Met de komst van december naderen de wintervakanties.Elk jaar voor de wintervakantie vragen veel ouders zich af hoe ze de tijd van hun kinderen thuis kunnen indelen, goede gewoontes kunnen aanleren en hun interesse in leren kunnen stimuleren, zodat de vakantie niet verloren gaat. Om hierop in te gaan, interviewde onze verslaggever Zheng Yinghui en Lü Yang, regionale supervisors van de jeugdafdeling van Zhengzhou New Oriental, die hun inzichten deelden over het aanleren van positieve gewoontes tijdens de wintervakantie.
Mevrouw Zheng Yinghui merkte op dat de heer Kai-Fu Lee, voormalig vicepresident van Google en president van Google China, altijd het belang van onderwijs heeft benadrukt. Hij is van mening dat het toepassen van kennis in praktijksituaties de interesse van kinderen in leren vergroot en hun begrip verdiept. Het Bubble Children's Education Centre van Zhengzhou New Oriental heeft door uitgebreide praktijkervaring aangetoond dat kinderen het meest effectief leren wanneer ze het geleerde kunnen toepassen!Daarom moeten ouders ernaar streven om in het dagelijks leven scenario's te creëren die kinderen de kans geven om hun kennis toe te passen en hun vaardigheden te laten zien.
Scenario's creëren om kinderen te begeleiden bij het toepassen van kennis
Tijdens de ontwikkeling van een kind is het creëren van scenario's bijzonder effectief om hen te begeleiden bij het toepassen van hun kennis.
De op verhalen gebaseerde lesmethode die consequent wordt toegepast in de Engelse lessen van New Oriental werkt volgens dit principe en kan inderdaad worden toegepast op andere vakken in het echte leven.Neem bijvoorbeeld het leren lezen en schrijven: toen Xiao Xin de cijfers één tot en met tien leerde schrijven, gaf de leerkracht haar oefeningen waarbij ze Chinese karakters moest schrijven op basis van pinyin, om verveling tegen te gaan. Voorbeelden hiervan waren: 三心二意 (afgeleid) 十全十美 (in alle opzichten perfect) 九牛一毛 (een druppel in de oceaan) 七上八下 (nerveus en angstig)Toen Xiao Xin bijvoorbeeld werd gevraagd om te beschrijven hoe ze zich voelde nadat ze een fout had gemaakt, aarzelde ze. De leerkracht suggereerde toen dat haar emoties leken op "vijftien emmers water halen", waarop Xiao Xin onmiddellijk reageerde met "zeven omhoog, acht omlaag". Dit hielp haar niet alleen om de betekenis van het idioom te begrijpen en het in de juiste context toe te passen, maar versterkte ook haar begrip van het spreekwoord, waardoor haar taalrepertoire werd verrijkt.
Kinderen begeleiden bij het toepassen van kennis door middel van lezen
Het Zhengzhou New Oriental Bubble Children's Education Centre pleit ervoor dat het leren van Engels moet worden bereikt door veel te lezen. Lezen test het begrip van grammatica, verdiept de woordenschat, verbreedt de levenservaring, zorgt voor een verzameling mooie zinnen en versterkt de basisvaardigheden van het Engels. Deze aanpak is natuurlijk ook van toepassing op andere vakken.
Kennis in de praktijk brengen is een fundamenteel principe van leren
Het toepassen van kennis bevordert een sterke academische betrokkenheid bij kinderen. Daarom pleit Kai-Fu Lee ervoor dat ouders hun kinderen goede studiegewoonten bijbrengen, aangezien zowel goede gewoonten als praktische toepassing de leerresultaten aanzienlijk verbeteren.
Ten eerste moet de gewoonte worden aangeleerd om huiswerk meteen na thuiskomst van school te maken. Ouders hoeven niet toe te zien op het maken van huiswerk. Ze moeten tijdens deze tijd echter wel afzien van televisiekijken of luid praten, zodat er een rustige studieomgeving is. Dit is een voorbeeld van het goede voorbeeld geven.
Ten tweede moet de gewoonte worden aangeleerd om werk na voltooiing proactief te controleren. Ouders kunnen het werk nakijken nadat het kind het heeft gecontroleerd en eventuele fouten aangeven die het kind moet corrigeren.Elke ochtend, terwijl de ouders het ontbijt klaarmaken, moeten kinderen 15-30 minuten lezen of naar Engelstalig audiomateriaal luisteren. Als het 's ochtends te druk is, zijn lezen na het maken van het huiswerk in de middag of luisteren voor het slapengaan eveneens nuttige gewoontes. Ouders moeten kinderen aanmoedigen om boeken te lezen die niet op school worden behandeld (zowel Chinese als Engelse verhalen zijn geschikt) om hun kennis te verbreden en hun cognitieve vaardigheden te verbeteren. Nieuw verworven kennis moet worden toegepast om ervoor te zorgen dat deze goed wordt begrepen.
Specifieke aanpak:
1. Focus op huiswerk
Ouders kunnen drie basisregels met hun kind afspreken: na thuiskomst van school moet het huiswerk worden gemaakt voordat er wordt gaan spelen; na het maken van het huiswerk moet het worden gecontroleerd op fouten; fouten, spelfouten of onjuiste zinnen die door de leerkracht zijn gemarkeerd, moeten zorgvuldig worden gecorrigeerd.
2. Een leergierige houding cultiveren
Specifieke vereisten zijn onder meer: aandachtig lezen, opdrachten stipt en zonder slordigheden uitvoeren; interessante onderwerpen nastreven en tegelijkertijd uitdagend materiaal aanpakken; netjes en nauwkeurig schrijven.en het beheersen van knutselen en tekenen.
4. Focus op competentieontwikkeling
Zoals herhalen, lessen vooraf bekijken, hardop lezen en hoofdrekenen; methoden voor observatie, memoriseren en kritisch denken.
Vanaf jonge leeftijd praktische toepassingsgewoonten cultiveren
Voordat kinderen naar school gaan, leren ouders hen vaak basistekens. Tijdens dit proces kunnen ouders het principe van het toepassen van kennis in de praktijk integreren.
Het uiteindelijke doel van geletterdheid is toepassing en lezen. Om een gevoel van prestatie te bevorderen en het zelfvertrouwen te vergroten door middel van praktisch gebruik, kunt u op de leeftijd afgestemde spelletjes ontwerpen op basis van het woordenschatniveau en de interesses van het kind. Dit helpt bij het consolideren van herkenning en introduceert de basisbetekenis van woorden (toepasbaar op het leren van elke taal; Bubble Children's English Education onderzoekt en past dergelijke methoden consequent toe).
Specifieke benaderingen:
1. Kinderliedjes componeren
Het bedenken van leuke spelletjes met rijmpjes en zinnen (die de kernwoordenschat voor deze fase omvatten) versterkt niet alleen nieuwe woorden, maar helpt kinderen ook de functie en betekenis van letters te begrijpen door middel van speelse interactie met zinnen en rijmpjes.
2. Samengestelde lectuur
Creëer een gunstige leesomgeving om de leesvaardigheid van kinderen te stimuleren. Selecteer zorgvuldig representatieve werken uit de kinderliteratuur, klassieke teksten, populaire wetenschap en historische kennis.
3. Contextuele spelletjes voor het herkennen van karakters
Zodra kinderen de abstracte beeldtaal van Chinese karakters begrijpen, introduceer je boeiende scenario-gebaseerde spelletjes waarin ze de geleerde karakters toepassen in gesimuleerde contexten.
Nu de wintervakantie nadert, hopen alle leerkrachten van de jeugdafdeling van Zhengzhou New Oriental oprecht dat ouders zullen samenwerken met opvoeders om positieve leergewoonten te cultiveren, zodat kinderen kunnen groeien door middel van plezierige leerervaringen.