Prosazujeme, že „výchova prostřednictvím výživy podporuje rychlé a radostné učení“. Poskytováním dostatečné výživy pro tělesný vývoj a bohatou stimulaci prostředí v raném dětství získávají děti bohaté zkušenosti s učením, které rozvíjejí jejich soustředění, schopnosti objevování a komunikační schopnosti, a tím formují jejich budoucí potenciál pro učení.
Komunikační dovednosti odrážejí schopnost dítěte učit se
Novorozenec instinktivně hlasitě pláče, aby přivolal rodiče k nakrmení, přebalení nebo pochování; tříměsíční dítě se aktivně usmívá, aby si vysloužilo pochvalu a polibky; čtyřměsíční dítě se natahuje, aby ho někdo vzal do náruče;V pěti měsících dítě pláče vztekem, když mu vezmete hračku; v šesti měsících projevuje strach z cizích lidí... To vše vyžaduje komunikační dovednosti.
Komunikační dovednosti se týkají schopnosti dítěte rozumět pocitům a přáním druhých prostřednictvím jejich výrazů, gest, činů a jazyka a vyjadřovat své vlastní přání prostřednictvím svých vlastních výrazů, gest, činů a jazyka, aby druzí rozuměli jeho pocitům, a tím usnadňovat sociální interakci.
Komunikační dovednosti hrají při učení klíčovou roli.
Účelem učení je komunikovat, sdílet a vyměňovat si nápady. Komunikační dovednosti dělají učení pro děti smysluplným, čímž udržují a rozvíjejí jejich zájem o učení.
Účinná komunikace vyžaduje silné verbální vyjadřování a mezilidské dovednosti. Tyto dva prvky jsou základními kameny pro rozvíjení schopností samostatného učení.Jedinci se silnými jazykovými schopnostmi často efektivně komunikují prostřednictvím mluveného nebo psaného jazyka a prokazují větší zdatnost jak v porozumění, tak v aplikaci. Děti vybavené těmito „diplomatickými“ dovednostmi jsou více nakloněny účastnit se skupinových aktivit, jako jsou setkání, vyprávění příběhů nebo cvičení na budování přátelství. Když narazí na neřešitelné problémy, jsou spíše ochotné hledat radu a pomoc, než se s nimi potýkat samy.
Pět strategií pro rozvíjení komunikačních dovedností
1. Posilujte své dítě jako vůdce hry
Během hraní s rodiči povzbuzujte své dítě, aby převzalo iniciativu – například tím, že bude rodičům dávat pokyny, jak hrát. Tento přístup stimuluje jejich touhu po interakci a poskytuje příležitosti k učení se, co a jak hrát s vrstevníky.
2. Podporujte pozitivní dialog mezi rodiči a dětmi
Mluvte s dítětem klidně a s otevřeným přístupem k jeho rostoucím chybám. Minimalizujte kárání a sekýrování.
4. Pomáhejte dětem rozumět emocím a pocitům
Pomocí kreslení, rozpoznávání obrázků a hraní rolí pomáhejte dětem rozpoznávat různé emoce a pocity a rozumět tomu, jak určitá slova nebo činy mohou vyvolat konkrétní reakce. Podporujte je v tom, aby si uvědomily, že ostatní mohou v sociálních interakcích prožívat emoce odlišně.
5. Vytvářejte příležitosti pro sociální interakci
Vezměte své dítě ven, aby aktivně pozdravilo neznámé děti a hrálo si s nimi. Pozvěte děti sousedů nebo příbuzných, aby si přišly hrát k vám domů, a umožněte tak svému dítěti plně prožít radost ze společenského života.
Rozvoj komunikačních dovedností: Aktivity rodičů a dětí
Jednoduché hry
Hra 1: Telefon (vhodná pro děti ve věku 7–12 měsíců)
Postup:
Matka a dítě drží každý svůj hračkový telefon. Matka napodobuje telefonování a říká: „Haló, je XX doma?“ Poté pomůže dítěti přiložit telefon k uchu a povzbudí ho, aby si „povídalo“ s maminkou.Když dítě v reakci na to začne broukat nebo žvatlat, maminka musí na tyto zvuky reagovat.
Účinek hry:
Děti v tomto věku obvykle fascinuje, když vidí rodiče telefonovat. Povzbuzování dětí k napodobování činností dospělých jim umožňuje zažít radost z komunikace.
Hra 2: Dělej, co já (vhodné pro děti ve věku 1–3 roky)
Postup:
Maminka provede nějakou činnost, například položí obě ruce na hlavu a řekne: „Dělej, co já.“ Dítě napodobí maminčinu činnost a řekne: „Dělám, co ty.“ Maminka pak provede skok, aby ho dítě napodobilo.Matka mění akce a postupně zvyšuje obtížnost. Jakmile dítě ovládne tuto hru, požádejte ho, aby předvedlo akce, které rodiče napodobí. Přehrávání příjemné hudby a kombinování pohybů s melodií přidává další zábavu. Mladší děti mohou jednoduše napodobovat akce, aniž by říkaly „Dělejte, co já“. Výhody hry: Tato hra pomáhá dětem pochopit, jak komunikovat a spolupracovat s ostatními.