Mao Zedong bemærkede, at hvor der er undertrykkelse, er der modstand. Dette princip gælder også for dynamikken mellem forældre og børn: Jo mere kontrollerende forældrene bliver, jo stærkere bliver deres barns rebelske tendenser. Et barns trods afspejler således ofte forældrenes egen følelse af at blive trodset.
Når børn modnes fysisk og intellektuelt, intensiveres deres ønske om uafhængighed. Forældre er ofte dårligt forberedte på denne naturlige udvikling.Nogle psykologer hævder endda, at et kendetegn ved god opdragelse er evnen til at udholde den følelse af forladthed, der følger med et barns modning. I enhver forstand betyder et barns vækst en stigende afstand til forældrene.
Overvej dette eksempel: I en alder af fire eller fem år betragter børn ofte deres børnehavepædagoger og klassekammerater som mere betydningsfulde end deres forældre – ord fra jævnaldrende og pædagoger behandles som evangelium, mens forældrenes råd afvises som tom snak.Sunde forældre glæder sig over denne adfærd og ser den som et tegn på deres barns udvikling og socialisering. Usunde forældre opfatter det imidlertid som utaknemmelighed og illoyalitet og opstiller forskellige barrierer for at forhindre deres barn i at "forlade" dem.
Under sådanne omstændigheder kommer mange af barnets ord og handlinger til at blive betragtet som tegn på patologi. Selv de normale, kreative og smukke udtryk, der er unikke for de mest strålende år i ungdomsårene, opfattes som oprørske af voksne, hvis fysiske og mentale evner er i tilbagegang. Sundhed forveksles med sygdom, kreativitet ses som oprør, og bestræbelserne på at vokse op tolkes som forræderi.Intet er mere sørgeligt end en sådan misforståelse.
Menneskelivet gives kun én gang. For enhver er det vigtigste aspekt af livet at føle sig virkelig levende. Et liv, der i for høj grad dikteres af andre, har ingen værdi. Mange forældre frygter, at deres børn vil begå fejl; netop denne frygt knuser deres selvtillid og kvæler deres potentiale.Børn, der opvokser i en sådan angst, kan ikke blive exceptionelle medlemmer af samfundet. De internaliserer deres forældres forventninger og "samarbejder" om at blive stadig mere "værdige" til denne bekymring. Overvej denne humoristiske anekdote: En halvtredsårig mand erklærede: "Jeg holdt op med at ryge, da aviserne skrev, at det var skadeligt for helbredet; så skrev de, at det var skadeligt at drikke, så jeg holdt op med at drikke;Så skrev aviserne, at sex var skadeligt for helbredet, så for pokker, jeg holdt op med at læse aviser." Dette fanger perfekt essensen af den oprørske psykologi: den ledsager altid kontrol. Kontrol overskrider uundgåeligt en persons grænser og provokerer uundgåeligt personen til at bevæge sig i den modsatte retning af den kontrol, hvilket gør den ineffektiv. Hvis dette gælder for voksne mænd, hvor meget mere gælder det så for børn?
En klassisk manifestation af oprørsk psykologi hos unge er modvilje og aversion mod at studere.Vi kan formode, at dette stammer fra forældres og læreres overdrevne fokus på akademiske præstationer. Børn er naturligt nysgerrige opdagelsesrejsende, fulde af medfødt nysgerrighed om alting. Men når voksne uophørligt taler om at studere, bliver læring en kilde til negative følelser for dem, hvilket uundgåeligt skaber modvilje. Hvad nu, hvis vi udnyttede denne såkaldte "oprørske tendens" på omvendt vis?Hvis vi konstant kræver, at børn bruger internettet, kan deres oprørske tendens føre til, at de bliver "fortabt" i deres studier. Naturligvis bør et barns sunde udvikling ikke afhænge af sådanne "uortodokse metoder", men snarere af et konsekvent stabilt og sundt miljø skabt af modne voksne. Kun når voksnes egne oprørske tendenser ikke eskalerer i løbet af et barns ungdom, kan barnets indre verden vokse sig rolig og harmonisk.