В последние годы появление семейных структур «4-2-1» вызвало широкую озабоченность и опасения в обществе по поводу таких вопросов, как уход за детьми между поколениями, чрезмерная потакание и чрезмерное увлечение ранним образованием. Эксперты в области образования призывают родителей единственных детей скорректировать свой подход к воспитанию единственных внуков, избегая распространенных ошибок.
Уход за детьми между поколениями ослабляет воспитательную роль семьи
Каждое утро в 7 часов 54-летняя Ван Кэсинь садится на автобус, чтобы отвезти своего маленького внука в детский сад, а в 16 часов забирает его. «А какой у меня выбор? Молодая пара занята работой. Конечно, лучше, чтобы за ним ухаживала я, его бабушка, чем няня», — сказала Ван Кэсинь нашему репортеру.
Понятно, что большинство родителей поколения единственных детей в настоящее время находятся на подъеме своей карьеры, сталкиваясь с большими нагрузками на работе и значительным давлением в жизни. Некоторые из них также не обладают эмоциональной зрелостью и с трудом адаптируются к переходу к родительству. Вопрос «кто будет заботиться о детях» стал для них постоянной проблемой. В результате, воспитание третьего поколения дедушками и бабушками стало широко распространенным явлением.
За три десятилетия с момента введения политики «один ребенок» большая группа единственных детей достигла брачного возраста и сама стала родителями. Второе поколение единственных детей, рожденных ими, называется «вторым поколением единственных детей».
Опрос, проведенный журналом «China Women's Magazine», показал, что более 70% молодых родителей «рожают, но не воспитывают» своих детей, и вся тяжесть ухода за детьми ложится на пожилых родственников. Среди них 42% детей в основном воспитывают дедушки и бабушки со стороны отца, 30% — дедушки и бабушки со стороны матери, а менее 20% — собственные родители.
Лю Лимей, воспитательница детского сада Наньнин в Шэньяне, рассказала, что во время недавнего дня родительско-детских мероприятий менее 30% из 130 детей сопровождали родители, а остальных сопровождали только бабушки и дедушки. «Многие из интерактивных игр и мероприятий этого дня были неподходящими для пожилых участников, в результате чего мероприятие не достигло желаемого эффекта», — отметила воспитательница Лю. Она подчеркнула, что молодые родители должны осознавать свою незаменимую роль в развитии своих детей и не могут перекладывать всю ответственность на старшее поколение.
Китайский центр исследований молодежи провел обширные исследования по формированию характера детей из семей, где они являются единственными детьми. Сунь Хунъянь, руководитель исследовательской группы, утверждает, что в 70% случаев уход за детьми со стороны старшего поколения ослабляет воспитательную роль семьи. «Если родители не смогут установить тесную связь с ребенком до того, как ему исполнится шесть лет, это может легко привести к отдалению в отношениях в будущем, что может вызвать различные психологические проблемы», — предупреждает Сунь, призывая молодых родителей активно участвовать в воспитании своих детей.
Чрезмерная баловство портит поколение единственных детей
Самая значительная проблема в воспитании поколения единственных детей — это склонность бабушек и дедушек чрезмерно баловать своих внуков», — заявила Чжоу Юнмей, директор Центра психологической помощи молодежи в Шэньяне. Для многих пожилых людей воспитание внуков становится основной эмоциональной опорой, что делает их очень склонными к потаканию.«Это очень вредно для развития ребенка, поскольку способствует развитию эгоизма, жадности и самодовольства, а также учит его уклоняться от ответственности в раннем возрасте.
Чрезмерная опека родителей порождает у детей зависимость, что серьезно сдерживает их рост. Один из родителей, опасаясь, что его ребенок может упасть, с младенчества запрещал ему бегать, в результате чего ученик третьего класса в Шэньяне до сих пор не может быстро ходить.
С точки зрения детской психологии, дети от природы склонны к самостоятельным исследованиям и получают удовольствие от таких опытов. Более того, путь от неудачи к успеху воспитывает в них чувство выполненного долга и укрепляет их характер. Верните детям мир, который по праву принадлежит им; не лишайте их права на счастье под видом защиты.
Три заблуждения в отношениях между родителями и детьми
Заблуждение первое: чрезмерные эмоциональные последствия
Многие неполные семьи приписывают все конфликты и проблемы, возникающие в процессе воспитания ребенка, неполноте семьи. Это создает представление о том, что неполные семьи являются ненормальными, в результате чего дети усваивают это убеждение о себе.Например, родители, часто говорящие: «Жаль, что ребенку не хватает отцовской (или материнской) любви», бросают тень на психику ребенка. На самом деле, семьи, в которых родители часто ссорятся, также оказывают значительное влияние на развитие ребенка. Отсутствие одного из родителей не мешает ребенку расти здоровым и счастливым. Дети должны понимать, что неполные семьи — это нормальное социальное явление.
Заблуждение второе: непоколебимое неприятие другого родителя
После развода многие родители, которые сохраняют опеку над детьми, сопротивляются любому контакту с другим родителем. Некоторые даже переезжают в места, где другой родитель не может их найти, не позволяя ребенку видеться с отцом или матерью. Другие намеренно принижают другого родителя, внушая ребенку чувства враждебности.Часто повторяемые фразы типа «Твой отец необразованный, такой человек никогда ничего не добьется» могут вызвать у детей психологическое неприятие другого родителя. Это одна из основных причин, по которой многие дети из неполных семей развивают личностные черты, отклоняющиеся от нормы.
Заблуждение третье: чрезмерная избалованность детей
Избалованность — распространенная проблема во многих семьях, часто более выраженная среди одиноких родителей.Они часто испытывают глубокое чувство вины по отношению к своему ребенку после развода, что приводит к тому, что они безоговорочно удовлетворяют все его требования — эмоциональные или материальные. Когда дети постоянно получают безоговорочное удовлетворение своих желаний, их устойчивость к невзгодам остается неразвитой, что способствует формированию таких личностных недостатков, как изоляционизм, высокомерие, упрямство и эгоизм.
Таким образом, основными принципами воспитания детей в неполных семьях являются открытость, общение и поддержка. Родители и учителя не должны избегать обсуждения вопросов брака и семьи. Дети должны понимать, что развод и повторный брак — это совершенно нормальные явления в обществе. Общение позволяет учителям понять их эмоциональные потребности; заботливый взгляд, слово утешения или поддержки могут изменить ход их жизни.