مع حلول شهر ديسمبر، تقترب عطلة الشتاء.كل عام قبل العطلة الشتوية، يسأل العديد من الآباء عن كيفية إدارة وقت أطفالهم في المنزل، وتكوين عادات جيدة، وتنمية اهتمامهم بالتعلم حتى لا تضيع العطلة سدى. لمعالجة هذه المسألة، أجرى مراسلنا مقابلة مع Zheng Yinghui و Lü Yang، المشرفين الإقليميين على قسم الشباب في Zhengzhou New Oriental، اللذين شاركا رؤى حول تعزيز العادات الإيجابية خلال العطلة الشتوية.
أشارت السيدة Zheng Yinghui إلى أن السيد Kai-Fu Lee، نائب الرئيس السابق لشركة Google ورئيس عملياتها في الصين، قد أكد باستمرار أن تطبيق المعرفة يعزز اهتمام الأطفال بالتعلم ويعمق فهمهم. وقد أثبت مركز Bubble Children's Education Centre التابع لـ Zhengzhou New Oriental من خلال ممارساته الواسعة أن الأطفال يتعلمون بشكل أكثر فعالية عندما يتمكنون من تطبيق ما يتعلمونه.لذلك، يجب على الآباء السعي إلى خلق سيناريوهات في الحياة اليومية توفر للأطفال فرصًا لتطبيق ما تعلموه وإظهار قدراتهم.
خلق سيناريوهات لتوجيه الأطفال في تطبيق ما تعلموه
طوال فترة نمو الطفل، يكون صنع السيناريوهات فعالًا بشكل خاص في توجيههم لتطبيق ما تعلموه.
تعمل طريقة التدريس القائمة على القصص المستخدمة باستمرار في دروس اللغة الإنجليزية في نيو أورينتال على هذا المبدأ، ويمكن بالفعل تطبيقها على مواد أخرى في الحياة الواقعية.خذ تعلم القراءة والكتابة على سبيل المثال: عندما كانت شياو شين تتعلم كتابة الأرقام من واحد إلى عشرة، ولتجنب الملل، قدمت المعلمة تمارين حيث كتبت حروفًا صينية بناءً على البينيين. ومن الأمثلة على ذلك: 三心二意 (مشتتة الذهن) 十全十美 (مثالية في كل شيء) 九牛一毛 (قطرة في محيط) 七上八下 (عصبية وقلقة)على سبيل المثال، عندما طُلب من شياو شين أن تتذكر كيف شعرت بعد ارتكابها خطأً، ترددت. ثم اقترح المعلم أن مشاعرها تشبه "خمسة عشر دلوًا تسحب الماء" – فردت شياو شين على الفور: "سبعة لأعلى، ثمانية لأسفل". لم يساعدها ذلك في فهم معنى المصطلح وتطبيقه في السياق فحسب، بل عزز أيضًا فهمها للمثل، مما أثرى مخزونها اللغوي.
توجيه الأطفال لتطبيق ما تعلموه من خلال القراءة
يدعو مركز Zhengzhou New Oriental Bubble Children's Education Centre إلى تعلم اللغة الإنجليزية من خلال القراءة المكثفة. تتيح القراءة للأطفال اختبار معرفتهم بالقواعد النحوية، وتعميق حفظ المفردات، وتوسيع خبراتهم الحياتية، وتراكم العبارات والجمل الجميلة، وترسيخ مهاراتهم الأساسية في اللغة الإنجليزية. وبطبيعة الحال، فإن هذا النهج ينطبق أيضًا على المواد الدراسية الأخرى.
تطبيق المعرفة عمليًا هو مبدأ أساسي في التعلم
تطبيق ما تم تعلمه يعزز المشاركة الأكاديمية القوية لدى الأطفال. ولهذا الغرض، يدعو كاي-فو لي الآباء إلى غرس عادات دراسية سليمة في أطفالهم، لأن العادات الجيدة والتطبيق العملي يعززان بشكل كبير نتائج التعلم.
أولاً، اعمل على ترسيخ عادة إنجاز الواجبات المنزلية فور العودة من المدرسة. لا ينبغي على الآباء الإشراف على جلسات الواجبات المنزلية. ومع ذلك، خلال هذه الفترة، يجب على الآباء الامتناع عن مشاهدة التلفزيون أو التحدث بصوت عالٍ، لتوفير بيئة دراسية هادئة. وهذا مثال على القيادة بالقدوة.
ثانياً، اعمل على ترسيخ عادة قيام الأطفال بفحص عملهم بشكل استباقي بعد الانتهاء منه. يمكن للآباء مراجعة العمل بعد أن يقوم الطفل بفحصه، وتحديد أي أخطاء ليقوم الطفل بتصحيحها.كل صباح، أثناء إعداد الوالدين لوجبة الإفطار، يجب أن يقرأ الأطفال لمدة 15-30 دقيقة أو يستمعوا إلى مواد صوتية باللغة الإنجليزية لنفس المدة. إذا كان الصباح مزدحمًا للغاية، فإن القراءة بعد الانتهاء من الواجبات المنزلية في فترة ما بعد الظهر أو الاستماع قبل النوم هي عادات مفيدة بنفس القدر. يجب على الوالدين تشجيع الأطفال على قراءة كتب خارج المنهج الدراسي (تناسبهم القصص الصينية والإنجليزية على حد سواء) لتوسيع قاعدة معارفهم وتعزيز قدراتهم المعرفية. يجب تطبيق المعرفة المكتسبة حديثًا لضمان استيعابها جيدًا.
طرق محددة:
1. التركيز على الواجبات المنزلية
يمكن للوالدين وضع ثلاث قواعد أساسية مع أطفالهم: عند العودة من المدرسة، يجب إنجاز الواجبات المنزلية قبل الخروج للعب؛ بعد الانتهاء من الواجبات المنزلية، يجب مراجعتها للتأكد من عدم وجود أخطاء؛ يجب تصحيح الأخطاء الإملائية أو الجمل غير الصحيحة التي أشار إليها المعلم بعناية.
2. تنمية موقف دراسي جاد
تشمل المتطلبات المحددة ما يلي: القراءة بانتباه، وإنجاز المهام في الوقت المحدد دون إهمال؛ التعامل مع المواد الشيقة والصعبة على حد سواء؛ الحفاظ على خط يدوي أنيق ودقيق.وإتقان الحرف اليدوية والرسم. 4. التركيز على تنمية الكفاءات مثل المراجعة ومعاينة الدروس والقراءة بصوت عالٍ ومهارات الحساب الذهني؛ وأساليب الملاحظة والحفظ والتفكير النقدي. 5. تنمية عادات التطبيق العملي منذ الصغر قبل الالتحاق بالمدرسة الرسمية، غالبًا ما يعلم الآباء أطفالهم الحروف الأساسية. خلال هذه العملية، يمكن للآباء دمج مبدأ تطبيق المعرفة في الممارسة.
الغرض النهائي من تعلم القراءة والكتابة هو التطبيق والقراءة. لتعزيز الشعور بالإنجاز وزيادة الثقة من خلال الاستخدام العملي، صمم ألعابًا مناسبة للعمر بناءً على مستوى مفردات الطفل واهتماماته. يساعد ذلك في تعزيز التعرف على الكلمات وتقديم معانيها الأساسية (ينطبق ذلك على تعلم أي لغة؛ تقوم Bubble Children's English Education بالبحث المستمر عن هذه الأساليب وتوظيفها).
مناهج محددة:
1. تأليف أغاني الأطفال
إن إنشاء ألعاب ممتعة تتضمن أغاني مع جمل (تغطي المفردات الأساسية للمرحلة) لا يعزز فقط الكلمات الجديدة، بل يساعد الأطفال أيضًا على فهم وظيفة ومعنى الأحرف من خلال التفاعل اللعبي مع الجمل والأغاني.
2. القراءة المنسقة
توفير بيئة قراءة مواتية لتنمية قدرات القراءة لدى الأطفال. اختيار بعناية أعمال تمثيلية تشمل أدب الأطفال والنصوص الكلاسيكية والعلوم الشعبية والمعرفة التاريخية.
3. ألعاب التعرف على الحروف في سياقها
بمجرد أن يستوعب الأطفال الصور المجردة للحروف، يتم تقديم ألعاب جذابة قائمة على سيناريوهات حيث يطبقون الحروف التي تعلموها في سياقات محاكاة.
مع اقتراب عطلة الشتاء، يأمل جميع المعلمين في قسم الشباب في Zhengzhou New Oriental أن يتعاون الآباء مع المعلمين لتنمية عادات تعليمية إيجابية، مما يمكّن الأطفال من النمو من خلال تجارب تعليمية ممتعة.