – napríklad tým, že bude rodičom vysvetľovať, ako sa hrať. To v nich vzbudí túžbu komunikovať a poskytne im príležitosť naučiť sa, čo a ako sa hrať s rovesníkmi.
2. Podporujte pozitívny dialóg medzi rodičmi a deťmi
Komunikujte so svojím dieťaťom pokojne a otvorene, pristupujte k jeho vývojovým chybám s porozumením, nie s kritikou alebo doberaním.
3. Podporujte rozvoj jazykových zručností
Používajte poéziu, detské riekanky, príbehy a každodenné rozhovory na budovanie jazykových zručností vášho dieťaťa, čím posilníte jeho schopnosť porozumieť ostatným a vyjadriť sa.
4. Pomoc deťom pri pochopení emócií a pocitov
Prostredníctvom kreslenia, rozpoznávania obrázkov, hranie rolí a podobných činností pomôžte deťom pochopiť rôzne emócie a pocity a porozumieť tomu, ako určité slová a činy môžu vyvolať konkrétne emócie a pocity. Povzbudzujte deti, aby si uvedomili, že ostatní ľudia v sociálnych interakciách môžu mať odlišné pohľady a skúsenosti.
5. Vytvárajte príležitosti na sociálne interakcie
Vezmite svoje dieťa von, aby aktívne pozdravilo neznáme deti a hralo sa s nimi. Pozvite deti susedov alebo príbuzných, aby si prišli zahrať k vám domov, čím umožníte svojmu dieťaťu plne zažiť radosť zo spoločenského života.
Rozvoj komunikačných zručností: Aktivity rodičov a detí
Jednoduché hry
Hra 1: Telefón (vhodná pre deti vo veku 7–12 mesiacov)
Postup:
Matka a dieťa držia každý jeden hračkársky telefón. Matka napodobňuje telefonovanie a hovorí: „Haló, je XX doma?“ Potom pomôžte dieťaťu priložiť telefón k uchu a povzbudzujte ho, aby „hovorilo“ s mamičkou.Keď dieťa v odpovedi začne vrnieť alebo bľabotať, mama sa musí zapojiť do týchto zvukov.
Účinok hry:
Deti v tomto veku zvyčajne fascinuje pohľad na rodičov telefonujúcich. Povzbudzovanie detí, aby napodobňovali činnosti dospelých, im umožňuje objavovať radosť z komunikácie.
Hra 2: Rob, čo ja (vhodné pre deti vo veku 1–3 roky)
Postup:
Mama vykoná nejakú činnosť, napríklad položí obe ruky na hlavu a povie: „Rob, čo ja.“ Dieťa napodobňuje maminu činnosť a hovorí: „Robím, čo ty.“ Mama potom vykoná skok, aby ho dieťa mohlo napodobniť.Mama mení činnosti a postupne zvyšuje obtiažnosť.
Akonáhle dieťa zvládne túto činnosť, požiadajte ho, aby vykonávalo činnosti, ktoré rodičia napodobňujú. Príjemná hudba a kombinácia pohybov s melódiou pridávajú na zábave. Menšie deti môžu jednoducho napodobňovať činnosti bez toho, aby hovorili „Robte to, čo ja“.
Výhody hry:
Táto hra pomáha deťom pochopiť, ako komunikovať a spolupracovať s ostatnými.