Kad runa ir par bērnu izglītību, katram vecākam ir daudz viedokļu. Daži vecāki sūdzas, ka viņu bērni kļūst aizkaitināti, kad viņi mēģina ar viņiem runāt, noraidot to kā "tas pats vecais, atkal tas pats". Klusēt nav iespējams, taču runāšana neizbēgami izraisa aizkaitinājumu, atstājot vecākus neziņā. Patiesībā, ar patiesu rūpību un radošumu, bērnu izglītošana var būt saistošs un patīkams uzdevums.
Manam draugam ir mīlīgs mazs dēls. Kad bērns apguva pamata lasīšanas prasmes, viņš sāka rakstīt viņam mazus zīmītes ar dažādu saturu, pat ja tās bija tikai dažas vārdas. Viņš šīs zīmītes ievietoja zēna penālijā, ielika viņa rotaļlietu kastē vai pielīmēja pie ledusskapja durvīm, galda vai spilvena – jebkur, kur bērns varētu tās pamanīt vai atrast.Viņš cerēja, ka, kad bērns negaidīti atradīs šīs piezīmes, tas viņam sagādās prieku un ļaus patiesi sajust vecāku rūpes un mīlestību.
Ir skaidrs, ka šis ir ļoti rūpīgs tēvs, kurš patiesi ir daudz domājis par sava bērna audzināšanu.Pirmkārt, viņš izmantoja bērnu iedzimto ziņkāri. Sastopoties ar kaut ko nezināmu, bērns neizbēgami kādu laiku par to domās. Atklājot zīmīti, bērns būs ieinteresēts uzzināt tās saturu. Tādējādi, atšifrējot ziņojumu, bērns jutīsies priecīgs, kas atvieglos uzmanības koncentrēšanu un atstās paliekošu iespaidu.
Otrkārt, rakstītiem vārdiem ir atšķirīgas īpašības salīdzinājumā ar runātajiem. Verbālas ziņas ir īslaicīgas, bieži vien ieplūst vienā ausī un izplūst otrā, bet rakstīts teksts pārvar šo trūkumu.Zīmītes bērniem var kalpot gan kā uzslava un iedrošinājums, gan kā konstruktīva kritika. Pamatojumi rakstītos vārdos, salīdzinot ar vētrainiem verbāliem pārmetumiem, parasti tiek vieglāk pieņemti jauniešu vidū.
Visbeidzot, šī prakse ir izaicinājums arī vecākiem. Tā ne tikai veicina lielāku sapratni un cieņu pret vecākiem bērnu vidū, bet, turpinot to darīt, var likt jums attīstīties kopā ar savu bērnu.Bērniem augot, šo piezīmju saturs attīstīsies tālāk par vienkāršu uzslavu vai kritiku. Tās var pakāpeniski paplašināt, iekļaujot grāmatu ieteikumus, ievadu izglītojošos rakstos, domāšanu prasašus mīklas vai pat diskusijas par konkrētiem viedokļiem. Tas izvirza augstākas prasības vecākiem. Kad bērni kļūs vecāki, viņi, visticamāk, iemācīsies rakstīt kaut ko saviem vecākiem atbildē, pievienojoties šai apmaiņai. Šī prakse arī nodrošina lielisku treniņu viņu domāšanas un rakstīšanas prasmēm.Šī savstarpējā apmaiņa ģimenes izglītībai piešķir ievērojamu baudu.