S príchodom decembra sa blížia zimné prázdniny.Každý rok pred zimnými prázdninami sa mnohí rodičia pýtajú, ako majú svoje deti zamestnať doma, ako im vštepiť dobré návyky a ako v nich podporiť záujem o učenie, aby prázdniny neboli premárnené. Naše redaktorky sa na túto tému porozprávali s Zheng Yinghui a Lü Yang, regionálnymi vedúcimi oddelenia pre mládež v Zhengzhou New Oriental, ktorí sa podelili o svoje postrehy týkajúce sa pestovania pozitívnych návykov počas zimných prázdnin.
Pani Zheng Yinghui poznamenala, že pán Kai-Fu Lee, bývalý viceprezident spoločnosti Google a prezident pre Čínu, neustále zdôrazňuje, že uplatňovanie vedomostí zvyšuje záujem detí o učenie a prehlbuje ich pochopenie. Centrum detského vzdelávania Bubble Children's Education Centre spoločnosti Zhengzhou New Oriental prostredníctvom rozsiahlej praxe preukázalo, že deti sa učia najúčinnejšie, keď môžu uplatňovať to, čo sa naučili.Rodičia by sa preto mali snažiť vytvárať situácie v každodennom živote, ktoré deťom poskytujú príležitosti uplatniť svoje vedomosti a preukázať svoje schopnosti.
Vytváranie situácií, ktoré vedú deti k uplatňovaniu vedomostí
Počas vývoja dieťaťa je vytváranie situácií obzvlášť účinné pri vedení detí k uplatňovaniu vedomostí.
Metóda výučby založená na príbehoch, ktorá sa dôsledne používa v hodinách angličtiny v New Oriental, funguje na tomto princípe a dá sa skutočne uplatniť aj na iné predmety v reálnom živote.Vezmime si napríklad výučbu čítania a písania: keď sa Xiao Xin učila písať čísla od jednej do desiatich, učiteľka jej, aby sa nenudila, zadala cvičenia, v ktorých písala čínske znaky na základe pinyin. Príklady zahŕňali: 三心二意 (rozptýlená) 十全十美 (v každom ohľade dokonalá) 九牛一毛 (kvapka v mori) 七上八下 (nervózna a úzkostlivá)Napríklad, keď bola Xiao Xin požiadaná, aby si spomenula, ako sa cítila po tom, čo urobila chybu, zaváhala. Učiteľka jej potom navrhla, že jej emócie pripomínajú „pätnásť vedier na čerpanie vody“ – na čo Xiao Xin okamžite odpovedala: „sedem hore, osem dole“. To jej nielen pomohlo pochopiť význam idiomu a použiť ho v kontexte, ale aj posilnilo jej znalosti prísloví a obohatilo jej jazykový repertoár.
Vedenie detí k uplatňovaniu vedomostí prostredníctvom čítania
Detské vzdelávacie centrum Zhengzhou New Oriental Bubble Children's Education Centre presadzuje, že angličtinu by sa malo učiť prostredníctvom rozsiahleho čítania. Čítanie umožňuje deťom otestovať si svoje gramatické vedomosti, prehĺbiť si slovnú zásobu, rozšíriť si životné skúsenosti, nazbierať pekné frázy a vety a upevniť si základné znalosti angličtiny. Tento prístup sa samozrejme dá rovnako uplatniť aj na iné predmety.
Uplatňovanie vedomostí v praxi je základným princípom učenia
Uplatňovanie vedomostí podporuje silné akademické zapojenie detí. Na tento účel Kai-Fu Lee presadzuje, aby rodičia u svojich detí pestovali správne študijné návyky, pretože dobré návyky a praktické uplatňovanie výrazne zlepšujú výsledky učenia.
Po prvé, vytvorte zvyk okamžite po príchode zo školy robiť domáce úlohy. Rodičia by nemali dohliadať na domáce úlohy. Počas tejto doby by však rodičia nemali pozerať televíziu ani hlasno rozprávať, aby vytvorili tiché prostredie na štúdium. To je príklad vedenia príkladom.
Po druhé, pestujte u detí zvyk aktívne kontrolovať svoju prácu po jej dokončení. Rodičia môžu prácu skontrolovať po tom, ako ju skontroluje dieťa, a identifikovať chyby, ktoré dieťa musí opraviť.Každé ráno, kým rodičia pripravujú raňajky, by deti mali 15–30 minút čítať alebo počúvať anglické audio materiály. Ak sú rána príliš uponáhľané, rovnako prospešným zvykom je čítanie po dokončení domácich úloh popoludní alebo počúvanie pred spaním. Rodičia by mali deti povzbudzovať, aby čítali mimoškolské knihy (v čínštine alebo angličtine), aby si rozšírili vedomosti a zlepšili kognitívne schopnosti. Novozískané vedomosti je potrebné aplikovať, aby sa zabezpečilo ich zapamätanie.
Konkrétne prístupy:
1. Zamerať sa na domáce úlohy
Rodičia môžu so svojím dieťaťom stanoviť tri základné pravidlá: po príchode zo školy musí najskôr urobiť domáce úlohy, až potom môže ísť von sa hrať; po dokončení domácich úloh ich musí skontrolovať, či neobsahujú chyby; chyby, pravopisné chyby alebo nesprávne vety označené učiteľom musí starostlivo opraviť.
2. Pestovanie študijného prístupu
Konkrétne požiadavky zahŕňajú: pozorne čítať, úlohy dokončiť včas a bez nedbanlivosti; venovať sa predmetom, ktoré dieťa zaujímajú, a zároveň sa venovať náročným témam; udržiavať úhľadný a presný rukopis.
3. Rozvoj praktických zručností
Napríklad: rýchlo a presne dokončiť cvičenia a písať znaky; písať eseje s správnou štruktúrou, vecne bohatým obsahom a vhodným jazykom, vrátane dodržiavania požiadaviek na počet slov;a zvládnutie remesiel a kreslenia. 4. Zameriavanie sa na rozvoj kompetencií Napríklad: opakovanie, prezeranie lekcií, čítanie nahlas a mentálne aritmetické zručnosti; metódy pozorovania, memorovania a kritického myslenia. Pestovanie návykov praktického uplatňovania od raného veku Pred formálnym školským vzdelávaním rodičia často učia deti základné znaky. Počas tohto procesu môžu rodičia integrovať princíp praktického uplatňovania vedomostí.
Konečným cieľom gramotnosti je aplikácia a čítanie. Aby ste podporili pocit úspechu a posilnili sebavedomie prostredníctvom praktického použitia, navrhujte hry vhodné pre daný vek na základe slovnej zásoby a záujmov dieťaťa. To pomáha upevniť rozpoznávanie a zavádza základné významy slov (platí pre akékoľvek jazykové vzdelávanie; Bubble Children's English Education neustále výskumom a používa takéto metódy).
Konkrétne prístupy:
1. Skladanie detských riekaniek
Vytváranie zábavných hier zahŕňajúcich riekanky s vetami (pokrývajúce základnú slovnú zásobu pre danú fázu) nielen posilňuje nové slová, ale tiež pomáha deťom pochopiť funkciu a význam znakov prostredníctvom hravého interakcie s vetami a riekankami.
2. Kurátorské čítanie
Podporujte priaznivé prostredie na čítanie, aby ste rozvíjali čitateľské schopnosti detí. Starostlivo vyberajte reprezentatívne diela z detskej literatúry, klasických textov, populárnej vedy a historických znalostí.
3. Hry na rozpoznávanie znakov v kontexte
Akonáhle deti pochopia abstraktné znaky, zavedzte zaujímavé hry založené na scenároch, v ktorých uplatňujú naučené znaky v simulovaných kontextoch.
S blížiacimi sa zimnými prázdninami všetci učitelia oddelenia mládeže v Zhengzhou New Oriental úprimne dúfajú, že rodičia budú spolupracovať s pedagógmi na pestovaní pozitívnych študijných návykov, aby deti mohli rásť prostredníctvom radostných študijných zážitkov.