Мао Цзедун зауважив, що там, де є гноблення, там є опір. Цей принцип однаково застосовується до динаміки відносин між батьками і дітьми: чим більше батьки контролюють, тим сильніше зростає схильність їхніх дітей до бунту. Таким чином, непокора дитини часто відображає власне відчуття непокори батьків.
У міру фізичного та інтелектуального дозрівання дітей їхнє прагнення до незалежності посилюється. Батьки часто виявляються не готовими до цього природного процесу.Деякі психологи навіть стверджують, що ознакою хорошого батьківства є здатність терпіти почуття покинутості, яке супроводжує дорослішання дитини. У всіх сенсах зростання дитини означає збільшення відстані від батьків.
Розглянемо такий приклад: у віці чотирьох-п'яти років діти часто вважають своїх вихователів і однокласників більш значущими, ніж батьків — слова однолітків і вихователів сприймаються як істина в останній інстанції, а поради батьків відкидаються як пусті балачки.Здорові батьки радіють такій поведінці, сприймаючи її як ознаку розвитку та соціалізації дитини. Нездорові батьки, однак, сприймають це як невдячність і нелояльність, створюючи різні перешкоди, щоб запобігти «покиданню» їх дитиною.
За таких обставин багато слів і вчинків дитини починають сприйматися як ознаки патології. Навіть ті нормальні, творчі та прекрасні прояви, що є унікальними для найяскравіших років підліткового віку, сприймаються як бунт дорослими, фізичні та розумові здібності яких занепадають. Здоров'я помилково вважають хворобою, творчість — заколотом, а зусилля, спрямовані на дорослішання, — зрадою.Нічого немає сумнішого за таке нерозуміння. Людське життя дається тільки один раз. Для будь-якої людини найважливішим аспектом життя є відчуття, що ти справді живий. Життя, надмірно диктоване іншими, не має ніякої цінності. Багато батьків бояться, що їхні діти зроблять помилки; саме цей страх підриває їхню впевненість і пригнічує їхній потенціал.Діти, виховані в такій тривозі, не можуть стати видатними членами суспільства. Вони внутрішньо приймають очікування батьків, «співпрацюючи» з ними, щоб стати все більш «гідними» цієї турботи.
Розгляньте цей гумористичний анекдот: п'ятдесятирічний чоловік заявив: «Я кинув палити, коли в газетах написали, що це шкодить здоров'ю; потім вони сказали, що пити шкідливо, тож я відмовився від алкоголю;Потім в газеті написали, що секс шкідливий для здоров'я, тож, чорт забирай, я відмовився від читання газет». Це ідеально відображає суть психології бунту: вона незмінно супроводжує контроль. Контроль неминуче порушує межі людини, неминуче провокуючи її рухатися в протилежному напрямку, тим самим роблячи контроль неефективним. Якщо це справедливо для дорослих чоловіків, то наскільки ж це справедливо для дітей?
Класичним проявом психології бунту у підлітків є небажання і неприязнь до навчання.Можна припустити, що це походить від надмірного акценту батьків і вчителів на академічних досягненнях. Діти від природи є допитливими дослідниками, сповненими вродженої цікавості до всього. Однак, коли дорослі безперервно нагадують про навчання, воно стає для них джерелом негативних емоцій, що неминуче породжує відразу. А що, якби ми використали цю так звану «бунтівну жилку» навпаки?Якщо ми постійно вимагатимемо від дітей користуватися інтернетом, їх бунтівний характер може змусити їх «зануритися» в навчання. Звичайно, здоровий розвиток дитини не повинен залежати від таких «неортодоксальних засобів», а скоріше від стабільної, здорової атмосфери, створеної зрілими дорослими. Тільки коли бунтівні нахили дорослих не посилюються під час підліткового віку дитини, її внутрішній світ може стати спокійним і гармонійним.