Мао Цзэдун заметил, что там, где есть угнетение, есть сопротивление. Этот принцип в равной степени применим к динамике отношений между родителями и детьми: чем больше родители контролируют, тем сильнее растут бунтарские наклонности их детей. Таким образом, неповиновение ребенка часто отражает чувство неповиновения родителей. По мере физического и интеллектуального созревания детей их стремление к независимости усиливается. Родители часто оказываются не готовы к этому естественному процессу.Некоторые психологи даже утверждают, что отличительной чертой хорошего воспитания является способность переносить чувство покинутости, которое сопровождает взросление ребенка. Во всех смыслах рост ребенка означает увеличение дистанции между ним и родителями. Рассмотрим следующий пример: в четыре-пять лет дети часто считают своих воспитателей и одноклассников более значимыми, чем родителей — слова сверстников и педагогов воспринимаются как истина в последней инстанции, а родительские советы отвергаются как пустая болтовня.Здоровые родители радуются такому поведению, признавая его признаком развития и социализации своего ребенка. Нездоровые родители, однако, воспринимают это как неблагодарность и нелояльность, воздвигая различные барьеры, чтобы не дать ребенку «бросить» их.
В таких условиях многие слова и поступки ребенка начинают восприниматься как признак патологии. Даже те нормальные, творческие и прекрасные проявления, которые свойственны самому яркому периоду подросткового возраста — половому созреванию — воспринимаются как бунтарство взрослыми, чьи физические и умственные способности находятся в упадке. Здоровье принимается за болезнь, творчество — за мятеж, а усилия по взрослению — за предательство.Нет ничего печальнее такого недопонимания. Человеческая жизнь дается только однажды. Для любого человека самым важным аспектом жизни является чувство, что он действительно живет. Жизнь, чрезмерно диктуемая другими, не имеет никакой ценности. Многие родители боятся, что их дети совершат ошибки, но именно этот страх подрывает их уверенность и подавляет их потенциал.Дети, воспитанные в такой тревоге, не могут стать выдающимися членами общества. Они усваивают ожидания своих родителей и «сотрудничают» с ними, становясь все более «достойными» этой тревоги.
Рассмотрим этот юмористический анекдот: Пятидесятилетний мужчина заявил: «Я бросил курить, когда в газетах написали, что это вредно для здоровья; потом они сказали, что алкоголь вреден, и я бросил пить;Потом в газете написали, что секс вреден для здоровья, так что, черт возьми, я бросил читать газеты». Это прекрасно отражает суть психологии бунтарства: она неизменно сопровождает контроль. Контроль неизбежно пересекает границы личности, неизбежно провоцируя ее двигаться в противоположном направлении, тем самым делая контроль неэффективным. Если это верно для взрослых мужчин, то тем более для детей. Классическим проявлением психологии бунтарства у подростков является нежелание и неприязнь к учебе.Можно предположить, что это происходит из-за того, что родители и учителя придают слишком большое значение академической успеваемости. Дети по своей природе любознательные исследователи, полные врожденного интереса ко всему. Однако, когда взрослые постоянно твердят об учебе, обучение становится для них источником негативных эмоций, что неизбежно вызывает отвращение. А что, если мы обратим эту так называемую «бунтарскую жилку» вспять?Если мы будем постоянно требовать от детей пользоваться интернетом, их бунтарская жилка может привести к тому, что они «погрузятся» в учебу. Естественно, здоровое развитие ребенка не должно зависеть от таких «неортодоксальных методов», а скорее от стабильной, благоприятной среды, созданной зрелыми взрослыми. Только когда бунтарские наклонности взрослых не усиливаются в подростковом возрасте ребенка, его внутренний мир может стать спокойным и гармоничным.