V posledních letech vyvolal vznik rodinných struktur typu „4-2-1“ široké společenské znepokojení a obavy ohledně otázek, jako je mezigenerační péče o děti, nadměrná shovívavost a příliš horlivá raná výchova. Odborníci na výchovu naléhají na rodiče jedináčků, aby přizpůsobili svůj přístup k výchově svých jediných vnoučat a vyvarovali se běžných chyb.
Mezigenerační péče o děti oslabuje výchovnou roli rodiny
Každé ráno v 7 hodin jede 54letá Wang Kexin autobusem, aby odvezla svého malého vnuka do školky, a v 16 hodin ho zase vyzvedne. „Co mi zbývá? Mladý pár je zaneprázdněn prací. Je určitě lepší, když se o něj starám já, jeho babička, než chůva,“ řekla Wang Kexin našemu reportérovi.
Je zřejmé, že většina rodičů z generace jedináčků se v současné době nachází v ascendentní fázi své kariéry, čelí náročnému pracovnímu vytížení a značnému životnímu tlaku. Někteří také postrádají emocionální zralost a těžko se přizpůsobují přechodu do rodičovství. Otázka „kdo se bude starat o děti“ se pro ně stala trvalým problémem. V důsledku toho se výchova třetí generace prarodiči stala rozšířeným jevem.
Za více než tři desetiletí od zavedení politiky jednoho dítěte dosáhla velká skupina jedináčků věku vhodného pro vstup do manželství a sama se stala rodiči. Druhá generace jedináčků, kteří se jim narodili, se označuje jako „druhá generace jedináčků“.
Průzkum provedený časopisem China Women's Magazine odhalil, že více než 70 % mladých rodičů „rodí, ale nevychovává“ své děti, přičemž veškerá zátěž péče o děti leží na starších příbuzných. Konkrétně 42 % dětí je primárně v péči prarodičů z otcovy strany, 30 % prarodičů z matčiny strany, zatímco méně než 20 % je vychováváno vlastními rodiči.
Liu Limei, učitelka v mateřské škole Nanning Kindergarten v Shenyangu, uvedla, že během nedávného dne aktivit pro rodiče a děti doprovázelo 130 dětí méně než 30 % rodičů, zatímco zbytek doprovázeli pouze prarodiče. „Mnohé z interaktivních her a aktivit toho dne nebyly vhodné pro starší účastníky, což vedlo k tomu, že akce nedosáhla zamýšleného účinku,“ poznamenala paní Liu. Zdůraznila, že mladí rodiče si musí uvědomit svou nepostradatelnou roli ve vývoji svých dětí a nemohou veškerou odpovědnost přenechat starší generaci.
Čínské centrum pro výzkum mládeže provedlo rozsáhlé studie o vývoji charakteru dětí druhé generace jedináčků. Sun Hongyan, vedoucí výzkumného týmu, tvrdí, že 70 % mezigenerační péče o děti oslabuje výchovnou roli rodiny. „Pokud rodiče nedokážou navázat úzký vztah s dítětem před jeho šestým rokem, může to snadno vést k odcizení v pozdějším věku, což může vyvolat různé psychologické problémy,“ varovala Sun a vyzvala mladé rodiče, aby se aktivně podíleli na výchově svých dětí.
Nadměrné rozmazlování kazí generaci jedináčků
Nejvýznamnějším problémem ve výchově generace jedináčků je tendence prarodičů nadměrně rozmazlovat své vnoučata,“ uvedla Zhou Yongmei, ředitelka Centra psychologického poradenství pro mládež v Shenyangu. Pro mnoho starších lidí se výchova vnoučat stává jejich primární emocionální oporou, což je činí velmi náchylnými k rozmazlování.„To je velmi škodlivé pro vývoj dítěte, podporuje to sobectví, chamtivost a domýšlivost a dokonce je učí vyhýbat se odpovědnosti již v raném věku.
Nadměrná ochrana rodičů vede u dětí k závislosti, což vážně brání jejich růstu. Jeden z rodičů se bál, že jeho dítě upadne, a proto mu od malička zakázal běhat – výsledkem je, že žák třetí třídy v Shenyangu stále neumí rychle chodit.
Z pohledu dětské psychologie mají děti přirozenou tendenci samostatně objevovat svět a čerpat z těchto zkušeností radost. Navíc cesta od neúspěchu k úspěchu v nich podporuje pocit úspěchu a buduje odolnost. Vraťte dětem svět, který jim patří; nezbavujte je jejich práva na štěstí pod záminkou ochrany.
Tři mylné představy v rodičovsko-dětských vztazích
Mylná představa č. 1: Nadměrné emocionální implikace
Mnoho neúplných rodin připisuje vývojové konflikty a problémy svých dětí neúplnosti rodiny a šíří představu, že neúplné rodiny jsou abnormální. To vede děti k tomu, že si osvojí přesvědčení, že ony samy jsou abnormální.Například poznámky jako „Je škoda, že dítěti chybí otcova (nebo matčina) láska“ vrhají stín na jeho psychiku. Ve skutečnosti mají na vývoj dítěte významný vliv i domácnosti, kde se rodiče často hádají. Absence jednoho z rodičů nebrání zdravému a radostnému růstu; děti musí pochopit, že neúplné rodiny jsou normálním společenským jevem.
Mylná představa č. 2: Neochvějné odmítání druhého rodiče
Po rozvodu mnoho rodičů, kteří si ponechali péči o děti, brání druhému rodiči v jakémkoli kontaktu. Někteří se dokonce přestěhují na místa, kde je druhý rodič nemůže najít, a brání tak dítěti vídat se s otcem nebo matkou. Jiní záměrně haní druhého rodiče a vštěpují dítěti pocity nepřátelství.Fráze jako „Tvůj otec je nevzdělaný; někdo jako on nikdy nic nedokáže“ opakované často mohou u dětí vyvolat psychologické odmítání druhého rodiče. To je významný důvod, proč mnoho dětí z rodin s jedním rodičem vyvíjí osobnostní rysy, které se odchylují od normy.
Mylná představa třetí: Nadměrné rozmazlování dětí
Rozmazlování je běžným problémem v mnoha rodinách, často výraznějším u rodičů samoživitelů.Rodiče se po rozchodu často cítí vůči svému dítěti hluboce provinile, což je vede k bezpodmínečnému plnění všech jeho požadavků, ať už emocionálních nebo materiálních. Když děti neustále dostávají bezvýhradné uspokojení, jejich odolnost vůči nepříznivým okolnostem zůstává nevyvinutá, což vede k osobnostním vadám, jako je izolacionismus, arogance, svéhlavost a sobectví.
Stručně řečeno, hlavními zásadami výchovy dětí v rodinách s jedním rodičem jsou otevřenost, komunikace a povzbuzování. Rodiče a učitelé by se neměli vyhýbat diskusi o manželství a rodině. Děti musí pochopit, že rozvod a nové manželství jsou ve společnosti zcela normální jevy. Komunikace umožňuje učitelům pochopit jejich emocionální potřeby; starostlivý pohled, slovo útěchy nebo povzbuzení mohou změnit směr jejich života.