Vana ütlus kõlab: „Kolmeaastane laps näitab, milline ta on, seitsmeaastane näitab, milline ta täiskasvanuna on” – see on küll veidi absoluutne, kuid sisaldab tõtt: varajane lapsepõlv on väga oluline.
Kaks aastat tähistab lapse esimest mässulist faasi. Kuidas peaksid vanemad siis kolmeaastast last kasvatama? Kaasaegsed uuringud näitavad, et mitte-kognitiivsete psühholoogiliste omaduste arendamine peaks olema perekonna kasvatuse oluline osa.
Vanematena on meie suurim soov, et meie lapsed elaksid õnnelikku ja täisväärtuslikku elu. Seda täisväärtuslikkust võib kokku võtta kuue sõnaga: edu, tervis ja rahulolu. Kuidas saame aidata lastel elus edu saavutada? Intellektuaalne areng on tänapäeva vanemate levinud lähenemisviis.
Edu puhul on olemas valem: Edu = võimed × võimalused. Siin tähendavad võimed isiku subjektiivseid tingimusi, võimalused aga objektiivseid sotsiaalseid tingimusi, milles ta end leiab.
Erinevad inimesed võivad võimeid erinevalt defineerida. Üldiselt koosneb inimese võime nii intellektuaalsetest kui ka mitteintellektuaalsetest komponentidest. Emotsionaalne intelligentsus on peamine näitaja mitteintellektuaalsete võimete mõõtmiseks.
Praegune perekonna kasvatus Hiinas seab sageli esikohale intellektuaalsete tegurite arendamise ja kasvatamise, jättes samas tähelepanuta mitteintellektuaalsete tegurite mõju lapse tulevasele edule ja saatusele. Teisisõnu, meil puudub terviklik lähenemine perekonna kasvatusele.
Mis moodustab intellektuaalse võime? See hõlmab meie võimet jälgida ja mõista ühiskonda ning kasutada kogemusi ja teadmisi mitmesuguste probleemide lahendamiseks. See hõlmab vaatlusvõimet, otsustusvõimet, loogilist mõtlemist ja kriitilist mõtlemist. Vanemad seavad üldiselt esikohale nende võimete arendamise, mõned alustavad juba sünnieelse haridusega.
Kuid kas kõrgem IQ tagab tingimata edu elus?
Tõendid viitavad vastupidisele.
Suurepärase tehnikaga sportlane võib ebaõnnestuda, kui tal puudub psühholoogiline vastupidavus – kui ta annab surve all närvidele järele või ei suuda taluda võistlusele omaseid pöördeid, muutusi ja tagasilööke. Sellised sportlased ei suuda oma tasemel esineda ega oma potentsiaali realiseerida.
Emotsionaalse intelligentsuse haridus ja edukas elu
Inimkond on pikka aega pidanud esmatähtsaks intellektuaalset arengut, luues selle mõõtmiseks IQ-teste. Kaasaegsed teadusuuringud näitavad, et lisaks IQ-le on veel üks oluline tegur, mis nõuab tähelepanu: emotsionaalne intelligentsus.Mitmesuguste testide ja vaatluste kaudu on teadlased näidanud, et emotsionaalne intelligentsus on IQ-st olulisem inimese abieluelu, karjääri, inimsuhete ja isegi professionaalse edu määramisel.
Ühes eksperimendis kutsusid teadlased rühma lapsi tühja saali, kus silmapaistval kohal oli paigutatud tükk karamelli.Katse läbiviiv õpetaja ütles igale sisenevale lapsele: „Kui suudad vastu panna kiusatusele karamelli süüa, kuni ma sind välja kutsun, saad preemia – veel ühe karamelli. Seega saad kaks karamelli. Kui sööd karamelli enne, kui ma sind välja kutsun, saad ainult ühe.“
Eksperiment algas ja lapsed sisenesid saali ükshaaval. Mõned lapsed ei suutnud kiusatusele vastu panna ja sõid karamelli.Teised mõistsid, et kannatlikkus toob kaasa kaks kommi. Nad rakendasid enesekontrolli, juhtides oma tähelepanu laulmisele või hüppamisele, vältides teadlikult kommi, kuni õpetaja neid välja kutsus, et nad saaksid oma preemia.Tulemused näitasid, et need, kes said ainult ühe vahvli, saavutasid üldiselt vähem edu kui need, kes said kaks. Teisisõnu, lapsed, kes näitasid varases eas üles halba enesekontrolli ja madalamat emotsionaalset intelligentsust, pidid elus toime tulema suuremate väljakutsetega, hoolimata oma intellektuaalsetest võimetest. See uuring on pannud ühiskonna rohkem rõhku emotsionaalse intelligentsuse haridusele.
Tarkad vanemad peaksid oma lastes juba varakult kasvatama arusaama sellest, mis on sobiv ja mis mitte; nad peaksid õppima ka seda, millised käitumised viivad eduni, toovad kasu ja annavad punkte võistlustel.
Paljud vanemad panevad liiga suurt rõhku sellele, kas nende laps on privilegeeritud või erakordselt intelligentne, kuid sageli jäetakse tähelepanuta lapse võime elus toime tulla ja enesekontrolli rakendada. Kas pole kahju, et vanemad eiravad just neid tegureid, mis määravad inimese abielu, karjääri, suhted ja professionaalsed püüdlused?
Tõuse püsti, kui kukud
Üks edukas inimene on öelnud: „Minu elu sügavaim lause pärineb mu emalt: „Tõuse püsti, kui kukud.”” Kui ta lapsena komistas, ütles ema talle alati need sõnad. See lihtne juhis sai tema elu juhtivaks põhimõtteks, instinktiivseks reaktsiooniks, mis juurdus kogu tema ellu. Hoolimata hiljem kogetud raskustest ja tagasilöökidest jäi see psühholoogiline loogika kindlaks.
See õpetab meile, et lapsepõlves on inimesed eriti vastuvõtlikud lihtsale loogikale ja otsekohestele sõnumitele, mis võivad kujundada püsivaid psühholoogilisi omadusi. Seega, kuigi perekonna kasvatust tuleb väärtustada, ei ole vaja seda liiga keeruliseks muuta. Sageli võib vanema lihtne žest või üksainus lause mõjutada sügavalt kogu lapse elu.
Vana ütlus kõlab: „Kolmeaastane näitab last, seitsmeaastane näitab täiskasvanut” – see on küll veidi absoluutne, kuid sisaldab tõe tuuma: varajane lapsepõlv on väga oluline. Meie lähenemine perekonna kasvatusele peaks järgima selgeid põhimõtteid, seades esikohale mitte-kognitiivsete psühholoogiliste omaduste ja emotsionaalse intelligentsuse arendamise. See on eriti oluline ainukeste laste puhul.