At stjæle et barns lommetørklæde eller snuppe en slik fra supermarkedets hylde for at gemme den i hånden – sådanne hændelser forekommer ofte blandt børn i alderen to til fem år.Om denne første handling, hvor de tager noget, der ikke er deres, forbliver en engangsforeteelse eller bliver en tilbagevendende adfærd, afhænger helt af, hvor alvorligt forældrene tager denne "første gang" og den tilgang, de vælger. Først når børn virkelig forstår, at "man ikke må tage ting, der ikke er deres", kan de udøve ægte selvkontrol og afstå fra at tage det, der ikke er deres.Disse små sko er simpelthen for søde: En dag kom Feifei hjem fra Yuanyuans hus med sin lille knytnæve klemt fast. Så åbnede hun sin lille hånd foran sin mor, og i håndfladen lå et par miniaturekrystalsko. "Gav tante dig dem?" Feifei svarede nonchalant: "Jeg fandt dem på gulvet hos tante."Hvorfor dette sker: Tre- eller fireårige tager andres ejendele, fordi de føler et behov: "Det har jeg ikke," "Det kan jeg godt lide," "Det vil jeg have"... Dette behov driver handlingen med at tage. Desuden tror de ofte, at ting, de kan lide eller vil have, tilhører dem. Forældrenes upassende reaktion: Mor kiggede på det, Feifei holdt, og sagde: "Vores familier er tætte, men du må absolut ikke tage ting fra andre børns hjem, forstår du?"Denne tilgang sender et forkert budskab: om det er tilladt at tage andres ejendele afhænger af, hvor tæt forholdet er. Det hindrer barnets forståelse af ejendomsret, udvisker moralske grænser og risikerer at gentage denne uhensigtsmæssige adfærd hundrede gange. Forældre tænker måske: "Det er bare en lille ting, lad det være." Men mødre bør huske det gamle ordsprog: "Undlad ikke at gøre godt, fordi det er lidt; gør ikke ondt, fordi det er lidt."Hvis et barn vænner sig til at tage andres 'nåle' fra en ung alder, kan det meget vel stjæle andres 'guld', når det bliver voksen. Derfor må forkert adfærd aldrig tolereres, ikke engang én gang. Opnå den rigtige holdning ◎ Identificer ejeren af genstande: Børn i alderen 3-4 år mangler et begreb om 'ejendomsret' og ejerskabsbevidsthed. Hjemme kan forældre bruge lege til at hjælpe med at etablere denne følelse af tilhørsforhold. Spil for eksempel en genkendelsesleg: Identificer, hvad der tilhører far, hvad der tilhører mor, og hvad der er barnets eget.Forklar dit barn, at alle har deres egne ejendele, som andre ikke må røre. Forældre bør gå foran med et godt eksempel – selv når de tager et barns legetøj, skal de først spørge om lov. Det er den bedste måde at lære børn at respektere andres ejendom på. ◎ Empati med andre: Konfucius sagde: "Påfør ikke andre det, du selv ikke ønsker." Når Feifei tager Yuanyuans ejendele, bør moren få hende til at overveje: "Hvis nogen tog din yndlingsdukke, ville du så være glad?Yuanyuan ville blive ked af det, hvis hun mistede sin glassko." Dette lærer børn at føle empati, forstå andres følelser og erkende, når deres handlinger er forkerte. ◎ Øjeblikkelig tilbagelevering: Mor bør tage barnet med for at aflevere genstanden med det samme og få det til at undskylde personligt: "Undskyld, at jeg tog din ting med hjem for at lege med den. Her er den tilbage, tilgiv mig." Dette efterlader et varigt indtryk, hjælper dem med at huske lektien og lærer dem at indrømme deres fejl.

Alle børnene havde Transformers: Da Dongdong kom hjem, trak han sig tilbage til sit værelse i lang tid. Da mor kom ind, fandt hun ham optaget af at lege med en lille Transformer. Da hun spurgte ham, fandt hun ud af, at Dongdong havde taget en fra en ven.Hvorfor det skete: Det er naturligt for børn at se, hvad andre har, og selv ønske det samme. Da mange af hans kammerater havde Transformers, følte Dongdong sig underlegen, fordi han ikke havde en, og han begærede intenst andres ejendele. Derfor tyede han til at "tage" for at få det, han ønskede. Upassende reaktion fra forældrene: Da mor opdagede tyveriet, råbte hun vredt: "Vil du vokse op og blive tyv og blive anholdt af politiet?"... Denne forenklede sammenhæng mellem "at tage ting" og "dårlig karakter" er uretfærdig over for barnet; trusler hjælper ham heller ikke med at forstå princippet. Dongdongs mor har ret i at dæmpe hans ønsker fra en tidlig alder og lære ham mådehold. Men hun er nødt til at forklare tingene for ham. Hvis hun hverken giver en forklaring eller tilbyder et alternativ, men blot siger "nej" bestemt og kontant, vil det kun gøre barnet skuffet.Dongdongs adfærd er faktisk en form for trods. Tilgang ◎ Skift fra "at tage" til "at bytte": Forklar Dongdong, hvorfor "man ikke bare kan tage andres ting", og bed ham om at aflevere genstanden tilbage næste dag. Fortæl ham også, at ingen kan eje alt i verden, og at nogle ting ikke er værd at købe eller ikke er nødvendige. Hvis han virkelig gerne vil have et bestemt stykke legetøj, kan han bytte et af sine egne stykker legetøj eller bøger med en ven i en dag, to dage eller en uge.◎ Køb, når det er passende: Giv dit barn ting, som jævnaldrende normalt har. Aftal for eksempel med Dongdong, at I kun køber en eller to Transformers-figurer. Det giver ham mulighed for at være med, når de andre børn leger, og forhindrer, at han bliver holdt udenfor. Denne tilgang gør det muligt for Dongdong at nyde legen med sine jævnaldrende, samtidig med at han lærer at styre sine materielle ønsker.

Prøv denne slikkepind: Da de kom hjem fra supermarkedet, trak den treårige Wenwen pludselig en slikkepind op af lommen: "Mor, tag den her." Hendes mor kunne ikke huske at have købt slikkepinde og spurgte: "Fortæl mor, hvem der gav dig den?" "Jeg tog den selv i butikken."...Hvorfor dette sker: I supermarkeder lægger alle de varer, de har brug for eller kan lide, i deres kurve. Børn efterligner voksne ved at række ud efter ting. Men de overser et afgørende trin: processen, hvor mor betaler. Derfor er det vigtigt at forklare dette trin til børnene på forhånd.Upassende forældres reaktion: Faderen blev rasende: "Hvordan kunne du bare tage ting fra supermarkedet? Hvis du gør det igen, får du smæk!" Han sagde dette, løftede hånden og viftede truende med den. Wenwen nikkede, tilsyneladende forstående, men forvirret, og gik derefter hen for at spise sin slikkepind. Forældre bør forklare, at varer, der tages fra supermarkedet, skal betales for, i stedet for blot at forbyde "at tage ting uden tilladelse".Fars ord risikerer at forvirre Wenwen. På trods af hans strenge tone er "engangsadvarslen" kontraproduktiv. Når hun har spist slikkepinden, vil hun sandsynligvis have glemt hele episoden, når hun næste gang besøger supermarkedet. ◎ Korrekt tilgang: Næste tur til supermarkedet: Gå straks tilbage til supermarkedet med barnet. Lad hende personligt give pengene til kasseassistenten og sige:Jeg tog en slikkepind herfra tidligere uden at betale, så jeg er her for at betale regningen nu. Undskyld." Denne proces sikrer, at barnet husker lektionen for altid. ◎ Lad barnet "betale regningen": Når du tager dit barn med i supermarkedet i fremtiden, skal du være meget opmærksom på dets adfærd. Peg på prismærkerne og sørg for, at det forstår, at alle varer har en pris.Mor giver pengene til kasseassistenten, før vi kan tage disse varer med hjem. Ved kassen skal du minde dit barn om: "Det er tid til at betale." Du kan også lade dem vælge en eller to yndlingsvarer og give dem pengene til at betale selv, hvilket forstærker begrebet om, at køb kræver betaling.
Denne artikel stammer fra Public Health Network