Artėjant gruodžiui, artėja ir žiemos atostogos.Kiekvienais metais prieš žiemos atostogas daugelis tėvų klausia, kaip tvarkyti vaikų laiką namuose, ugdyti gerus įpročius ir puoselėti jų susidomėjimą mokymusi, kad atostogos nebūtų praleistos veltui. Siekdamas atsakyti į šį klausimą, mūsų žurnalistas interviu pakalbino Zheng Yinghui ir Lü Yang, Zhengzhou New Oriental jaunimo departamento regioninius vadovus, kurie pasidalijo įžvalgomis apie teigiamų įpročių ugdymą žiemos atostogų metu.
Ponia Zheng Yinghui pažymėjo, kad ponas Kai-Fu Lee, buvęs „Google“ pasaulinis viceprezidentas ir „Google China“ prezidentas, nuolat pabrėžia švietimo svarbą. Jis tiki, kad žinių pritaikymas realiose situacijose didina vaikų susidomėjimą mokymusi ir gilina jų supratimą. „Zhengzhou New Oriental“ „Bubble Children's Education Centre“ išsami praktika parodė, kad vaikai mokosi efektyviausiai, kai gali pritaikyti tai, ko išmoko!Todėl tėvai turėtų stengtis kasdieniame gyvenime sukurti scenarijus, kurie suteiktų vaikams galimybę pritaikyti savo žinias ir parodyti savo gebėjimus.
Scenarijų kūrimas, siekiant padėti vaikams pritaikyti žinias
Vaiko vystymosi metu scenarijų kūrimas yra ypač veiksmingas būdas padėti vaikams pritaikyti savo žinias.
„New Oriental“ anglų kalbos pamokose nuolat taikomas pasakojimų pagrindu sukurtas mokymo metodas veikia pagal šį principą ir iš tiesų gali būti taikomas kitoms dalykams realiame gyvenime.Pavyzdžiui, raštingumo mokymasis: kai Xiao Xin mokėsi rašyti skaičius nuo vieno iki dešimties, kad ji nenuobodžiautų, mokytoja pateikė užduotis, kuriose ji rašė kinų hieroglifus pagal pinyin. Pavyzdžiai: 三心二意 (išsiblaškęs) 十全十美 (visais atžvilgiais tobulas) 九牛一毛 (lašas jūroje) 七上八下 (nervingas ir neramus)Pavyzdžiui, kai buvo paprašyta prisiminti, kaip ji jautėsi padariusi klaidą, Xiao Xin susvyravo. Mokytoja tada pasiūlė, kad jos emocijos primena „penkiolika kibirų vandens semimo“ – į tai Xiao Xin iš karto atsakė: „septyni aukštyn, aštuoni žemyn“. Tai ne tik padėjo jai suvokti idiomos reikšmę ir ją pritaikyti kontekste, bet ir sustiprino jos supratimą apie patarlę, praturtindama jos kalbos žodyną.
Vaikų mokymas taikyti žinias skaitymo metu
Zhengzhou New Oriental Bubble Children's Education Centre skatina anglų kalbos mokymąsi per intensyvų skaitymą. Skaitymas leidžia vaikams patikrinti savo gramatikos žinias, pagilinti žodyną, praplėsti gyvenimo patirtį, sukaupti gražių frazių ir sakinių bei sustiprinti pagrindinius anglų kalbos įgūdžius. Žinoma, šis metodas taip pat taikomas ir kitoms disciplinoms.
Žinių pritaikymas praktikoje yra pagrindinis mokymosi principas
Žinių pritaikymas skatina vaikų aktyvų dalyvavimą mokymosi procese. Šiuo tikslu Kai-Fu Lee skatina tėvus ugdyti vaikams gerus mokymosi įpročius, nes geri įpročiai ir praktinis pritaikymas žymiai pagerina mokymosi rezultatus.
Pirma, įtvirtinkite įprotį atlikti namų darbus iš karto grįžus iš mokyklos. Tėvai neturėtų prižiūrėti namų darbų atlikimo. Tačiau tuo metu tėvai turėtų susilaikyti nuo televizijos žiūrėjimo ar garsaus kalbėjimo, kad būtų užtikrinta rami mokymosi aplinka. Tai yra pavyzdžio rodymas.
Antra, ugdykite vaikų įprotį aktyviai tikrinti savo darbą po jo atlikimo. Tėvai gali peržiūrėti darbą po to, kai vaikas jį patikrino, ir nurodyti klaidas, kurias vaikas turi ištaisyti.Kiekvieną rytą, kol tėvai ruošia pusryčius, vaikai turėtų 15–30 minučių skaityti arba klausytis anglų kalbos garso įrašų. Jei rytai yra pernelyg skuboti, skaitymas po namų darbų atlikimo popietę arba klausymas prieš miegą yra lygiai taip pat naudingi įpročiai. Tėvai turėtų skatinti vaikus skaityti papildomus knygas (tinka tiek kinų, tiek anglų kalbos pasakos), kad praplėstų jų žinių bazę ir pagerintų pažintinius gebėjimus. Naujai įgytos žinios turi būti pritaikomos, kad būtų tvirtai įsisavintos.
Konkretūs metodai:
1. Dėmesys namų darbams
Tėvai gali nustatyti tris pagrindines taisykles savo vaikams: grįžus iš mokyklos, prieš einant žaisti, reikia atlikti namų darbus; atlikus namų darbus, juos reikia patikrinti, ar nėra klaidų; mokytojo pažymėtos klaidos, rašybos klaidos ar neteisingi sakiniai turi būti kruopščiai ištaisyti.
2. Mokymosi įpročių ugdymas
Konkretūs reikalavimai: atidžiai skaityti, laiku atlikti užduotis, nesuklystant; domėtis įdomiais dalykais, sprendžiant sudėtingas užduotis; rašyti tvarkingai ir tiksliai.ir įgūdžių bei piešimo įsisavinimas. 4. Dėmesys kompetencijų ugdymui. Pavyzdžiui: kartojimas, pamokų peržiūra, garsus skaitymas ir mintinis skaičiavimas; stebėjimo, atminties ir kritinio mąstymo metodai. Praktinio taikymo įpročių ugdymas nuo mažens. Prieš pradedant formalųjį mokymąsi, tėvai dažnai moko vaikus pagrindinių simbolių. Šio proceso metu tėvai gali integruoti žinių taikymo praktikoje principą.
Raštingumo galutinis tikslas yra taikymas ir skaitymas. Norint ugdyti pasiekimų jausmą ir didinti pasitikėjimą savimi per praktinį taikymą, sukurkite amžių atitinkančius žaidimus, pagrįstus vaiko žodynų lygiu ir interesais. Tai padeda įtvirtinti atpažinimą ir supažindina su pagrindinėmis žodžių reikšmėmis (taikoma bet kokiam kalbų mokymuisi; „Bubble Children's English Education“ nuolat tiria ir taiko tokius metodus).
Konkretūs metodai:
1. Vaikiškų dainelių kūrimas
Kuriant įdomius žaidimus su dainelėmis ir sakiniais (apimančiais pagrindinį žodyną tam etapui), ne tik įtvirtinami nauji žodžiai, bet ir padedama vaikams suvokti simbolių funkciją ir reikšmę per žaismingą sąveiką su sakiniais ir dainelėmis.
2. Atrinktos knygos
Sukurkite palankią skaitymo aplinką, kad skatintumėte vaikų raštingumo ugdymą. Atidžiai atrinkite reprezentatyvius kūrinius iš vaikų literatūros, klasikinių tekstų, populiariosios mokslo literatūros ir istorijos žinių.
3. Kontekstualūs simbolių atpažinimo žaidimai
Kai vaikai suvoks abstrakčius simbolių vaizdinius, pristatykite įdomius scenarijais pagrįstus žaidimus, kuriuose jie taikys išmoktus simbolius imituojamose situacijose.
Artėjant žiemos atostogoms, visi Zhengzhou New Oriental jaunimo skyriaus mokytojai nuoširdžiai tikisi, kad tėvai bendradarbiaus su pedagogais, kad ugdytų teigiamus mokymosi įpročius, leidžiančius vaikams augti per džiaugsmingas mokymosi patirtis.