Joulukuun tullen talviloma lähestyy.Joka vuosi ennen talvilomaa monet vanhemmat kysyvät: miten lapsia tulisi ohjata kotona lomien aikana? Kuinka voimme kasvattaa hyviä tapoja ja edistää oppimisen iloa varmistaen, että talviloma ei mene hukkaan? Vastaukseksi tähän kysymykseen toimittajamme haastatteli Zheng Yinghui ja Lü Yang, Zhengzhou New Orientalin nuorisosaston alueelliset valvojat, jotka jakoivat näkemyksiään positiivisten tapojen kasvattamisesta talvilomien aikana.
Zheng Yinghui totesi, että Kai-Fu Lee, Googlen entinen globaali varapuheenjohtaja ja Googlen Kiinan toimitusjohtaja, on jatkuvasti korostanut koulutuksen tärkeyttä. Hän uskoo, että tiedon soveltaminen todellisiin tilanteisiin lisää lasten kiinnostusta oppimiseen ja syventää heidän ymmärrystään. Zhengzhou New Orientalin Bubble Children's Education Centre on osoittanut laajalla käytännön kokemuksella, että lapset oppivat tehokkaimmin, kun he voivat soveltaa oppimaansa!Siksi vanhempien tulisi pyrkiä luomaan päivittäisessä elämässä tilanteita, joissa lapset voivat soveltaa oppimaansa ja osoittaa kykyjään.
Tilannekuvien luominen lasten oppimisen ohjaamiseksi
Lapsen kehityksen aikana tilanteiden luominen on erityisen tehokas tapa ohjata heitä soveltamaan oppimaansa.
New Orientalin englannin tunneilla jatkuvasti käytetty tarinapohjainen opetusmenetelmä toimii tämän periaatteen mukaisesti, ja sitä voidaan soveltaa myös muihin oppiaineisiin todellisessa elämässä.Otetaan esimerkiksi lukutaidon oppiminen: kun Xiao Xin opetteli kirjoittamaan numeroita yhdestä kymmeneen, opettaja esitti hänelle pinyin-kirjoitusjärjestelmään perustuvia harjoituksia, jotta oppiminen ei kävisi tylsäksi. Esimerkkejä olivat: 三心二意 (hajamielinen) 十全十美 (kaikin puolin täydellinen) 九牛一毛 (pisara meressä) 七上八下 (hermostunut ja ahdistunut)Esimerkiksi kun Xiao Xinia pyydettiin muistelemaan, miltä hänestä tuntui virheen tekemisen jälkeen, hän epäröi. Opettaja ehdotti, että hänen tunteensa muistuttivat "viisitoista vesisankoa" – mihin Xiao Xin vastasi välittömästi "seitsemän ylös, kahdeksan alas". Tämä auttoi häntä paitsi ymmärtämään sananlaskun merkityksen ja soveltamaan sitä asiayhteyteen, myös vahvisti hänen sananlaskujen tuntemustaan ja rikastutti hänen kielellistä sanavarastoaan.
Lasten ohjaaminen soveltamaan oppimaansa lukemisen kautta
Zhengzhou New Oriental Bubble Children's Education Centre kannustaa oppimaan englantia lukemalla paljon. Lukeminen antaa lapsille mahdollisuuden testata kieliopin tuntemustaan, syventää sanavarastoaan, laajentaa elämänkokemustaan, kerätä hienoja lauseita ja vahvistaa englannin kielen perustaitojaan. Luonnollisesti tämä lähestymistapa soveltuu yhtä hyvin muihin aineisiin.
Tiedon soveltaminen käytäntöön on oppimisen perusperiaate
Oppimisen soveltaminen edistää lasten vahvaa sitoutumista opiskeluun. Tätä varten Kai-Fu Lee kannustaa vanhempia kehittämään lapsilleen hyviä opiskelutottumuksia, sillä sekä hyvät tottumukset että käytännön soveltaminen parantavat merkittävästi oppimistuloksia.
Ensinnäkin on luotava tapa tehdä kotitehtävät heti koulusta palattuaan. Vanhempien ei tulisi valvoa kotitehtävien tekemistä. Tänä aikana vanhempien tulisi kuitenkin välttää television katsomista tai äänekästä puhumista, jotta oppimisympäristö olisi rauhallinen. Tämä on esimerkki esimerkillä johtamisesta.
Toiseksi on luotava tapa, jossa lapset tarkistavat tekemänsä työt aktiivisesti niiden valmistuttua. Vanhemmat voivat tarkistaa työn lapsen tarkistuksen jälkeen ja osoittaa lapselle korjattavat virheet.Joka aamu, kun vanhemmat valmistavat aamiaista, lasten tulisi lukea 15–30 minuuttia tai kuunnella englanninkielisiä äänimateriaaleja saman ajan. Jos aamut ovat liian kiireisiä, lukeminen iltapäivällä kotitehtävien jälkeen tai kuunteleminen ennen nukkumaanmenoa ovat yhtä hyödyllisiä tapoja. Vanhempien tulisi kannustaa lapsia lukemaan koulun ulkopuolisia kirjoja (sekä kiinalaiset että englanninkieliset tarinat sopivat) tietopohjan laajentamiseksi ja kognitiivisten kykyjen parantamiseksi. Uusi tieto on sovellettava, jotta se varmasti jää mieleen.
Konkreettiset toimintatavat:
1. Keskity kotitehtäviin
Vanhemmat voivat sopia lapsen kanssa kolmesta perussäännöstä: koulusta palattuaan kotitehtävät on tehtävä ennen ulosmenoa leikkimään; kotitehtävien tekemisen jälkeen ne on tarkistettava virheiden varalta; opettajan merkitsemät virheet, kirjoitusvirheet tai virheelliset lauseet on korjattava huolellisesti.
2. Opiskeluhalukkuuden vaaliminen
Erityisiä vaatimuksia ovat: lukeminen tarkkaavaisesti, tehtävien suorittaminen ajallaan ja huolellisesti; kiinnostavien aiheiden tutkiminen haastavien aiheiden parissa; siisti ja tarkka käsiala.
3. Käytännön taitojen kehittäminen
Esimerkiksi: harjoitusten suorittaminen ja merkkien kirjoittaminen nopeasti ja tarkasti; esseiden kirjoittaminen oikealla rakenteella, sisällöllisesti ja kielellisesti asianmukaisesti, mukaan lukien sanamäärävaatimusten noudattaminen;sekä käsityön ja piirtämisen hallitseminen. 4. Keskittyminen osaamisen kehittämiseen Esimerkiksi: kertaaminen, oppituntien ennakoiminen, ääneen lukeminen ja päässälaskutaidot; havainnointi-, muistamis- ja kriittisen ajattelun menetelmät. 5. Käytännön sovellusten tapojen vaaliminen jo varhaisesta iästä lähtien Ennen virallista koulunkäyntiä vanhemmat opettavat lapsille usein perusmerkkejä. Tässä prosessissa vanhemmat voivat integroida tiedon soveltamisen käytäntöön.
Lukutaidon lopullinen tarkoitus on soveltaminen ja lukeminen. Jotta voidaan edistää saavutusten tunnetta ja lisätä itseluottamusta käytännön sovellusten avulla, suunnitellaan lapsen sanavarastoon ja kiinnostuksen kohteisiin perustuvia, ikään sopivia pelejä. Tämä auttaa vahvistamaan tunnistamista ja esittelee sanojen perusmerkityksiä (soveltuu mihin tahansa kielen oppimiseen; Bubble Children's English Education tutkii ja käyttää jatkuvasti tällaisia menetelmiä).
Erityiset lähestymistavat:
1. Lastenlorujen säveltäminen
Hauskojen pelien luominen, joissa käytetään lauseita sisältäviä riimejä (kattaen kyseisen vaiheen ydinsanaston), vahvistaa paitsi uusia sanoja myös auttaa lapsia ymmärtämään merkkien toimintaa ja merkitystä leikkisän vuorovaikutuksen kautta lauseiden ja riimien kanssa.
2. Valikoitu lukeminen
Luo suotuisa lukemisen ympäristö, joka edistää lasten lukutaidon kehitystä. Valitse huolellisesti edustavia teoksia lasten kirjallisuudesta, klassisista teksteistä, populaaritieteestä ja historiallisesta tiedosta.
3. Kontekstuaaliset merkkien tunnistamispelit
Kun lapset ovat ymmärtäneet abstraktit merkit, esittele heille kiinnostavia skenaariopohjaisia pelejä, joissa he soveltavat oppimiaan merkkejä simuloiduissa konteksteissa.
Talviloman lähestyessä kaikki Zhengzhou New Orientalin nuorisosaston opettajat toivovat vilpittömästi, että vanhemmat tekevät yhteistyötä opettajien kanssa positiivisten oppimistottumusten vaalimiseksi, jotta lapset voivat kasvaa iloisissa oppimiskokemuksissa.