Να κλέβουν το μαντήλι ενός παιδιού ή να αρπάζουν ένα γλυκό από το ράφι του σούπερ μάρκετ για να το κρατήσουν στην παλάμη τους – τέτοια περιστατικά συμβαίνουν συχνά μεταξύ παιδιών ηλικίας 2 έως 5 ετών.Το αν αυτή η αρχική πράξη της λήψης κάτι που δεν τους ανήκει θα παραμείνει μια μεμονωμένη περίπτωση ή θα γίνει επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά εξαρτάται εξ ολοκλήρου από το πόσο σοβαρά αντιμετωπίζουν οι γονείς αυτή την «πρώτη φορά» και από την προσέγγιση που υιοθετούν. Μόνο όταν τα παιδιά κατανοήσουν πραγματικά ότι «δεν πρέπει να παίρνουν πράγματα που δεν τους ανήκουν» μπορούν να ασκήσουν πραγματικά αυτοέλεγχο και να αποφύγουν να πάρουν κάτι που δεν τους ανήκει δικαιωματικά.Αυτά τα παπουτσάκια είναι απλά πολύ όμορφα: Μια μέρα, η Φεϊφέι επέστρεψε από το σπίτι της Γιουάνγιουαν με τη μικρή της γροθιά σφιγμένη. Στη συνέχεια, μπροστά στη μητέρα της, άνοιξε το χεράκι της και στην παλάμη της κρατούσε ένα ζευγάρι μικροσκοπικά κρυστάλλινα παπουτσάκια. «Σου τα έδωσε η θεία;» Η Φεϊφέι απάντησε αδιάφορα: «Τα βρήκα στο πάτωμα στο σπίτι της θείας».Γιατί συμβαίνει αυτό: Τα παιδιά τριών ή τεσσάρων ετών παίρνουν τα πράγματα των άλλων επειδή νιώθουν μια ανάγκη: «Δεν το έχω αυτό», «Μου αρέσει αυτό», «Το θέλω αυτό»... Αυτή η ανάγκη οδηγεί στην πράξη της λήψης. Επιπλέον, συχνά πιστεύουν ότι τα πράγματα που τους αρέσουν ή θέλουν είναι δικά τους από δικαίωμα. Ακατάλληλη αντίδραση των γονιών: Βλέποντας τι κρατούσε η Feifei, η μαμά είπε: «Οι οικογένειές μας είναι στενές, αλλά δεν πρέπει ποτέ να παίρνεις πράγματα από τα σπίτια άλλων παιδιών, καταλαβαίνεις;»Αυτή η προσέγγιση μεταδίδει ένα λανθασμένο μήνυμα: το αν επιτρέπεται να παίρνεις τα υπάρχοντα άλλων εξαρτάται από το πόσο στενή είναι η σχέση. Εμποδίζει τα παιδιά να κατανοήσουν τα δικαιώματα ιδιοκτησίας, θολώνει τα ηθικά όρια και ενέχει τον κίνδυνο να επαναληφθεί αυτή η ακατάλληλη συμπεριφορά εκατοντάδες φορές. Οι γονείς μπορεί να σκεφτούν: «Είναι μόνο ένα μικρό πράγμα, άσ' το να περάσει». Ωστόσο, οι μητέρες πρέπει να θυμούνται το αρχαίο ρητό: «Μην παραμελείς να κάνεις το καλό επειδή είναι μικρό, μην κάνεις το κακό επειδή είναι μικρό».Αν ένα παιδί συνηθίσει από μικρή ηλικία να παίρνει τις «βελονές» των άλλων, μπορεί να κλέψει το «χρυσάφι» των άλλων όταν μεγαλώσει. Επομένως, οι λανθασμένες πράξεις δεν πρέπει ποτέ να γίνονται ανεκτές, ούτε μία φορά. Επιτυγχάνοντας τη σωστή στάση ◎ Προσδιορίστε τον ιδιοκτήτη των αντικειμένων: Τα παιδιά ηλικίας 3-4 ετών δεν έχουν την έννοια των «δικαιωμάτων ιδιοκτησίας» και της συνείδησης της ιδιοκτησίας. Στο σπίτι, οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν παιχνίδια για να βοηθήσουν στην εδραίωση αυτής της αίσθησης του «ανήκειν». Για παράδειγμα, παίξτε ένα παιχνίδι αναγνώρισης αντικειμένων: προσδιορίστε ποια ανήκουν στον μπαμπά, ποια στη μαμά και ποια είναι του παιδιού.Εξηγήστε στο παιδί σας ότι ο καθένας έχει τα δικά του αντικείμενα, τα οποία δεν πρέπει να αγγίζουν οι άλλοι. Οι γονείς πρέπει να δίνουν το παράδειγμα — ακόμα και όταν παίρνουν το παιχνίδι ενός παιδιού, πρέπει πρώτα να ζητήσουν την άδειά του. Αυτός είναι ο καλύτερος τρόπος για να διδάξετε το σεβασμό στην ιδιοκτησία των άλλων. ◎ Ενσυναίσθηση με τους άλλους: Ο Κομφούκιος είπε: «Μην επιβάλλεις στους άλλους αυτό που δεν επιθυμείς για τον εαυτό σου». Όταν η Φεϊφέι παίρνει τα αντικείμενα της Γιουάνγιουαν, η μητέρα πρέπει να την προτρέψει να σκεφτεί: «Αν κάποιος έπαιρνε την αγαπημένη σου κούκλα, θα ήσουν χαρούμενη;Η Yuanyuan θα στενοχωριόταν αν έχανε το γυάλινο γοβάκι της». Αυτό διδάσκει στα παιδιά να συμπάσχουν, να κατανοούν τα συναισθήματα των άλλων και να αναγνωρίζουν πότε οι πράξεις τους είναι λάθος. ◎ Άμεση επιστροφή: Η μαμά πρέπει να πάει το παιδί να επιστρέψει αμέσως το αντικείμενο και να το βάλει να ζητήσει συγγνώμη προσωπικά: «Συγγνώμη που πήρα το πράγμα σου στο σπίτι για να παίξω. Ορίστε, το επιστρέφω, σε παρακαλώ, συγχώρεσέ με». Αυτό αφήνει μια μόνιμη εντύπωση, τα βοηθά να θυμούνται το μάθημα και τα διδάσκει να αναγνωρίζουν τα λάθη τους.

Όλα τα παιδιά είχαν Transformers: Όταν επέστρεψε στο σπίτι, ο Dongdong αποσύρθηκε στο δωμάτιό του και έμεινε εκεί για ώρες. Όταν η μαμά μπήκε μέσα, τον βρήκε απορροφημένο να παίζει με ένα μικροσκοπικό Transformer. Όταν τον ρώτησε, ανακάλυψε ότι ο Dongdong είχε πάρει ένα από έναν φίλο του.Γιατί συνέβη αυτό: Είναι φυσικό για τα παιδιά να βλέπουν τι έχουν οι άλλοι και να το θέλουν και τα ίδια. Καθώς πολλοί συμμαθητές του είχαν Transformers, ο Dongdong ένιωθε κατώτερος επειδή δεν είχε ένα και ζήλευε έντονα τα υπάρχοντα των άλλων. Έτσι, κατέφυγε στο «κλέψιμο» για να αποκτήσει αυτό που επιθυμούσε. Ακατάλληλη αντίδραση των γονιών: Όταν ανακάλυψε την κλοπή, η μαμά φώναξε θυμωμένα: «Θέλεις να μεγαλώσεις και να γίνεις κλέφτης και να σε συλλάβει η αστυνομία;»... Αυτή η απλοϊκή σύνδεση μεταξύ του «να παίρνεις πράγματα» και του «κακού χαρακτήρα» είναι άδικη για το παιδί. Οι απειλές επίσης δεν τον βοηθούν να κατανοήσει την αρχή. Η μητέρα του Dongdong έχει δίκιο να περιορίζει τις επιθυμίες του από μικρή ηλικία, διδάσκοντάς του τη μετριοφροσύνη. Ωστόσο, πρέπει να του εξηγήσει τα πράγματα. Αν δεν του δώσει εξήγηση ούτε του προσφέρει εναλλακτική λύση, απλά λέγοντας «όχι» με αποφασιστικότητα και απότομα, το μόνο που θα καταφέρει είναι να απογοητεύσει το παιδί.Η συμπεριφορά του Dongdong είναι στην πραγματικότητα μια μορφή ανυπακοής. Προσέγγιση ◎ Μεταβείτε από το «παίρνω» στο «ανταλλάσσω»: Εξηγήστε στον Dongdong γιατί «δεν μπορείς να παίρνεις τα πράγματα των άλλων» και δώστε του οδηγίες να επιστρέψει το αντικείμενο την επόμενη μέρα. Πείτε του επίσης ότι κανείς δεν μπορεί να έχει όλα τα πράγματα του κόσμου και ότι κάποια πράγματα δεν αξίζει να τα αγοράσει ή δεν είναι απαραίτητα. Αν θέλει πραγματικά ένα συγκεκριμένο παιχνίδι, μπορεί να ανταλλάξει ένα από τα δικά του παιχνίδια ή βιβλία με έναν φίλο για μια μέρα, δύο μέρες ή μια εβδομάδα.◎ Αγοράστε όταν είναι κατάλληλο: Προμηθεύστε το παιδί σας με αντικείμενα που συνήθως έχουν οι συνομήλικοί του. Για παράδειγμα, συμφωνήστε με τον Dongdong να αγοράσετε μόνο ένα ή δύο φιγούρες Transformers. Αυτό του επιτρέπει να συμμετέχει όταν τα άλλα παιδιά παίζουν χαρούμενα, αποτρέποντας τον από το να μένει εκτός. Αυτή η προσέγγιση επιτρέπει στον Dongdong να απολαμβάνει το παιχνίδι με τους συνομήλικούς του, ενώ ταυτόχρονα διαχειρίζεται τις υλικές του επιθυμίες.

Δοκιμάστε αυτό το γλειφιτζούρι: Επιστρέφοντας από το σούπερ μάρκετ, η τριών ετών Wenwen ξαφνικά έβγαλε ένα γλειφιτζούρι από την τσέπη της: «Μαμά, πάρε ένα». Η μητέρα της σκέφτηκε — δεν είχαν αγοράσει γλειφιτζούρια — και ρώτησε: «Πες στη μαμά, ποιος σου το έδωσε αυτό;» «Το πήρα μόνη μου στο κατάστημα»...Γιατί συμβαίνει αυτό: Στα σούπερ μάρκετ, όλοι βάζουν τα προϊόντα που χρειάζονται ή τους αρέσουν στο καλάθι τους. Τα παιδιά μιμούνται τους ενήλικες και απλώνουν το χέρι τους για να πάρουν πράγματα. Ωστόσο, παραβλέπουν ένα κρίσιμο βήμα: τη διαδικασία της πληρωμής από τη μαμά. Επομένως, είναι απαραίτητο να εξηγήσετε αυτό το βήμα στα παιδιά εκ των προτέρων.Ακατάλληλη αντίδραση των γονιών: Ο πατέρας θύμωσε: «Πώς μπόρεσες να πάρεις πράγματα από το σούπερ μάρκετ; Αν το ξανακάνεις, θα σε δείρω!» Λέγοντας αυτό, σήκωσε το χέρι του και το κούνησε απειλητικά. Η Wenwen κούνησε το κεφάλι, φαινομενικά κατανοώντας αλλά μπερδεμένη, και μετά πήγε να φάει το γλειφιτζούρι της. Οι γονείς πρέπει να εξηγήσουν ότι τα προϊόντα που παίρνουν από το σούπερ μάρκετ πρέπει να πληρώνονται, αντί να απαγορεύουν απλά το «να παίρνουν πράγματα χωρίς άδεια».Τα λόγια του πατέρα κινδυνεύουν να μπερδέψουν τη Wenwen. Παρά τον αυστηρό τόνο του, η προσέγγιση της «εφάπαξ προειδοποίησης» είναι αντιπαραγωγική. Αφού φάει το γλειφιτζούρι, πιθανότατα θα ξεχάσει εντελώς το περιστατικό μέχρι την επόμενη επίσκεψή της στο σούπερ μάρκετ. ◎ Σωστή προσέγγιση: Επόμενη επίσκεψη στο σούπερ μάρκετ: Επιστρέψτε αμέσως με το παιδί στο σούπερ μάρκετ. Ζητήστε της να δώσει προσωπικά τα χρήματα στον ταμία, λέγοντας:Πήρα ένα γλειφιτζούρι από εδώ νωρίτερα χωρίς να πληρώσω, οπότε ήρθα να πληρώσω τώρα. Συγγνώμη.» Αυτή η διαδικασία εξασφαλίζει ότι το παιδί θα θυμάται το μάθημα για πάντα. ◎ Ζητήστε από το παιδί να «πληρώσει το λογαριασμό»: Όταν πάτε το παιδί σας στο σούπερ μάρκετ στο μέλλον, προσέξτε προσεκτικά τη συμπεριφορά του. Δείξτε του τις ετικέτες με τις τιμές, φροντίζοντας να καταλάβει ότι κάθε προϊόν έχει μια τιμή.Η μαμά θα δώσει τα χρήματα στον ταμία πριν πάρουμε αυτά τα προϊόντα στο σπίτι. Στο ταμείο, υπενθυμίστε στο παιδί σας: «Ήρθε η ώρα να πληρώσουμε». Μπορείτε επίσης να του επιτρέψετε να επιλέξει ένα ή δύο αγαπημένα προϊόντα και στη συνέχεια να του δώσετε τα χρήματα για να πληρώσει μόνο του, ενισχύοντας την έννοια ότι οι αγορές απαιτούν πληρωμή.
Αυτό το άρθρο προέρχεται από το Public Health Network