Senovės posakis sako: „Trijų metų vaikas rodo, koks jis bus suaugęs“ – tai, žinoma, šiek tiek absoliučiai, bet jame yra tiesos: ankstyvasis ugdymas yra labai svarbus.
Dveji metai yra pirmasis vaiko maištaujančio amžiaus etapas. Taigi, kaip tėvai turėtų auklėti trejų metų vaiką? Šiuolaikiniai tyrimai rodo, kad nepažintinių psichologinių savybių ugdymas turėtų būti svarbi šeimos ugdymo dalis.
Kaip tėvai, labiausiai norime, kad mūsų vaikai gyventų laimingą ir pilnavertį gyvenimą. Šį pilnavertiškumą galima apibūdinti šešiais žodžiais: sėkmė, sveikata ir pasitenkinimas. Kaip galime padėti vaikams pasiekti sėkmę gyvenime? Intelektualinis ugdymas yra dažnas šiuolaikinių tėvų požiūris.
Kalbant apie sėkmę, yra tokia formulė: sėkmė = gebėjimai × galimybės. Čia gebėjimai reiškia subjektyvias asmens savybes, o galimybės – objektyvias socialines sąlygas, kuriose jis atsiduria.
Skirtingi asmenys gali skirtingai apibrėžti gebėjimus. Apskritai, asmens gebėjimai apima tiek intelektualinius, tiek neintelektualinius komponentus. Emocinis intelektas yra pagrindinis rodiklis, leidžiantis įvertinti neintelektualinius gebėjimus.
Dabartinis šeimos ugdymas Kinijoje dažnai teikia pirmenybę intelektualinių veiksnių ugdymui ir lavinimui, o neintelektualinių veiksnių įtaka vaiko ateities sėkmei ir likimui yra nepakankamai įvertinama. Kitaip tariant, mums trūksta holistinio požiūrio į šeimos ugdymą.
Taigi, kas sudaro intelektualinius gebėjimus? Tai apima mūsų gebėjimą stebėti ir suprasti visuomenę, taip pat panaudoti patirtį ir žinias įvairioms problemoms spręsti. Tai apima stebėjimo įgūdžius, sprendimų priėmimą, loginį mąstymą ir kritinį mąstymą. Tėvai paprastai teikia pirmenybę šių gebėjimų ugdymui, o kai kurie pradeda tai daryti dar prieš gimimą.
Tačiau ar aukštas IQ būtinai garantuoja sėkmę gyvenime?
Įrodymai rodo, kad ne.
Puikios technikos sportininkas gali suklupti, jei jam trūksta psichologinio atsparumo – jei jis pasiduoda nervams esant spaudimui arba negali atlaikyti varžyboms būdingų posūkių, vingių ir nesėkmių. Tokie sportininkai nesugeba pasiekti savo lygio ir realizuoti savo potencialo.
Emocinis intelektas, ugdymas ir sėkmingas gyvenimas
Žmonija ilgą laiką teikė pirmenybę intelektualiniam ugdymui ir sukūrė IQ testus jam įvertinti. Šiuolaikiniai moksliniai tyrimai rodo, kad be IQ yra dar vienas svarbus veiksnys, kuriam reikia skirti dėmesio – emocinis intelektas.Atlikę įvairius testus ir stebėjimus, mokslininkai įrodė, kad emocinis intelektas turi didesnę reikšmę nei IQ, lemiant asmens santuokinį gyvenimą, karjerą, tarpasmeninius santykius ir net profesinę sėkmę.
Viename eksperimente mokslininkai pakvietė grupę vaikų į tuščią salę, kurioje matomoje vietoje buvo padėtas gabalėlis karamelės.Prieš įvedant vaikus, bandymo mokytojas kiekvienam iš jų pasakė: „Jei sugebėsite susilaikyti nuo saldainio valgymo, kol aš jūsų nepaskambinsiu, gausite atlygį – dar vieną saldainį. Taigi turėsite du saldainius. Jei saldainį suvalgysite, kol aš jūsų nepaskambinsiu, gausite tik šį vieną.“
Eksperimentas prasidėjo, ir vaikai vienas po kito įėjo į salę. Kai kurie vaikai nesugebėjo atsispirti pagundai ir suvalgė saldainį.Kiti suprato, kad ištvermė atneš du saldainius. Jie susivaldė, nukreipė savo dėmesį dainuodami ar šokdami, sąmoningai vengdami saldainių, kol mokytojas juos pašaukė gauti apdovanojimą.Rezultatai parodė, kad tie, kurie gavo tik vieną zefyrą, paprastai pasiekė mažiau sėkmės nei tie, kurie gavo du. Kitaip tariant, vaikai, kurie ankstyvuoju amžiumi parodė prastą savikontrolę ir žemesnį emocinį intelektą, paprastai susidurdavo su didesniais iššūkiais gyvenime, nepriklausomai nuo jų intelektinių gebėjimų. Šis tyrimas paskatino visuomenę daugiau dėmesio skirti emocinio intelekto ugdymui.
Išmintingi tėvai turėtų nuo mažens ugdyti savo vaikams supratimą apie tai, kas yra tinkama, o kas ne; jie taip pat turėtų išmokyti, kokie elgesio modeliai veda į sėkmę, atneša apdovanojimus ir pelno taškus varžybose.
Daugelis tėvų pernelyg daug dėmesio skiria tam, ar jų vaiko gyvenimas yra privilegijuotas, ar jis yra išskirtinai protingas, tačiau dažnai pamiršta vaiko gebėjimą orientuotis gyvenime ir savikontrolę. Argi ne gaila, kad tėvai nepaiso būtent tų veiksnių, kurie didžia dalimi lemia žmogaus santuoką, karjerą, tarpasmeninius santykius ir profesinę sėkmę?
Kai nukrenti, atsikelk
Vienas sėkmingas žmogus kartą pasakė: „Giliausias posakis mano gyvenime buvo mano motinos žodžiai: „Kai nukrenti, atsikelk.“ Kai jis buvo vaikas, motina jam sakydavo šiuos žodžius, kai jis sukluptų. Šis paprastas nurodymas tapo jo gyvenimo kredo, instinktyviu atsakymu, įsišaknijusiu visam jo gyvenimui. Nepriklausomai nuo vėliau patirtų sunkumų ar nesėkmių, ši psichologinė logika išliko nepakitusi.
Tai mums moko, kad vaikystėje žmonės yra ypač imlūs paprastai logikai ir tiesioginiams pranešimams, kurie gali formuoti ilgalaikes psichologines savybes. Todėl, vertindami šeimos auklėjimą, nereikia jo pernelyg sudėtinginti. Dažnai paprastas tėvų gestas ar viena frazė gali giliai paveikti visą vaiko gyvenimą.
Senovės posakis sako: „Trijų metų vaikas rodo, koks jis bus, septynerių metų vaikas rodo, koks jis bus suaugęs“ – tai, žinoma, šiek tiek absoliučiai, tačiau jame yra tiesos grūdas: ankstyvasis ugdymas yra labai svarbus. Mūsų požiūris į šeimos ugdymą turėtų būti grindžiamas aiškiais principais, teikiant pirmenybę nepažintinių psichologinių savybių ir emocinio intelekto ugdymui. Tai ypač svarbu vieninteliams vaikams.