Decembrim tuvojoties, tuvojas arī ziemas brīvdienas.Katru gadu pirms ziemas brīvdienām daudzi vecāki jautā: kā rīkoties ar bērniem mājās brīvdienu laikā? Kā veicināt labas ieradumus un mīlestību pret mācībām, lai šīs ziemas brīvdienas netiktu iztērētas velti? Lai atbildētu uz šo jautājumu, mūsu reportieris intervēja Zhengzhou New Oriental Jaunatnes departamenta reģionālos vadītājus Zheng Yinghui un Lü Yang, kuri dalījās ar savām atziņām par pozitīvu ieradumu veicināšanu ziemas brīvdienu laikā.
Zheng Yinghui norādīja, ka Kai-Fu Lee, bijušais Google viceprezidents un Google China prezidents, ir pastāvīgi uzsvēris izglītības nozīmi. Viņš uzskata, ka zināšanu pielietošana reālās dzīves situācijās veicina bērnu interesi par mācībām un padziļina viņu izpratni. Zhengzhou New Oriental Bubble Children's Education Centre plašā praksē ir pierādījis, ka bērni vislabāk mācās, kad var pielietot to, ko ir iemācījušies!Tāpēc vecākiem jācenšas ikdienā radīt situācijas, kas bērniem sniedz iespēju pielietot apgūtās zināšanas un parādīt savas spējas.
Situāciju radīšana, lai palīdzētu bērniem pielietot apgūtās zināšanas
Bērna attīstības laikā situāciju radīšana ir īpaši efektīvs veids, kā palīdzēt viņiem pielietot apgūtās zināšanas.
Stāstu balstītā mācību metode, ko konsekventi izmanto New Oriental angļu valodas nodarbībās, darbojas pēc šā principa, un to patiešām var pielietot arī citos priekšmetos reālajā dzīvē.Ņemsim, piemēram, lasītprasmes apguvi: kad Sjao Sina mācījās rakstīt ciparus no viena līdz desmit, lai novērstu garlaicību, skolotāja piedāvāja uzdevumus, kuros viņa rakstīja ķīniešu rakstzīmes, balstoties uz pinyin. Piemēri: 三心二意 (izklaidīgs) 十全十美 (visādā ziņā perfekts) 九牛一毛 (pilienis jūrā) 七上八下 (nervozs un satraukts)Piemēram, kad Xiao Xin tika lūgta atcerēties, kā viņa jutās pēc kļūdas izdarīšanas, viņa vilcinājās. Tad skolotājs ieteica, ka viņas emocijas līdzinās "piecpadsmit spaiņiem, kas smel ūdeni", uz ko Xiao Xin nekavējoties atbildēja: "septiņi augšā, astoņi lejā". Tas ne tikai palīdzēja viņai saprast idiomas nozīmi un piemērot to kontekstā, bet arī nostiprināja viņas izpratni par parunu, bagātinot viņas valodas repertuāru.
Bērnu vadīšana, lai piemērotu mācīšanos caur lasīšanu
Zhengzhou New Oriental Bubble Children's Education Centre aizstāv viedokli, ka angļu valodas apguve jāpanāk, plaši lasot. Lasīšana ļauj bērniem pārbaudīt savas gramatikas zināšanas, padziļināt vārdu krājumu, paplašināt dzīves pieredzi, uzkrāt skaistas frāzes un teikumus un nostiprināt savas pamata angļu valodas prasmes. Protams, šī pieeja ir vienlīdz piemērojama arī citiem priekšmetiem.
Zināšanu pielietošana praksē ir mācīšanās pamatprincips
Mācību vielas pielietošana veicina bērnu spēcīgu iesaistīšanos mācībās. Tāpēc Kai-Fu Lee aicina vecākus veicināt bērnos labas mācību ieradumus, jo gan labi ieradumi, gan praktiska pielietošana ievērojami uzlabo mācību rezultātus.
Pirmkārt, izveidojiet paradumu pabeigt mājasdarbus uzreiz pēc atgriešanās no skolas. Vecākiem nevajadzētu uzraudzīt mājasdarbu izpildi. Tomēr šajā laikā vecākiem vajadzētu atturēties no televīzijas skatīšanās vai skaļas runāšanas, nodrošinot klusu mācību vidi. Tas ir piemērs, kā rādīt paraugu.
Otrkārt, veiciniet bērnu paradumu pēc darba pabeigšanas to proaktīvi pārbaudīt. Vecāki var pārskatīt darbu pēc tam, kad bērns to ir pārbaudījis, identificējot kļūdas un liekot bērnam tās izlabot.Katru rītu, kamēr vecāki gatavo brokastis, bērniem vajadzētu lasīt 15–30 minūtes vai klausīties angļu valodas audio materiālus tikpat ilgu laiku. Ja rīti ir pārāk steidzīgi, lasīšana pēc mājasdarbu pabeigšanas pēcpusdienā vai klausīšanās pirms gulētiešanas ir tikpat noderīgi ieradumi. Vecākiem vajadzētu mudināt bērnus lasīt ārpusskolas grāmatas (piemērotas ir gan ķīniešu, gan angļu valodas grāmatas), lai paplašinātu viņu zināšanu bāzi un uzlabotu kognitīvās spējas. Jauniegūtās zināšanas ir jāpiemēro, lai nodrošinātu to stingru apguvi.
Konkrētas pieejas:
1. Koncentrēšanās uz mājasdarbiem
Vecāki var noteikt trīs pamatnoteikumus savam bērnam: pēc atgriešanās no skolas jāizpilda mājasdarbi, pirms dodas ārā spēlēties; pēc mājasdarbu izpildes tie jāpārbauda, vai nav kļūdas; kļūdas, pareizrakstības kļūdas vai nepareizi teikumi, ko atzīmējis skolotājs, jālabo rūpīgi.
2. Cītīgas attieksmes veicināšana
Konkrētas prasības ietver: uzmanīgu lasīšanu, uzdevumu savlaicīgu izpildi bez paviršības; interešu priekšmetu apguvi, vienlaikus risinot sarežģītus uzdevumus; skaidru un precīzu rokrakstu.
3. Praktisko prasmju attīstīšana
Piemēram: ātri un precīzi izpildīt uzdevumus un rakstīt rakstzīmes; sastādīt esejas ar pareizu struktūru, saturīgu saturu un atbilstošu valodu, ievērojot vārdu skaita prasības;un apgūt rokdarbus un zīmēšanu. 4. Koncentrēšanās uz prasmju attīstību, piemēram, atkārtošana, stundu iepriekšēja izskatīšana, skaļā lasīšana un prāta rēķināšanas prasmes; novērošanas, atmiņas un kritiskās domāšanas metodes. Praktisku ieradumu veidošana no agra vecuma Pirms formālās izglītības sākuma vecāki bieži māca bērniem pamata rakstzīmes. Šajā procesā vecāki var integrēt zināšanu pielietošanas principu praksē.
Lasītprasmes galvenais mērķis ir pielietošana un lasīšana. Lai veicinātu sasniegumu sajūtu un paaugstinātu pašapziņu, izmantojot praktisku pielietojumu, izstrādājiet bērna vecumam atbilstošas spēles, pamatojoties uz bērna vārdu krājumu un interesēm. Tas palīdz nostiprināt atpazīstamību un iepazīstina ar pamata vārdu nozīmi (piemērojams jebkuras valodas apguvei; Bubble Children's English Education pastāvīgi pēta un izmanto šādas metodes).
Konkrētas pieejas:
1. Bērnu dzejoļu sacerēšana
Izveidojot jautras spēles, kas ietver dzejoļus ar teikumiem (aptverot šim posmam būtisko vārdu krājumu), ne tikai nostiprina jaunos vārdus, bet arī palīdz bērniem izprast rakstzīmju funkcijas un nozīmi, rotaļīgi mijiedarbojoties ar teikumiem un dzejoļiem.
2. Izvēlēta lasāmviela
Veicināt labvēlīgu lasīšanas vidi, lai attīstītu bērnu lasīšanas prasmes. Rūpīgi izvēlēties reprezentatīvus darbus, kas aptver bērnu literatūru, klasiskos tekstus, populārzinātnes un vēstures zināšanas.
3. Kontekstuālas rakstzīmju atpazīšanas spēles
Kad bērni ir apguvuši abstraktu rakstzīmju tēlu, ieviest aizraujošas scenāriju spēles, kurās viņi piemēro apgūtās rakstzīmes simulētos kontekstos.
Tuvojoties ziemas brīvdienām, visi Zhengzhou New Oriental Jaunatnes nodaļas skolotāji patiesi cer, ka vecāki sadarbosies ar pedagogiem, lai veicinātu pozitīvas mācīšanās ieradumus, ļaujot bērniem augt, gūstot prieku no mācīšanās pieredzes.