S prihodom decembra se bližajo tudi zimski prazniki.Vsako leto pred zimskimi počitnicami se mnogi starši sprašujejo, kako naj otrokom organizirajo čas doma, jih naučijo dobrih navad in spodbujajo njihovo zanimanje za učenje, da počitnice ne bi bile izgubljene. Da bi odgovorili na to vprašanje, je naš novinar intervjuval Zheng Yinghui in Lü Yang, regionalna nadzornika oddelka za mladino v Zhengzhou New Oriental, ki sta delila svoje poglede na spodbujanje pozitivnih navad med zimskimi počitnicami.
Gospa Zheng Yinghui je opozorila, da je Kai-Fu Lee, nekdanji podpredsednik Googla in predsednik Googla Kitajska, vedno poudarjal pomen izobraževanja. Verjame, da uporaba znanja v realnih situacijah poveča zanimanje otrok za učenje in poglobi njihovo razumevanje. Bubble Children's Education Centre v Zhengzhou New Oriental je z obsežno prakso dokazal, da se otroci najbolj učinkovito učijo, ko lahko uporabijo tisto, kar so se naučili!Zato bi si starši morali prizadevati, da v vsakdanjem življenju ustvarijo scenarije, ki otrokom ponujajo priložnosti za uporabo znanja in pokazovanje svojih sposobnosti.
Ustvarjanje scenarijev za spodbujanje otrok k uporabi znanja
V razvoju otroka je ustvarjanje scenarijev še posebej učinkovito pri spodbujanju otrok k uporabi znanja.
Metoda poučevanja na podlagi zgodb, ki se dosledno uporablja v angleških razredih New Oriental, deluje na tem principu in se lahko dejansko uporabi tudi za druge predmete v resničnem življenju.Vzemimo za primer učenje branja in pisanja: ko se je Xiao Xin učila pisati številke od ena do deset, je učiteljica, da bi preprečila dolgčas, predstavila vaje, v katerih je pisala kitajske znake na podlagi pinyin. Primeri so bili: 三心二意 (razpršen) 十全十美 (popoln v vseh pogledih) 九牛一毛 (kaplja v morje) 七上八下 (nervozen in zaskrbljen)Ko je bila Xiao Xin na primer pozvana, naj se spomni, kako se je počutila, ko je naredila napako, je oklevala. Učiteljica ji je nato predlagala, da so njena čustva podobna »petnajstim vedrom, ki črpajo vodo«, na kar je Xiao Xin takoj odgovorila: »sedem gor, osem dol«. To ji je pomagalo ne le razumeti pomen idioma in ga uporabiti v kontekstu, ampak je tudi okrepilo njeno razumevanje pregovora in obogatilo njen jezikovni repertoar.
Vodenje otrok k uporabi znanja skozi branje
Zhengzhou New Oriental Bubble Children's Education Centre zagovarja, da se angleščina uči skozi obsežno branje. Branje otrokom omogoča, da preizkusijo svoje znanje slovnice, poglobijo spomin na besedišče, razširijo življenjske izkušnje, naberejo lepe fraze in stavke ter utrdijo svoje osnovne znanje angleščine. Ta pristop seveda velja tudi za druge predmete.
Uporaba znanja v praksi je temeljno načelo učenja
Uporaba znanja spodbuja močno akademsko vključenost otrok. V ta namen Kai-Fu Lee zagovarja, da starši pri otrocih gojijo zdrave študijske navade, saj dobre navade in praktična uporaba znatno izboljšujejo učne rezultate.
Najprej vzpostavite navado, da otrok takoj po prihodu iz šole naredi domačo nalogo. Starši ne smejo nadzorovati dela otroka. Vendar pa morajo v tem času vzdržati gledanje televizije ali glasno govorjenje, da zagotovijo mirno učno okolje. To je primer vodenja z zgledom.
Drugič, vzpostavite navado, da otrok po končanem delu sam preveri svojo nalogo. Starši lahko nalogo pregledajo po tem, ko jo je otrok preveril, in poiščejo morebitne napake, ki jih mora otrok popraviti.Vsako jutro, medtem ko starši pripravljajo zajtrk, naj otroci 15–30 minut berejo ali poslušajo angleške avdio materiale. Če so jutra preveč nagla, je enako koristna navada branje po končanih domačih nalogah popoldne ali poslušanje pred spanjem. Starši naj otroke spodbujajo k branju izvenšolskih knjig (primerne so tako kitajske kot angleške zgodbe), da razširijo svojo znanje in izboljšajo kognitivne sposobnosti. Novo pridobljeno znanje je treba uporabiti, da se zagotovi njegovo trdno razumevanje.
Konkretni pristopi:
1. Osredotočite se na domače naloge
Starši lahko s svojim otrokom določijo tri osnovna pravila: po vrnitvi iz šole naj najprej naredi domače naloge, šele potem naj gre igrat; po končanju domačih nalog naj jih pregleda, ali so brez napak; napake, napačne črke ali nepravilne povedi, ki jih je označil učitelj, naj skrbno popravi.
2. Razvijanje študijske drže
Posebne zahteve vključujejo: pozorno branje, pravočasno in natančno opravljanje nalog; poglobljeno ukvarjanje z zanimivimi temami in obravnavanje zahtevnih vsebin; ohranjanje čistega in natančnega pisma.in obvladovanje ročnih spretnosti in risanja. 4. Osredotočanje na razvoj kompetenc, kot so ponavljanje, predogled lekcij, glasno branje in spretnosti mentalnega računanja; metode opazovanja, pomnjenja in kritičnega razmišljanja. 5. Gojenje navad praktične uporabe od zgodnjega otroštva. Pred formalnim šolanjem starši pogosto naučijo otroke osnovne znake. Med tem procesom lahko starši vključijo načelo uporabe znanja v praksi.
Končni cilj pismenosti je uporaba in branje. Da bi spodbudili občutek dosežka in povečali samozavest s praktično uporabo, oblikujte igre, primerne za starost, ki temeljijo na besednem zakladu in interesih otroka. To pomaga utrditi prepoznavanje in uvaja osnovne pomene besed (velja za učenje katerega koli jezika; Bubble Children's English Education dosledno raziskuje in uporablja takšne metode).
Konkretni pristopi:
1. Sestavljanje otroških pesmi
Ustvarjanje zabavnih iger, ki vključujejo rime s stavki (ki pokrivajo osnovni besednjak za to stopnjo), ne le utrjuje nove besede, ampak otrokom pomaga razumeti funkcijo in pomen znakov skozi igrivo interakcijo s stavki in rimami.
2. Izbrano branje
Spodbujajte ugodno okolje za branje, da boste razvili bralne sposobnosti otrok. Pazljivo izberite reprezentativna dela iz otroške literature, klasičnih besedil, popularne znanosti in zgodovinskega znanja.
3. Igre za prepoznavanje znakov v kontekstu
Ko otroci razumejo abstraktne podobe znakov, jim predstavite zanimive igre, ki temeljijo na scenarijih, v katerih uporabijo naučene znake v simuliranih kontekstih.
Z bližanjem zimskih počitnic vsi učitelji na oddelku za mlade v Zhengzhou New Oriental iskreno upajo, da bodo starši sodelovali z vzgojitelji pri vzgoji pozitivnih učnih navad, ki bodo otrokom omogočile rast skozi vesele učne izkušnje.