Att stoppa en barns näsduk i fickan eller snatta en godisbit från hyllan i snabbköpet för att gömma den i handen – sådana incidenter inträffar ofta bland barn i åldern 2 till 5 år.Om denna första handling att ta något som inte är deras förblir en engångsföreteelse eller blir ett återkommande beteende beror helt på hur allvarligt föräldrarna tar denna ”första gång” och vilken strategi de väljer. Först när barn verkligen förstår att ”man inte får ta saker som inte är deras” kan de verkligen utöva självkontroll och avstå från att ta något som inte tillhör dem.De här små skorna är helt enkelt för söta: En dag kom Feifei hem från Yuanyuans hus med sin lilla näve hårt knuten. Sedan öppnade hon sin lilla hand framför sin mamma och i handflatan låg ett par miniatyrskor av kristall. ”Fick du dem av moster?” Feifei svarade nonchalant: ”Jag hittade dem på golvet hos moster.”Varför detta händer: Tre- eller fyraåringar tar andras ägodelar eftersom de känner ett behov: ”Jag har inte det”, ”Jag gillar det”, ”Jag vill ha det”... Detta behov driver handlingen att ta. Dessutom tror de ofta att saker de gillar eller vill ha tillhör dem. Föräldrarnas olämpliga reaktion: När mamman såg vad Feifei höll i sa hon: ”Våra familjer står varandra nära, men du får aldrig ta saker från andra barns hem, förstår du?”Denna inställning förmedlar ett felaktigt budskap: om det är tillåtet att ta andras ägodelar beror på hur nära relationen är. Det hindrar barnens förståelse för äganderätt, suddar ut moraliska gränser och riskerar att detta olämpliga beteende upprepas otaliga gånger. Föräldrar kanske tänker: "Det är bara en liten sak, låt det vara." Men mammor bör komma ihåg det gamla ordspråket: "Försumma inte att göra gott för att det är litet; gör inte ont för att det är litet."Om ett barn från tidig ålder vänjer sig vid att ta andras ”nålar” kan det mycket väl stjäla andras ”guld” när det blir vuxet. Därför får felaktiga handlingar aldrig tolereras, inte ens en enda gång. Uppnå rätt attityd ◎ Identifiera ägaren till föremålen: Barn i åldern 3–4 år saknar begreppet ”äganderätt” och medvetenhet om ägande. Hemma kan föräldrar använda lekar för att hjälpa till att etablera denna känsla av tillhörighet. Spela till exempel en lek där man identifierar föremål: vilka tillhör pappa, vilka tillhör mamma och vilka är barnets egna.Förklara för ditt barn att alla har sina egna ägodelar som andra inte får röra. Föräldrar bör föregå med gott exempel – även när de tar ett barns leksak ska de först be om tillåtelse. Detta är det bästa sättet att lära ut respekt för andras egendom. ◎ Empati med andra: Konfucius sa: ”Påför inte andra det du själv inte önskar.” När Feifei tar Yuanyuans ägodelar bör mamman uppmana henne att fundera över: ”Skulle du bli glad om någon tog din favoritdocka?Yuanyuan skulle bli upprörd om hon förlorade sin glassko.” Detta lär barn att känna empati, förstå andras känslor och inse när deras handlingar är fel. ◎ Omedelbar återlämning: Mamma bör ta med barnet för att omedelbart återlämna föremålet och låta barnet be om ursäkt personligen: ”Förlåt, jag tog med mig din sak hem för att leka med. Här är den tillbaka, förlåt mig.” Detta lämnar ett bestående intryck, hjälper dem att komma ihåg läxan och lär dem att ta ansvar för sina misstag.

Alla barnen hade Transformers: När Dongdong kom hem drog han sig tillbaka till sitt rum och stannade där länge. När mamma kom in fann hon honom uppslukad av att leka med en liten Transformer. När hon frågade honom upptäckte hon att Dongdong hade tagit en från en kompis.Varför detta hände: Det är naturligt för barn att se vad andra har och vilja ha det själva. Eftersom många barn äger Transformers kände Dongdong sig underlägsen för att han inte hade någon, samtidigt som han intensivt avundades andras ägodelar. Därför tog han till "stöld" för att få det han önskade. Föräldrarnas olämpliga reaktion: När mamman upptäckte att hennes son hade tagit en annan barns leksak skrek hon ilsket: "Vill du bli en tjuv när du blir stor och bli arresterad av polisen?"... Denna förenklade koppling mellan ”att ta saker” och ”dålig karaktär” är orättvis mot barnet; hot hjälper inte heller barnet att förstå principen. Dongdongs mamma gör rätt i att tygla hans begär från tidig ålder och lära honom måttfullhet. Men hon måste förklara saker för honom. Om hon varken ger en förklaring eller erbjuder ett alternativ, utan bara säger ”nej” bestämt och rakt på sak, kommer det bara att göra barnet besviket.Dongdongs beteende är egentligen en form av trots. Tillvägagångssätt ◎ Gå från "ta" till "byta": Förklara för Dongdong varför "man inte bara kan ta andras saker" och be honom att lämna tillbaka saken nästa dag. Säg också till honom att ingen kan äga allt i världen och att vissa saker inte är värda att köpa eller inte är nödvändiga. Om han verkligen vill ha en viss leksak kan han byta en av sina egna leksaker eller böcker med en kompis för en dag, två dagar eller en vecka.◎ Köp när det är lämpligt: Ge ditt barn saker som är vanliga bland jämnåriga. Kom till exempel överens om att bara köpa en eller två Transformers till Dongdong. På så sätt kan han vara med när andra barn leker glatt och slipper känna sig utanför. Denna strategi gör det möjligt för Dongdong att njuta av umgänget med jämnåriga samtidigt som han lär sig hantera sina materiella begär.

Prova denna klubba: På väg hem från affären drog treåriga Wenwen plötsligt fram en klubba ur fickan: ”Mamma, ta en.” Hennes mamma funderade – de hade inte köpt några klubbor – och frågade: ”Berätta för mamma, vem gav dig den här?” ”Jag tog den själv i affären.”...Varför detta händer: I mataffären lägger alla de varor de behöver eller gillar i sina korgar. Barn härmar vuxna genom att ta saker. Men de förbiser ett viktigt steg: att mamma betalar. Därför är det viktigt att förklara detta steg för barnen i förväg.Olämpligt föräldrasvar: Pappan blev rasande: ”Hur kunde du bara ta saker från affären? Om du gör om det här får du smisk!” Medan han sa detta lyfte han handen och viftade hotfullt med den. Wenwen nickade osäkert och gick sedan iväg för att äta sin klubba. Föräldrar bör förklara att varor som tas från affären måste betalas, istället för att bara förbjuda att ”ta saker utan tillåtelse”.Pappas ord riskerar att förvirra Wenwen. Trots hans stränga ton är metoden med en engångsvarning kontraproduktiv. Efter att ha ätit klubban kommer hon troligen att ha glömt händelsen helt när hon nästa gång besöker affären. ◎ Rätt metod: Nästa affärsbesök: Åk omedelbart tillbaka till affären med barnet. Låt henne personligen lämna pengarna till kassören och säga:Jag tog en klubba härifrån tidigare utan att betala, så jag är här för att betala nu. Jag är ledsen. Denna process säkerställer att barnet kommer ihåg läxan för alltid. ◎ Låt barnet "betala räkningen": När du tar med ditt barn till snabbköpet i framtiden, var uppmärksam på deras beteende. Peka på prislapparna och se till att de förstår att varje vara har ett pris.Mamma ger pengarna till kassören innan vi kan ta med varorna hem. Vid kassan påminner du barnet: "Det är dags att betala." Du kan också låta barnet välja en eller två favoritvaror och sedan ge det pengarna för att betala själv, vilket förstärker begreppet att inköp kräver betalning.
Denna artikel kommer från Public Health Network