Mao Zedong pernah mengamati bahwa di mana ada penindasan, di situ ada perlawanan. Prinsip ini juga berlaku dalam dinamika orang tua dan anak: semakin orang tua menjadi mengontrol, semakin kuat kecenderungan anak untuk memberontak. Oleh karena itu, perlawanan anak sering kali mencerminkan perasaan orang tua yang merasa ditentang.
Seiring dengan pertumbuhan fisik dan intelektual anak, keinginan mereka untuk mandiri semakin kuat. Orang tua sering kali merasa tidak siap menghadapi perkembangan alami ini.Beberapa psikolog bahkan berpendapat bahwa ciri khas orang tua yang baik adalah kemampuan untuk menahan rasa ditinggalkan yang menyertai pertumbuhan anak. Dalam segala arti, pertumbuhan anak menandakan jarak yang semakin jauh dari orang tua.
Pertimbangkan contoh ini: pada usia empat atau lima tahun, anak-anak sering menganggap guru taman kanak-kanak dan teman sekelas mereka lebih penting daripada orang tua—kata-kata teman sebaya dan pendidik dianggap sebagai kebenaran mutlak, sementara nasihat orang tua dianggap sebagai omong kosong.Orang tua yang sehat menyambut perilaku ini dengan gembira, menganggapnya sebagai tanda perkembangan dan sosialisasi anak. Orang tua yang tidak sehat, however, memandangnya sebagai ketidakberterimakasih dan ketidaksetiaan, membangun berbagai hambatan untuk mencegah anak mereka "meninggalkan" mereka.
Dalam situasi seperti itu, banyak kata dan tindakan anak mulai dianggap mengandung unsur patologis. Bahkan ekspresi normal, kreatif, dan indah yang khas dari fase paling bersinar remaja—pubertas—dipandang sebagai pemberontakan oleh orang dewasa yang kemampuan fisik dan mentalnya menurun. Kesehatan disalahartikan sebagai penyakit; kreativitas dianggap sebagai pemberontakan; upaya tumbuh dewasa diinterpretasikan sebagai pengkhianatan.Tidak ada yang lebih menyedihkan daripada kesalahpahaman semacam itu.
Hidup manusia hanya diberikan sekali. Bagi siapa pun, aspek terpenting dari hidup adalah merasa benar-benar hidup. Hidup yang terlalu dikendalikan oleh orang lain tidak memiliki nilai. Banyak orang tua takut anak-anak mereka akan membuat kesalahan; ketakutan ini menghancurkan kepercayaan diri mereka dan menghambat potensi mereka.Anak-anak yang dibesarkan dalam kecemasan semacam itu tidak dapat menjadi anggota masyarakat yang luar biasa. Mereka menyerap harapan orang tua mereka, "berkolaborasi" untuk menjadi semakin "layak" atas kekhawatiran itu.
Pertimbangkan anekdot lucu ini: Seorang pria berusia lima puluh tahun berkata, "Saya berhenti merokok ketika koran mengatakan itu berbahaya bagi kesehatan; lalu mereka mengatakan minum alkohol berbahaya, jadi saya berhenti minum alkohol;lalu koran mengatakan seks berbahaya bagi kesehatan, jadi sialan, saya berhenti membaca koran." Ini dengan sempurna menangkap esensi psikologi pemberontakan: ia selalu menyertai kontrol. Kontrol secara tak terhindarkan melanggar batas seseorang, secara tak terhindarkan memicu mereka untuk bergerak ke arah yang berlawanan, sehingga membuat kontrol menjadi tidak efektif. Jika hal ini berlaku untuk pria dewasa, bagaimana dengan anak-anak?
Manifestasi klasik psikologi pemberontakan pada remaja adalah ketidakrelaan dan ketidaksukaan terhadap belajar.Kita mungkin menyimpulkan hal ini berasal dari orang tua dan guru yang terlalu menekankan prestasi akademik. Anak-anak secara alami adalah penjelajah yang penasaran, penuh dengan rasa ingin tahu alami tentang segala hal. Namun, ketika orang dewasa terus-menerus menekankan belajar, belajar menjadi sumber emosi negatif bagi mereka, yang pada akhirnya menimbulkan ketidaksukaan. Bagaimana jika kita memanfaatkan apa yang disebut "sifat pemberontakan" ini secara terbalik?Jika kita terus-menerus meminta anak-anak menggunakan internet, kecenderungan pemberontakan mereka mungkin membuat mereka 'terbenam' dalam belajar. Tentu saja, perkembangan sehat seorang anak tidak boleh bergantung pada 'obat-obatan tidak konvensional' semacam itu, melainkan pada lingkungan yang stabil dan sehat yang diciptakan oleh orang dewasa yang matang. Hanya ketika kecenderungan pemberontakan orang dewasa tidak meningkat selama masa remaja anak, dunia batin anak dapat tumbuh tenang dan harmonis.